亚洲教育网素质教育云平台课题研究方案

中国教育技术协会国家十二五规划课题“素质教育云平台建设与应用”子课题研究参考方案素质教育云平台的建设与应用课题概述本课题参考方案是指各研究单位围绕素质教育云平台的建设与应用自行申请本单位的课题，可参考的课题附后，本课题为“素质教育云平台的建设与应用”，以构建素质教育公共网络平台构建及应用为研究方向，即如何构建素质教育必须的公共网络平台，以及需建设的子平台，包括教师教学管理子平台、家长服务子平台、学生学习平台及综合素质评介平台，目前国内外主要以各孤立子平台研究为主，基本为局域网环境，没有开放共享的广域网系统，更缺乏各平台间的共建共享，通过本课题的研究对借助网络平台促进教育公平、优质教育资源共建共享及构建素质教育的网络环境均有重大意义，对教育信息化的深入应用和数字时代未成年人网络环境的构建都有极大的参考价值。本课题的研究目标：素质教育网络云平台的构建，素质教育云平台的中小学教育中的应用本课题的研究内容：素质教育云平台的概念、意义、价值、技术架构、组成模块、扩展性，素质教育云平台的应用：课堂教学中的应用、校园管理中的应用、校园文化建设中的应用、在课程改革中的应用、家校沟通中的应用、自主学习中的应用、综合素质培养中的应用、德育建设中的应用、创新教育中的应用、资源共建共享的应用、家庭教育中的应用、社区教育中的应用等；本课题的研究假设：当代青少年是“数字原住民”，虚拟网络环境与现实社会环境对青少年成长起着同等重要的作用，信息孤岛式的校园网和教育城域网已经不能满足现代教育的需要，以互联网为代表的开放共享云平台是课程改革和素质教育的最佳工具，素质教育云平台对破解20年中国教育信息化纵深应用难题是较好解决方案，对构建未成年人绿色网络并具备吸引力和教育功能极具价值。本课题的预期创新点：现有的校园网和教育城域网是相对信息孤岛，不利于教育资源共建共享和先进教育理念的传播交流，也不能满足未成年人成长必须的网络环境，不能满足课程改革和素质教育的需要，局域网/城域网必须升级为开放共享的互联网模式，素质教育云平台有助于校园网/城域网的升级完善；虚拟网络环境与现实社会环境对青少年成长起着同等重要的作用，不良网络环境对未成年人身心产生巨大危害，素质教育云平台是构建未成年人专属网络的有效模式，素质教育云平台必须引入现代互联网技术，现代教育必须构建社会、家庭、学校和网络的立体教育模式，只有完整全面的系统教育体系才能有效实现基础教育的教育功能。本课题的研究思路：依托亚洲教育网教育云平台作为素质教育云平台的基础平台，结合当前课程改革总结素质教育云平台的必备模块，第一阶段在30-50所学校中应用试验，各校成立课题组，完成建构和应用成果，第二阶段为素质教育云平台的深入应用阶段，课题学校可扩展到100所以上，重点研究素质教育云平台在校园管理、课堂教学、自主学习、家校沟通、开放共享、全立体系统组建等方面应用，并形成相应的论文集、视频和课件资源、地区/校园/班级网站、刊物、光盘等成果，并继续向全国扩大研究范围进一步完善和应用。本课题的研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。本课题的技术路线：明确本课题的研究对象为素质教育云平台的建设与应用，素质教育云平台依托亚洲教育网现有的教育云平台，以此为基础通过首批课题试验学校总结出素质教育云平台的组成和应用成果，以亚洲教育网课题组和各校课题组形成联动，共同研究，挖掘学校、老师、家长、社会以素质教育云平台为纽带对学生实施素质教育的工具、平台、经验和方法，形成教育软件公司开发模式与学校家庭社会立体网络教育模式的整合经验，促进教育信息化深入应用的实证研究。