2105新人教版五年级数学上《可能性例2例3》

可能性可能性例2、例3绿色圃中小学教育网用合适的语言描述下面事件发生的可能性。1、太阳（）从东边落下2、明天（）考试3、一枚硬币（）有两面5、晚上（）会有太阳。复习：不可能可能不可能一定一、情境引入摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是红色，也可能是蓝色。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、探索新知(例2)摸出一个棋子，你觉得最有可能摸出哪种颜色棋子？（可能性大）和同组的伙伴一起试一试吧！红旗4个，蓝棋1个二、探索新知摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。盒子里有红旗4个，蓝棋1个红旗4个，蓝棋1个二、探索新知汇总各组的结果，你有什么发现？都是摸出的次数比的次数少。再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？摸出的可能性大。红旗4个蓝棋1个知识应用指针停在哪种颜色上的可能性大？指针停在哪种颜色上的可能性小？停在黄色上的可能性大。停在黄色上的可能性小。可能性的大小与在总数中所占数量的多少有关。在总数中所占数量越多，可能性越大，所占数量越少，可能性越小。二、探索新知(例3)我们一起做实验来摸摸看吧！怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。绿色圃中小学教育网二、探索新知小组活动：（1）盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。（2）从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下球的颜色。二、探索新知1组2组3组4组5组6组7组8组合计次数颜色小组把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337认真观察表格，你有什么发现？都是摸出的次数比的次数多。盒子里是多还是多呢？多。归纳总结：可能性大的说明在总数中占的数量多，可能性小的说明在总数中占的数量少。知识应用1.猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋子，可能是什么颜色？摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。本课总结：1、事件发生的可能性有大有小。2、在总数中占的数量越多，可能性就越大；占的数量越少，可能性就越小。3、可能性大的说明在总数中占的数量多，可能性小的说明在总数中占的数量少。摸出红球的可能性大。绿色圃中小学教育网因为口袋中红球的数量比篮球的数量多。摸出那种颜色小球的可能性大？为什么？7、选一选AB他闭着眼要摸出，在哪个箱子里更容易摸到？8、抽签游戏讲故事5张桌子上有一些卡片。卡片上都写着什么？我最有可能表演什么节目？10.给涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？一共有6个面。可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。只要红色面比蓝色面的数量多就可以。111111515511111222551111223335只要数字1的数量最多，数字5的数量最少。