第二章第一节：生物与非生物(共14张)案例

花园蜗牛白玉蜗牛苹果蜗牛美洲蜗牛葡萄蜗牛非洲大蜗牛谈一谈你对蜗牛已了解多少呢？常栖息于阴暗、潮湿、温暖、安静的草丛中或石头下，喜欢夜间活动，主要以一些植物的叶和嫩的叶芽为食物。任务一：观察蜗牛形态壳两对触角眼足口1.蜗牛有视觉吗？让蜗牛在灯光下爬行3分钟后,用书本遮在它的上面,使它的一半身体处于阴影中蜗牛将怎样行动?任务二：探究蜗牛是否有视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉向阴暗的部分移动2.蜗牛有触角吗？用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？有触角3、蜗牛有听觉吗？离正在爬行蜗牛的前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应？没有反应！4.蜗牛会嗅、会尝吗？用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3厘米处蜗牛有反应吗？有反应，开始难受，然后两对触角缩回或身体缩回壳内，最后调头爬走。在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样行动？淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开。说明蜗牛有嗅觉和味觉蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉，无听觉。结论：大家来分类能呼吸能生长能繁殖后代对外界刺激有反应能遗传和变异能进化能适应环境和影响环境判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？动物与植物的区别（1）获得营养的方式植物：有绿叶，能进行光合作用，自己制造营养物质动物：通过吃食物来获得营养，自己不会制造营养物质（2）运动的快慢植物：不能快速运动动物：能自由快速运动（3）讨论其他动植物的区别：对刺激反应的灵敏度动物与植物的根本区别是能否进行光合作用（营养方式不同）人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。