情绪、情感

一、需要的定义——知识点一需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。二、需要的种类——知识点二1、自然需要和社会需要自然需要（又叫生理需要或生物需要）人和动物共有的社会需要（又叫获得性需要）反映社会要求而产生的需要。是人所特有的。2、物质需要和精神需要缺失心理紧张动机行为内部力量需要动机（）（A）不能进行直接的观察，但可以根据个体的外部行为表现加以推断（B）在需要的基础上产生（C）是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的内在的心理过程或内部的动力（D）对有机体内部不平衡状态的反应，表现为有机体对内部环境条件的欲求一、动机的定义——知识点四动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。二、动机与需要、内驱力、诱因等关系需要内驱力（内部动力）诱因（外部刺激）动机情绪内部动机内驱力：由生理需要引起，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态三、动机的种类1、生理性动机和社会性动机——知识点五2、原始动机和习得动机3、有意识的动机和无意识的动机——知识点六定势是一种无意识动机4内在动机和外在动机——知识点七能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫（）A爱好B诱因C需要D内驱力由生理需要引起的，推动个体恢复动机内部平衡的唤醒状态称（）A内驱力B诱因C情绪D兴趣生理需要安全需要爱和归属需要尊重需要认知需要审美需要自我实现需要基本需要成长性需要三、马斯洛需要层次理论生理需要：对食物、水、性和休息的需要安全的需要：对生命财产的安全、稳定的需要爱和归属的需要：追求爱情、隶属某个群体的需要尊重的需要：他尊和尊重他人理论的意义1、只有低层次的需要得到满足后才会向高层次的需要发展2、层次越低需要力量越强3、当较高层次的需要占优势时，低层次的需要仍然存在4、只有当低层次的需要都得到满足时，人才会受到自我实现需要的支配5、自我实现的人还是少数自我实现自我资能的发挥缺失性需要低层次需要的未满足生长需要高层次需要有关生活在高级需要的水平上，意味着基本需要得到满足，使个体有着更少的疾病、更好的睡眠，从而使他有着更长的寿命、更健康、更强的精力。按照马斯洛的理论，尊重他人的需要属于（）A生理需要B生长需要C社会需要D缺失性需要生理需要是（）A自然需要B生长需要C低级需要D缺失性需要在马斯洛的需要层次理论中，生长需要A是低层次需要B是高层次的需要C是优先满足的需要D如果满足就会有益健康、长寿和精力的旺盛。1、客观视物引起人的情感和情绪的中介是（）A动机B兴趣C信念D需要2、人的高层次需要的表现为（）A兴趣B动机C自我价值的D世界观3、在目的冲突中，对于含有吸引与排斥两种力量的同一目标予以选择时发生的冲突被称为（）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突4、下列哪个选项不属于个性倾向性?（）A能力B需要C动机D理想关于马斯洛的需要层次理论，正确的说法包括（）A是实验研究的成果B安全需要属于生长需要C只有低层次的需要得到满足，较高层次的需要才会出现D自尊是一种高层次需要1、“前怕狼后怕虎”指的是哪种意志品质？（）A盲从和独断B任性与怯懦C顽固与执拗D优柔寡断2、哪种兴趣品质使人的兴趣对活动产生的效果？A兴趣的倾向性B兴趣的广博性C兴趣的稳定性D兴趣的效能性3、需要的层次理论的倡导者是（）A马斯洛B莫端C桑代克D斯金纳4、根据马斯洛的需要层次理论，爱与归属的需要的低一层次的需要（）A安全需要B尊重C自我价值D认知需要1、定势现象是一种（）动机A习得动机B外在动机C有意识动机C无意识动机2、下列说法正确的是A人格是稳定的行为特点总和B人格的倾向使个体成为一个独特的个体C某个体某次受到攻击后很是冲动据此可判断该个体具有冲动性人格D因人格具有遗传性因而不受社会文化的影响3、认识到学习的意义而努力学习（）A内在动机B原始动机C外在动机D无意识的动机4、对马斯洛的理论说法正确的是A只有低层次的需要得到满足后才会向高层次发展B层次越高的需要出现越晚C需要没有得到的满足造成了缺失性需要D尊重的需要是渴望得到别人的尊重认知过程（对事物本身的把握）心理过程情感过程（主体需要和事物之间的关系）意志过程心理活动情绪、情感一、情绪和情感的定义情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。（一）、情绪、情感的成分1、情绪、情感主观感受情绪、情感心理变化心理毛病2、情绪、情感生理变化（唤醒）情绪、情感躯体变化躯体毛病3、情绪、情感表情表情包括面部表情、身段表情和言语表情。（二）、区别情绪情感较低级、情绪发展在先较高级、情感发展在后由机体生理需要引起由社会、心理需要引起人和动物共有人类所特有的有情景性、短暂性、冲动性稳定性、深刻性、持久性二、情绪和情感的功能适应功能动机功能组织功能信号功能三、学说（一）、情绪外周理论（詹姆斯—兰格）引起情绪的刺激内脏和骨骼反应情绪反应（二）、情绪丘脑说（坎农—巴德）大脑皮层情绪体验情绪的刺激丘脑内脏和骨骼生理反应（三）、认知生理学说沙赫特情绪的产生是由刺激、认知评价、内部的生理变化（四）汤坶金斯和伊扎德的情绪动机——分化理论沙赫特认为在情绪产生中起决定作用的是（）A认知过程B环境刺激C生理变化D意志品质詹姆斯兰格的情绪理论认为（）A管理情绪的神经中枢在丘脑B情绪是对身体变化的知觉C情绪与动机有密切的联系D认知在情绪发生中起决定作用（）强调植物性神经系统在情绪发生中的作用A沙赫特的情绪认知理论B詹姆斯-兰格的情绪理论C汤姆金和伊扎德的情绪理论D坎农-巴德的丘脑理论四、情绪、情感变化的维度及其两极性（一）什么是情绪和情感的维度和两极性变化的维度是指对情绪、情感所固有的特征的度量，这种度量可以从情绪情感的动力性、激动度、强度和紧张度这几个方面来进行。两极性：表现情绪情感维度的每一个特征都存在着两种对立的状态。（二）情绪、情感的维度动力性——增力和减力的两极满足需要的肯定的情绪、情感都是积极的、增力的，能提高人的活动能力。不能满足需要的否定的情绪、情感都是消极的、减力的，能降低人的活动能力。激动度——激动和平静的两极强度——强和弱的两极紧张度——紧张和轻松的两极四、情绪、情感的种类1、从情绪的内容来分——基本情绪和复合情绪情绪的基本形式：快乐、愤怒、悲哀、恐惧2、从情绪的状态来分——心境、激情和应激按情绪状态划分情绪的标准：情绪发生的速度、强度和持续时间的长短。激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态。心境—心情心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态。积极的心境:提高活动效率、增加信心、有意于健康消极的心境：降低活动效率、使人消沉、有损于健康既有积极的一面也有消极的一面人在激情状态下:意识范围变窄、分析能力降低、会做出平时意想不到的事应激应激是在出现意外事件和遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态。强烈的持久的应激反应：损害人的工作效能、导致个体易感疾病。激情的特点包括（）持续时间短强烈的只有消极作用爆发式的3、情感的种类道德感美感理智感意志一、概念意志时有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。下面活动属于意志行动的包括（）A散步吹口哨B背诵古文C摇头晃脑D小学生登山二、意志行为的基本阶段1、准备阶段动机冲突动机冲突的形式：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、双重趋避式冲突。两个目标具有同样吸引力，但不能同时获得时出现的动机冲突叫（）A双避冲突B双趋冲突C趋避式冲突D双重趋避式冲突2、执行阶段这一阶段既要坚定地执行既定的计划，又要克制那些妨碍达到既定目标的动机和行为。还有不断审视自己的计划，以便及时修正计划，保证目标的实现。三、意志的品质1、意志的自觉性相反的不良品质——受暗示性和武断从事2、意志的果断性相反的不良品质——优柔寡断和鲁莽草率（卤莽）3、意志的坚韧性又叫毅力或顽强相反的不良品质——动摇和执拗4、意志的自制性又叫自制力相反的不良品质——任性和怯懦1、强烈，应激而短促的情绪状态是（）A应激B激情C心境D愤怒2、意志行为最主要的特征是（）A有自觉的行动目的B以随意运作作为基础C受意识能动调节支配D克服内部和外部困难3、情绪，情感所反映的关系是？（）A人与人B生理需要与心理需要C客观现实与人的需要D客观现实与人4、“人逢喜事精神爽”反映了人的哪种情绪状态？A热情B激情C应激D心境1、不属于高级社会情感的是（）A道德感B美感C快乐感D理智感2、某下岗职工在人才中心找到称心工作，内心感到平静而高兴，这属于下列哪种情绪特征？A热情B应激C激情D心境3、“义务感，责任感，是非感，善恶感”是下列哪种情感？（）A道德感B美感C理智感D喜悦感4、情绪和情感具有的特征是（）A情境性B强烈性C两极性D短暂性E冲动性