散文阅读答题技巧

散文阅读题型及答题技巧题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？A、理解句子15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）那情景仿佛护着累世的家产。（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。（全国卷1《灯火》）2（1）那情景仿佛护着累世的家产。、曾经拥有的灯下温馨已经逝去，我有一种不知身在何处的惆怅；、社会进步的同时，也不免失去了一些美好的东西。、即使是普通的油灯，在贫困的年代里也是很宝贵的；、灯下的温馨和苦读，是更值得珍惜的人生宝贵财富。（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。3结合上下文，尽可能的利用语境中的关键词，注意2分可能有两个得分点。19.作者为什么说“扬州的繁华还在，但唐代的风流不再？”请联系全文作简要分析。（5分）（湖北卷《烟花三月下扬州》）【试题分析】理解“繁华”、“唐代的风流”、“不再”的含义和句子表达的情感。【高考考点】理解文中重要句子的含意【易错提醒】笼统答题，如“唐代的风流”看不出借代，分析不具体。【备考提示】理解分析句子从本质上说是理解句子中形象、抽象的词，兼顾句子的情感、在文中的作用。【参考答案】（1）今日的扬州依然繁华。（2）“唐代的风流”代表古时扬州的人文风气和山水风光，“不再”一词表明这种情境在今日的扬州已难觅踪迹。（3）它的消逝令人感怀和惋惜，表达了作者怅然若失的感受。45注意：过于抽象的句子不能用于答案中：在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。深奥说浅显抽象说具体省略补完整他是黄河，他是泰山，是北斗。6题型二、赏析句子题目：赏析第⑤段中画双线的句子。（4分）在十月朗阔的天空，果子们挤来嚷去，一个挨着一个，它们笑声嘎嘎，没有一丝掩饰或修饰地从枝叶间飞出，落在地上，飞向空中，四下到处是喜悦，到处是嘎嘎的笑声。参考答案：（1）运用拟人手法，生动地写出了山楂挤满枝头的美好景象，“挤来嚷去”“一个挨着一个”，写出了山楂树果实的稠密和作者的喜悦。（2）运用通感手法，用听觉中的笑声表现视角中山楂的色彩、形态，生动地描写出山楂的鲜艳和稠密，流露出作者的喜悦之情。（3）通过想象，写笑声“从枝叶间飞出”“落在地上，飞向空中”等，描写了一幅生机勃勃的美好场景。（4）运用“挤”“挨”“笑”“飞”等动词，生动地写出山楂树果实累累、色彩鲜艳的美景，表达了作者的喜悦之情。考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。「规范答题」1.标明句子出处。2.找出比喻句中的本体和喻体。3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）8题型三：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分）（全国卷1.15《灯火》）916、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分）1、文章以第一人称作为全文的基本视角；偶尔插入第二人称，构成两种人称的相互交叉。2、不同的人称出现，丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想感强的表达；营造了一种亲切的气氛，拉近了作者与读者的距离。10A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。111、本文采用了什么叙述方式？有何好处？（4分）我们的答案：时间顺序。按照时间顺序条理清晰层次分明地写出了这个古老村庄里人们从容、谨慎的生活节奏。参考答案：顺叙（以时间为线索）。与标题相呼应，使文章条理更加清晰（或“能更好地展现农村一天的生活场景”），暗示了千百年来农村的生活节奏。我们的问题：①概念区分不清。不知道“叙述方式”是什么②“好处”题的答题思路？题型四：叙述方式拓展迁移：叙述方式•1顺叙：按时间空间顺序来写，情节发展脉络分明，条理层次清晰。•2倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺叙叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。•3插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。151、提问方式：局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用？从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？题型五：分析作品结构某一句/段话在文中的作用某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用。2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析，此外还有读者感受。3、答题格式：某段或语句：内容：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心）（一般交代写了什么和情感就行，常用手法：对比）引文的作用：表达了作者……的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；景物描写：（小说和散文）这一景物描写了……自然环境，渲染了的……气氛；烘托人物的……心境或性格；暗示……社会环境；推动故事情节的发展。结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文。②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。19照应标题16．文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金克子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？（6分）解析：要注意瞻前顾后，把握文段在全文中的作用。故答案：①上承前文作补充.指明了上一段中“船客子”的含义;②为后文作铺垫.解释下文“金客”、“麦客”等的含义;③使文章节奏有了变化。2014．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分）解析：本题考查分析文章结构，把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。故答案：①开门见山，点出文章的主题;②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣;③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点;④总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。21题型六：鉴赏艺术手法类。题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。5.赏析这段文字（这句话）。答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情16.文章的第②、③自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本文的主旨来看，这些细节描写表现了雾的哪些主要特点？从艺术表达效果来看，这些细节描写又有什么作用？（4分）（湖北卷）22「解题分析」：要从三个角度切人加以思考：一是运用了什么手法；二是这种手法是怎样运用的，要联系文章的具体内容作答；三是有什么表达效果或作用。注意用自己的话评价鉴赏。「规范答题」：1.指认手法，就是说要说出这段话（文章）运用了什么艺术技巧。2，具体解释，就是结合文章的中心及相关内容，阐述这一手法在文中是如何运用的。3.简述好处，就是最后简单叙述一下这一手法运用的价值、意义或好处。4.组织答案语言顺序。「参考答案」1、雾的主要特点：模糊性和遮蔽性；2、细节描写的艺术表达作用：①为了突出雾的特点；②使文章的内容更加丰富；③行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。231.从修辞的角度鉴赏（巧用/多用/善用修辞/生动形象）如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。(形象生动、亲切自然)语言典雅，诗化的语言（化用，引用诗句）2.遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句、多用四字词语等（音韵美生动形象简洁明快句式活泼）题型七：鉴赏语言特色3.从语言风格的角度鉴赏如：书面语与口语、普通用语与专业术语等（典雅含蓄蕴藉富有文采质朴平实严谨精确准确）清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等。题型八：引文的作用答题格式(要点)①对当前语段的内容作用，②对全文的内容作用，③增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全罗列)引用：①引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富（充实）文章的内容；②引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。③引用名言：使文章更具有说服力。2617.文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。（4分）（湖北卷《烟花三月下扬州》）【试题分析】考察名句的结构的作用。【高考考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧【易错提醒】注意题目“结构”一词。。【备考提示】结构作用要注意本身在文中的位置，与题目、开头、上文、下文、结尾、主题的作用。注意回答结构时的术语：总结、起领、承上启下、揭示中心、照应、铺垫、伏笔、悬念、突转等。【参考答案】二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫：在结构上总结第一段，意在和北地风光进行对比。烟花三月下扬州：是作者谋篇布局的着眼点，在结构上收束全文，引起下文，有贯通全文的作用。秋尽江南草木凋：在结构上承上启下，意在引出下文对扬州三月时节的景色描写。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中：在结构上照应全文，意在凝聚全文的审美意趣，引出下文。27题型九：关于文题的理解和作用标题的含义：一是具体的意思，二是与主题相关的意思。表层和深层。标题的作用：含义及作用：提示(要点)①概括内容作用②揭示主旨作用。③线索作用④修辞作用（比喻、拟人、引用等)28②简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）（北京卷《海棠花》）答案：海棠花构成了文章的行文线索。海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。29探究类探究性性试题特点：探究性试题是具有一定开放性和独立思考性的试题，要求说出“你的理解”、“你的看法”而在文中找不到现成答案的试题。①开放性A、见解独到B、观点深刻②限制性A、关注显性信息（题干中明确规定了的答题要求，如答题方向等。）B、挖掘隐性信息（如：联系本文）30探究性性试题回答要注意：（1）有明确的观点。（2）分点列出事实依据。（3）结合文本或文本的具体事例作合理分析。（4）语言通顺流畅，规范表述，书写工整。32二、设题类型1、唯一型(有观点)是表面上问题有两种或三种观点，但是只有一种观点是正确的，考生们只能选择这一观点来作答。2、选一型(有观点)是问题有两种或三种观点，而且每种观点都独自成立的命题，考生们可以任意选择其中一种观点来作答。3、融合型(有观点)是问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。4、自创型(有观点)是问题没有直接给出观点，要考生自己思考并形成观点作答。34三、答题格式面对探究题时,可以先判断它属于哪一类型,然后确立观点，观点必须明确,态度必须鲜明，观点的表述多用判断语气的句子,比如“我认为……”“我觉得……”“我赞成……”等。35分析过程归纳为四种类型：1、观点+文本这种标志性语句是“联系文本（文章内容）谈谈你的看法”“你同意作者的观点吗？说说你的理由”等。要筛选和运用好文本相关内容，注意摘录或者化