陈述句和反问句互改

陈述句和反问句的转换学习目标1.了解陈述句、反问句的句子特点。2.掌握陈述句、反问句互改的方法。3.会运用总结过的方法改陈述句和反问句。比较下面两组句子的异同难道我不知道这个答案是正确的吗？我知道这个答案是正确的。我们怎么能言而无信呢？我们不能言而无信。我发现……难道吗不知道？知道怎么呢？能不能。。——反问句——陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。合作学习•在小组里讨论交流反问句改成陈述句的方法，并做好总结，等下选代表来汇报。1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）。2.加(减)否定词。讲反话，如“是”就改为“不是”，“能”就改为“不能”，“相信”改为“不相信”等。3.把“？”变改为“。”。4.再把改的句子读一读，看看是否通顺，意思没有改变。一、反问句改为陈述句的方法试一试1、杭州西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？杭州西湖就像一颗光彩夺目的明珠。2、十万支箭，三天怎么造得成？十万支箭，三天造不成。3、飞机难道不是今天早上坠毁的吗？飞机是今天早上坠毁的。练一练1.难道字典不是我们的良师益友吗？2.我们遇到困难，怎么能退缩呢？4.我们怎么能容忍破坏纪律的人和事？3.难道那条街不热闹吗？11字典是我们的良师益友。我们遇到困难不能退缩。那条街很热闹。我们不能容忍破坏纪律的人和事。•合作交流：通过讨论交流、做练习，我们掌握了反问句改成陈述句的方法，下面让我们在小组里面讨论一下，陈述句改成反问句该怎么做？1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词“。”改为“？”。4.再把改的句子读一读，看看是否通顺，意思没有改变。二、陈述句改为反问句的方法试一试1.像雷锋那样品德高尚的人值得赞扬。2.我们是学生，应该遵守学校的纪律。3.这潮湿冰冷的地面不能睡。4.功课没做完，不能去看电影。难道像雷锋那样品德高尚的人不值得赞扬吗？我们是学生，难道不应该遵守学校的纪律吗？这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？功课没做完，怎么能去看电影？练一练•这幅画是我们班的明明画的。•难道这幅画不是我们班的明明画的吗？•不好好学习，不能取得好成绩。•不好好学习，怎么能取得好成绩呢？•功课没有做完，不能去看电影。•功课没有做完，怎么能去看电影呢？•我们不能被困难吓倒。•难道我们能被困难吓倒吗？1.说出的话难道可以不算数?2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?3.这难道不是天下奇观吗?4.我们不能被困难吓倒。5.我们不能忘记老师的谆谆教导。6.翠鸟美丽机灵，我们都喜欢它。给下面的句子换个说法，使句子的意思不变。在语言表达时，陈述句和反问句是我们常用的句型，他们是各有各的特色的。陈述句：表意平和，不带感情色彩。反问句：肯定有力，能够表达强烈的感情。谢谢大家