N体智能教学的概念

主讲人：亚太体制能协会执行长林永哲教授一天见你一面一面想你一点一点记在心田天天都有你和我的画面真心付出真情永远都不完朋友谢谢你给我分享你每次成长让爱发光让梦温暖谁不是一边受伤一边学勇敢世界再大再广如果没有死党我的心就像黑夜没有月亮是你给我爱的光让爱发光20-1-10现在的孩子童年需要甚么？我们能〝给〞孩子甚么？我们〝给〞的是不是孩子要的？品德教育生活教育健康教育学前教育应给孩子培养的四大人格特质四大习惯领域快乐是一种习惯学习是一种习惯独立是一种习惯冒险是一种习惯11欢乐的童年健康的成长从游戏中体验生活的喜悦亚太体智能协会执行长林永哲主讲人：１、给孩子空间让他自己往前走２、给孩子时间让他自己去安排３、给孩子问题让他自己找答案４、给孩子困难让他自己去解决５、给孩子冲突让他自己去处理６、给孩子对手让他自己去竞争７、给孩子权利让他自己去选择８、给孩子题目让他自己去创造星星的眼睛弯弯的小河慢慢的流轻轻的微风在唱歌那是在记忆里你牵着我的手一起爬过开满花的小山丘当我偶尔也感到失落我也会轻轻唱着歌多希望还能够再回到小时候重温无忧无虑的快乐我曾经期待的世界为什么会有点灰是不是要有一点残缺这样才完美星星的眼睛眨呀眨是谁在心中想着那个他就算辛苦也不害怕依然相信美丽的童话星星的眼睛眨呀眨是谁在风中笑着我的傻总有一天我会长大这是甜蜜的代价当我偶尔也感到失落我也会轻轻唱着歌多希望还能够再回到小时候重温无忧无虑的快乐我曾经期待的世界为什么会有点灰是不是要有一点残缺这样才完美星星的眼睛眨呀眨是谁在心中想着那个他就算辛苦也不害怕依然相信美丽的童话星星的眼睛眨呀眨是谁在风中笑着我的傻总有一天我会长大这是甜蜜的代价总有一天我会长大这是甜蜜的代价体智能教学是----体智能教学是----体智能教学是----体智能教学是----体智能教学是----是追求孩子拥有快乐欢乐童年之课程是以儿童灵活思维，情感培养，建康运动为主轴的学前教育课程是运用人的玩性来教学的课程玩出兴趣玩出道理玩出目的玩出能力是让孩子从游戏中体验生活生活成长的课程是着重亲子互动教育的课程※实施目的-----------------将八大智能中〝健康〞一项落实规划实施让孩子的童年更健康让孩子的童年更欢乐让孩子的童年更童年体能人能智能体智能运动与健康身体适应力激发潜能灵活思维品德修养社会适应力让孩子的童年更健康让孩子的童年更欢乐让孩子的童年更童年让孩子的未来不是梦※体智能的领域-----------------头脑健康幼儿体育教育幼儿健康身体健康心理健康幼儿健康身体健康心理健康头脑健康提升意志力抗压与复原力品德修养乐观心态提升体力协调能力强化敏捷反应能力健康运动觀念认知提高智力水平潜能激發灵活思维加强判断力体智能教育是以建构幼儿健康为主轴的潜意识行为教育幼儿健康是指头脑健康與心理的健康与身体的健康也就是运用游戏性教学来达到幼儿健康的目的让孩子在学前的学习过程中能拥有未来成长的基础并打破传统体育的观念使幼儿体育更符合孩子的需求让孩子更喜欢所以幼儿体智能教育就是游戏体育快乐体育亲子体育。潜意识教育与显意识教育潜意识的教育指行为教育，内在的学习如乐观自信品德修养意志力团队精神等显意识教育指生活得学习，外在的学习如语文数学科学才艺技能等学龄前少儿是潜意识教育最佳的时机也是最重要的阶段《3-6岁儿童学习与发展指南》與體智能教育的關聯性《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。1．关注幼儿学习与发展的整体性。2．尊重幼儿发展的个体差异。3．理解幼儿的学习方式和特点。4．重视幼儿的学习品质。健康健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。有助于孩子8种能力的培养玩体智能教育是着重玩性的教育玩出兴趣玩出道理玩出心得玩出目的1、社交能力：2、问题解决能力：3、语文能力：4、创造力：5、主动学习的能力：6、冒险能力：7、抗压和复原力：8、团队合作的能力：教学者心态幼儿的情绪反应顺变应变改变幼儿体智能教学三变心态带动互动感动行动幼儿体智能教学四动原则•儿童化–以孩子的思维来教育孩子以孩子的思维来设计教材以孩子的思维、语气与孩子沟通----同理心。•生活化–学习是为了生活，要能将学习的知识与常识运用于生活上，这是我们教育的目的，所以课程与教学必须要生活化。•趣味化–好玩—好好玩--，这是吸引人的基本条件，为了提高孩子的学习乐趣与兴致，就要在教学上充满趣味感。•故事化–用故事来串联包装教学课程如寓言故事教导做人，童话故事扣人心玄，让上课像听故事一般多好。•卡通化–卡通是孩子的最爱，它带给人们梦想，慒景的意境，更有无限的想象空间，上课就像像看卡通多美。幼儿教学五大转化※课程设计与教学方式五大转化※课程实施三大目标重点：引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升学习自我保护的能力，养成独立自主的个性体验团队生活，增进对社会环境适应力※课程设计两大因素培养因素---身体机能，功能激发如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等行为目标---精神意识，社会学习如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力--------等---------体能+智能-----------------人能+智能--------※课程教学内容五大要项：徒手游戏教学体适能器材教学音乐律动教学户外游戏与活动教学综合教学幼儿园实施幼儿体智能课程1.设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。2.每周以每位幼儿以30分钟~40分钟指导课程。3.以班级（每班30个幼儿）为上课单位。4.每节课以三段式上课：将上课时间分成三阶段(1)依时间分配：如：三十分钟课以5：20：5四十分钟课以5：30：5(2)依内容分配：第一阶段为导引热身第二阶段为主题课程第三阶段为缓和结束(一)(二)(三)导引主题缓和(3)依活动气氛分配：5.运用器材道具音乐游戏以专业方式指导。6.上课力求带动、互动、感动、活力、安全为原则。7.每学期规划设计体能运动会或亲子体能活动等成果发表与对幼儿做体适能平量。8.让家长认同与配合‧(一)(二)(三)导引主题缓和课前热身运动—热身课程导引1.课程故事化导引将课程编一故事串联，让孩子如沐在童话中，融入角色与填充孩子的幻想世界2.即兴热身律动带动由体能老师配合故事的内容运用肢体与配合快节奏音乐作热身带动3.幼儿体操以较规律性的节拍依身体结构与运动方式配合基础性动作完成运动前热身多功能安全海绵垫1.教学运用多元化2.游戏方式多变化3.满足体适能发展4.着重趣味性与安全性5.拥有专家学者高度肯定6.港台幼儿园采用使用率高7.亚太体智能协会技术研发专利教具规格：150*200*5(cn)材质：安全压缩泡棉防水塑料布多功能安全海绵垫动作示范•小狗爬•青蛙跳•小猪打滚•曲曲虫•噩鱼爬-1•噩鱼爬-2•前滚翻以模仿动物做垫上运动培养孩子的体能协调、巧性与肌力等产品特色：1.教学运用多元化2.游戏方式多变化3.满足体适能发展4.着重趣味性与安全性5.拥有专家学者高度肯定6.港台幼儿园采用使用率高7.亚太体智能协会技术研发专利教具※产品内容：4座-木梯.4个-魔术箱.4支-防滑平衡木.4片-防滑平衡板.KPE木教具动作示范•跳下•定点跳•击物跳•跨越跳•走•上坡•下坡•拉上•滑下木箱—平衡板、木—KPE木教具動作示範•軌道走•跳格子•鑽洞•登梯•配合平衡板小木梯小布球小布球小布球是用布缝制而成之安全性高的球状器材；虽然不是球，但却具有球的部分特性功能，而又比球在幼儿使用上的功能性强。运用小布球的特性，系统化设计游戏，能成为培养训练幼儿手眼协调、投掷能力、抓取能力、手臂肌力、平衡协调、团队合作等功能.小布球的游戏(1)顶上功夫(2)夹接球(3)传接球(4)球操(5)灌篮高手(6)掷远追球(7)辨色龙(8)星际大战(9)炒豆豆(10)打击魔鬼滑溜布----滑溜布是由大小两块防水性尼龙长布组成，其长为11m、宽为1.1m与0.4m。轻便与安全是其特性此项道具所设计之游戏是以小肌肉运动为主，可让三十位左右小朋友共同在一个故事的引导下扮演着各种不同的角色，进行快乐的游戏。现在让我们来介绍这一个极富创意的游戏过程----渔村风光。摇船、小泰山、快速车、捕鱼--游戏示范太空漫步快速车迷你绳迷你绳是75公分之20的尼龙绳游戏化制作完成，可让小朋友在父母亲的指导下达到运动、认知等效果，更可以全家参与促进温馨、安康的气氛。迷你绳的游戏〈1〉走单索〈2〉左右跳〈3〉1.2.3.4做体操〈4〉抬脚接绳〈5〉西部牛仔〈6〉划船运动〈7〉我追你‧你追我〈8〉抓尾巴〈9〉造型游戏〈10〉认知游戏〈11〉想像游戏〈12〉拔河比赛幼儿体育游戏上课与器材使用图标小木箱与安全海绵垫滑溜布游戏气球伞游戏空气棒游戏方巾斗牛与方巾球游戏迷你绳(短绳)游戏乌龟垫(海绵滚筒)游戏徒手敏捷反应游戏触觉球(大笼球)游戏呼拉圈游戏专业学术结合企业管理创造无限市场华人自创教学理念创造幼儿学习新纪元开拓家长互动成长观念提升孩子健康有智慧的竞争力幼教市场新领域新商机幼儿园经营新理念提升幼儿园教学质量增进家长认同与肯定派师临校教学体智能实验幼儿园体智能游戏馆亲子活动与亲子教育与亲子体智能护照孩子的童年只有一次，为了奠定孩子完整性的学习，具备人生所有的潜能，发挥潜在优势智慧，为了让孩子的学习没有缺憾，让孩子长大以后充满自信、充满感恩、包容，我们用真诚、爱心、用心、专业与孩子分享童年。幼儿体智能教学创造孩子的最爱，家长肯定--小朋友的生活中游戏是非常重要的一环；如何透过游戏来培养幼儿体能；将游戏作系统化的设计、注意内容的提升；使教学游戏变得趣味化、生活化，故事化、卡通化、儿童化让幼儿的童年永远充满欢乐与健康；这就是身为幼教人员应努力的重要课题。也是身为父母应重视的教育方式。