《蜀相》和《书愤》比较阅读

《蜀相》和《书愤》比较阅读拿到一首诗，你通常会关注哪些信息呢？……今天我们就运用“知人论世”的方法来赏析两首七律，杜甫的《蜀相》和陆游的《书愤》。请先读一读。蜀相丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！七言律诗朗读提要：1、节拍：XX一XX一XX一XXX一XX一X一XX2、每个节拍的后一个字遇平声适当延长，遇仄声宜作停顿。(1)根据朗读提要，请同学们给《蜀相》《书愤》划分节拍，并再次放声朗读。(2)请学生示范朗读。学生、教师点评。(3)齐读两首诗。因声求气，感受诗韵蜀相丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！对照注释预习两首诗初读感知，概述诗歌大意《蜀相》诗的前半首写祠堂的景色。首联自问自答，写祠堂的所在。颔联“草自春色”、“鸟空好音”，写祠堂的荒凉，字里行间寄寓感物思人的情怀。后半首写丞相的为人。颈联写他雄才大略（“天下计”）忠心报国（“老臣心”）。末联叹惜他壮志未酬身先死的结局，引得千载英雄，事业未竟者的共鸣。是陆游众多爱国诗篇中的代表作。诗的前两联回忆过去，塑造了诗人早年的形象，追忆了两次胜利的战斗。诗的五、六句是写现在，由于投降派把持朝政，使诗人的豪情壮志付诸东流。只好徒自抒发蹉跎岁月，壮志未遂而鬓发先斑的感慨。最后两句诗人以诸葛亮自况，表明自己鞠躬尽瘁，至死不放弃恢复中原的志向。书愤合作探究：比较赏析《蜀相》和《书愤》1、联系社会背景和作者身世，比较这两首诗，找出两首诗的共同之处。相同点：（1）背景：《书愤》和《蜀相》都作于动乱年代。（2）都借用诸葛亮事迹表达情感。（3）都体现了深沉的忧国忧民的爱国情感。2、联系社会背景和作者身世，比较这两首诗，探究它们在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人情感、表现手法等方面的不同之处。合作探究的要求：一、立足于诗文，揣摩诗句，不做架空的分析。二、运用“知人论世”的赏析方法，比较阅读。三、1）学习小组任选一个角度合作探究；2）选派一个代表发言，同组或其他组同学可做补充发言。(交流时间10分钟)歌咏诸葛亮功绩方面A、《蜀相》着重诸葛亮的“功盖三分国”，“天下计”“老臣心”；《三国志·蜀书·诸葛亮传》：先主病笃，谓亮曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢效忠贞之节，继之以死。”B、“出师一表真名世”《书愤》着重诸葛亮在《出师表》中表现出的精神品格，“鞠躬尽瘁，死而后已”；(1)诸葛亮在《出师表》中所说的“当奖率三军，北定中原”，这正是陆游的毕生心愿；(2)诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。(3)诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是诗人以此自勉的精神。此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。《蜀相》写作背景简介抒发个人感情方面A、《蜀相》是杜甫晚年之作，表达对诸葛亮的追慕，抒发了对诸葛亮出师未捷身先死的惋惜和自己不得重用、壮志未酬的痛苦。（结合具体的诗句阐析）陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。陆游生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈”“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世，临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。《示儿》陆游的诗今存9300首。他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，这首诗就是一个鲜明的例子。B、《书愤》中陆游则以诸葛亮自况，渴望北征复国，建立功业。表达了收复失地的壮志，抒发了壮志未酬、功业未成的愤懑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!除了这首诗，陆游还在不少诗中述及诸葛亮及其《出师表》，称颂诸葛亮的出师北伐。读“课后链接”《书愤》写作背景这首著名的七律作于宋孝宗十三年，此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。南宋王朝一直在金人的侵略下苟延残喘，处于存亡危机之境。陆游生活在这样的时代，一生以抗金复国、建功立业为己任。而诸葛亮又为蜀汉丞相，“功盖三分国”“鞠躬尽瘁，死而后已”，当然最为陆游所钦慕，陆游也往往以诸葛亮自况，所以喜欢写吟咏诸葛亮的诗。表明他至死也不会放弃恢复中原之志。陆游为什么喜欢写诸葛亮？后人评陆游诗：“前辈评宋南渡后诗，以陆务观拟杜，意在寤寐不忘中原，与拜鹃心事，悲惋实同。”（因为杜鹃也叫望帝鸟，杜甫见到这鸟就要去拜,望帝也就是忠君爱国。因此，拜鹃心事就是思念故国一事。）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。体会“自”“空”的表达效果。碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，而所含之情就大有转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么好听，可有谁听呢？这是何等凄凉伤感。此联写丞相庙宇幽静、寂寞，先贤的功绩被人遗忘；诗人一腔忧国忧民的热血知音者少，只有引古人为同调，这是何等寂寞的怀古之心啊！3、表现手法•不用动词，不用虚词，纯意象的组合（列锦），能引起读者无限的想象。•战船、战马、酷烈的战争坏境（夜雪、秋风）、险要的军事据点（瓜州渡、大散关），组成了两幅气势宏大的战争场面。•枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。《天净沙·秋思》楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。这两句写景的句子有什么特点？这里采用了哪一个典故？用意何在？•用了诸葛亮上表后主刘禅，出师北伐的典故。•用典使诗文含蓄，曲折，不直露。诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。•“谁堪伯仲间”，含蓄地谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的愤懑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。借古讽今全篇：前后对比拓展延伸对两首诗的不同之处我们进行了深刻的解读，同时我们也发现，不管是杜甫壮志难酬的感慨，还是陆游沙场杀敌的豪迈，从他们俩身上，我们都读到了一种深沉的忧国忧民的情怀。古往今来，每当国家面临危亡时，爱国主题总会在诗坛上大放异彩，爱国诗人由此也彰显着他们高尚的品格。那么这种凝结在爱国诗人身上的品格的内核是什么？探讨离乱之世中国古代知识分子人格精神的内核。“士不可以不弘毅，任重而道远。”《论语·泰伯》“天下兴亡，匹夫有责”“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君，是进亦忧，退亦忧。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。“天行健，君子以自强不息”。最后，让我们怀着对这些忧国忧民的诗人的敬仰再次来诵读这两首诗，最好能诵记于心。蜀相丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！三顾茅庐刘备屯住新野时，自知蹉跎半生之缘由。身边虽有关羽，张飞等猛将，而无出谋划策运筹帷幄之谋士，便礼仪贤下士，寻求良辅。在司马徽和徐庶的荐举下，刘备与关羽、张飞便来到襄阳隆中，拜访诸葛亮。第一次来到茅庐时，诸葛亮已外出，三人返途中遇见诸葛亮好友崔州平；数日后，刘，关，张顶风冒雪，二顾茅庐。途中，遇诸葛亮好友石广元、孟公威。到达茅庐，只见诸葛亮弟诸葛均，方知诸葛亮已出游，备留下一笺，表达倾慕之意。返回时，在隆中山下小桥边遇见诸葛亮岳父黄承彦；过了一段时间，刘备与关羽，张飞三顾茅庐，适逢诸葛亮在家，但昼寝未醒。备吩咐关羽，张飞在门外等候，自己徐步而入，拱手立于阶下，直到诸葛亮醒后，方才相见。关于诸葛亮•诸葛亮（公元181--234年），字孔明。琅邪阳都（今山东省沂南县南）人。三国蜀汉政治家、军事家。系汉司录校尉（郡以上之督察官）诸葛丰后代。东汉末年，北方大乱，由山东辗转至襄阳。刘备根据诸葛亮的策略，联孙攻曹，取得了“赤壁之战”的胜利，占领了荆、益。曹丕代汉称帝后，诸葛亮说服了刘备，建立蜀国称帝，被任为丞相。备死后，刘禅即位，诸葛亮“受遗诏辅后主”，封武乡侯，领益州牧，主持军国大事。当政期间，励精图治，赏罚严明，抑制豪强，任人唯贤，推行屯田政策，改善民族关系，东和孙权，南平孟获，六出祁山以攻魏，力图收复中原。234年，与魏将司马懿争战于渭南，病死于五丈原（今陕西省眉县西南）军中，葬于定军山（今陕西省勉县东南）。谥忠武。诸葛亮死后，晋统一三国。•一生谨慎，长于巧思，革新了连弩，能同时发射十箭；制造的木牛流马，利于山地运输。著有《诸葛亮集》。