七年级生物下册12.3 激素调节(课件)北师大版

第12章人体的自我调节第3节激素调节一、教材分析本节课选自第12章人体的自我调节之第3节激素调节，本节内容旨在使学生了解某些激素的调节效能，从而对激素调节的主要特点有所了解。本课时为第1课时，在比较内外分泌腺的基础上说明内分泌系统与激素的概念、生长激素的调节作用。鉴于本节知识内容的特点，以讲授法为主进行教学。教学过程中充分配合图片、视频等材料，使现象得到直观呈现，特别是对于一些激素调节异常的表现加以介绍，这是使学生理解激素作用的重要认识基础，在此基础上再对激素作用的一般特征做出概括和总结。二、教学目标1、知识方面:1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。3、说明激素的概念。4、指出生长激素产生的部位和主要生理功能。2.能力方面：通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观方面：通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。三、重点与难点1、教学重点：1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。2、生长激素的生理作用。2、教学难点：1、生长激素的生理作用。2、培养学生勇于探索，不为名利的科学奉献精神。四、学情分析学生已对人体的自我调节中的神经调节有了较为深入和系统的学习，加之课前查阅了相关资料，进行了较为充分的预习，为本节知识的学习奠定了基础。本节内容主要是使学生了解某些激素的调节效能，知识内容较为抽象，学生难以对激素调节的生理作用有较为深入和直观的认识和理解。因此，在教学中应充分利用和挖掘必要的媒体资源，使现象得到直观呈现，特别是对于一些激素调节异常的表现加以介绍，起深化作用。五、课前准备1、教师准备：准备相关的媒体资源，用于辅助教学。2、学生准备：通过互联网、书籍等途径搜集有关内分泌系统疾病的资料。六、教学方法根据本节课的内容特点采用启发式教学。在运用多媒体辅助教学的基础上融合了观察法、谈话法、讨论法、直观法、阅读理解法等教学方法。七、学习方法在教师的引导下通过观察、讨论、分析、阅读等方法去发现问题，获取知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力；通过课前的资料查阅和课上的参与交流、表达，体验知识获得的过程，品味主动学习的乐趣，锻炼了逻辑思维能力，同时也提高了分析问题、解决问题的能力以及语言表达能力。人体的生命活动并不仅仅是靠神经调节的，人体内还有许多激素，它们都具有重要的调节作用。生物世界激素调节内分泌系统与激素一、内分泌系统与激素新知探究内分泌腺:腺体没有导管,分泌物—激素,直接进入腺体内的毛细血管,并随血液循环输送到全身各处.内分泌腺构成内分泌系统.———————垂体———————甲状腺——————肾上腺———————胰腺中的胰岛———————卵巢（女性）——睾丸（男性）常见的内分泌腺新知探究脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛卵巢睾丸———分泌生长激素———分泌甲状腺激素———分泌胸腺激素———分泌肾上腺素———分泌胰岛素———分泌雌性激素———分泌雄性激素新知探究内分泌腺与激素新知探究在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环参与人体的生命活动。内分泌腺与激素结论：人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。二、生长激素的调节作用生长激素分泌不足分泌过多——巨人症幼年成年——肢端肥大症新知探究激素调节功能：促进生长。——侏儒症幼年新知探究生长激素填空题：1.有的腺具有导管，将细胞的分泌物通过导管排出去，叫做＿＿＿＿；如＿＿＿＿＿＿＿＿＿等等。2.有的腺无导管，其分泌物可进入细胞周围的毛细血管里，随血液循环送到全身，这类腺称为＿＿＿＿；如＿＿＿＿＿＿等等。3.在人体内，由内分泌腺分泌的具有重要＿＿作用的物质，叫做＿＿＿。巩固与练习唾液腺胃腺肠腺内分泌腺外分泌腺垂体甲状腺调节激素判断题：1.分泌物在体外的叫外分泌腺，分泌物在体内的叫内分泌腺。[]2.胰腺既是外分泌腺，也是内分泌腺。[]3.胰岛也就是胰腺。[]4.激素在血液中含量极少，但它产生出来的调节作用却非常显著。[]巩固与练习××√√选择题：1.下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的[]A．甲状腺、胰岛、卵巢C.唾液腺、肠腺、垂体B．皮脂腺、甲状腺、肾上腺D．胰腺、皮脂腺、垂体2.下列腺体不属于内分泌腺的一组是[]A．垂体和甲状腺C．性腺和肾上腺B．胃腺和唾液腺D．胰岛和甲状腺3.垂体在内分泌生理中占有枢纽地位，其主要原因是垂体[]A．由腺细胞构成C．能分泌多种促激素B．能分泌生长素D．与大脑有联系巩固与练习ABC新知探究性激素雄性激素（由睾丸分泌）雌性激素（由卵巢分泌）功能：促进相应男女生殖器官的生长和发育、激发并维持第二性征。一、性激素的调节作用新知探究幼年分泌不足——呆小症甲状腺激素分泌异常功能：促进生长发育、促进新陈代谢、提高神经系统的兴奋性。二、甲状腺激素的调节作用成年分泌过多——甲状腺功能亢进分泌不足——甲状腺功能低下缺碘——地方性甲状腺肿激素调节甲状腺、甲状腺激素新知探究胰岛素班廷加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功，从而开创了治疗人糖尿病的新纪元。班廷为此获得了诺贝尔生理学或医学奖。新知探究胰岛素：调节糖的吸收、利用和转化。胰岛素分泌不足导致糖尿病（可通过注射胰岛素来治疗糖尿病）。补充说明：胰腺和胰岛胰腺的外分泌部是外分泌腺（分泌胰液）胰腺的内分泌部胰岛是内分泌腺（分泌胰岛素）三、胰岛素素的调节作用新知探究胰岛素填空题：1.甲状腺激素是由＿＿＿分泌的，它的主要作用是促进＿＿＿＿；促进＿＿＿＿，加速体内物质的＿＿＿＿；提高＿＿＿＿的兴奋性。2.侏儒症不同于呆小症的特点是侏儒症患者的＿＿＿和＿＿＿＿都是正常的。3.胰腺的外分泌部分泌＿＿＿，通过胰导管输送到＿＿＿＿。胰腺的内分泌部叫做＿＿＿，它分泌的一种激素叫做＿＿＿。巩固与练习甲状腺生长发育新陈代谢氧化分解神经系统智力生育能力胰液十二指肠胰岛胰岛素判断题：1.如果幼年时期甲状腺激素分泌不足可能导致侏儒症。[]2.糖尿病患者可以通过注射或口服胰岛素制剂来治疗。[]3.胰腺的作用仅仅就是分泌胰液。[]4.食物中缺碘，合成甲状腺激素减少，因此甲状腺逐渐萎缩。[]巩固与练习××××选择题：1.地方性甲状腺肿的病因是[]A．甲状腺激素中缺碘C．缺碘甲状腺不能合成B．甲状腺细胞中缺碘D．缺碘甲状腺激素不能合成2.胰岛素分泌不足的人，尿液里常含有[]A．红细胞C．葡萄糖B．白细胞D．蛋白质3.在一段时间内，定时给白鼠静脉注射甲状腺激素，白鼠可能出现的症状是[]A．身体臃肿C．身体停止发育B．食欲旺盛，身体消瘦D．食欲不振,行动迟缓巩固与练习DBC拓展与创新甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验来证明甲状腺激素的作用吗？写出你的探究计划，在班内交流。有兴趣的话，不妨亲自做一做这个实验。设计对照实验