生生互动采取哪些方式

生生互动可以采用哪些具体的方式？“合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，它能让学生“在合作中学会学习，在学习中学会合作”，生生互动就能最好地体现合作学习。我们在课堂上的常见的生生互动形式主要有：交流习得，同桌讨论、小组合作、小组竞赛，小组表演游戏，自主互评等。就拿“交流习得”这个方式来讲，它的具体操作就是我们低年级老师平时用的较多的手段，如：在教学生识字时，我们会经常让学生当小老师教学自己感兴趣的生字或自己已经学会的生字，再有老师进一步教学，这样做孩子们参与性极高，主动性更强，印象也极为深刻，孩子们那种积极性的程度比我们老师一个个单调地去教学要高很多。再比如“自主互评”这个方式，也是一个效果极佳的合作学习方式。今天在悠优老师的课堂上多处体现得非常出色。如：老师在引导了写“鸣”“停”“闻”之后就布置学生同桌互评，老师说：孩子们，你们看看同桌写的字，你觉得哪个字写得好，写的好的字，就像老师这样打一个“☆”，写的不好的就给他提个醒，改正过来。同学们生生评价劲头特别足，体现了愉悦学习，平时我们如果多引导孩子们进行这样的“生生互动”式的评价，就能大大调动孩子们的学习欲望和兴趣。另外这节课上的“拆字拼字游戏”，“看图识字”游戏都特别符合孩子认知特点，特别能抓住孩子眼球，激发兴趣，鲜明地体现了生生互动的形式特点。总之我觉得课堂上只要我们精心设计互动环节，抓住时机巧妙运用各种生生互动的形式，就能大大提高课堂效率，能大面积调动学生学习的主动性，积极性，就能促进学生对课文的个性化理解，真正体现以学生为主体的教学理念。