第六课__做饭机器人

第五课做饭机器人教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文，能回答问题。2.理解课文内容，体会“我”设计做饭机器人的真正目的是“我”对母亲的爱。3.通过了解机器人活动，培养学生学习汉语的兴趣和积极性，树立用汉语学好科学的信心。重点：1.要求学生掌握课文读音及常用句型。2.理解课文内容，引起学习兴趣，提高汉语交际能力。难点：正确、流利、有感情的朗读课文，能回答问题，模仿造句。信息技术应用前沿科技--------机器人在日本东京举行的“国际食品机械和技术展览会”上，一款“煎饼”机器人正在进行表演，它能够制作四种日本传统的面饼。这台机器人名叫摩托曼(Motoman)，由日本安川电机公司研发，型号为SDA10。它拥有灵活的双臂，能够在人们的工作场所自主运行。机器人高135厘米，重220公斤，共有15个活动关节，每个胳膊上各7个，还有一个关节在躯干上。这种设计保证了机器人有足够大的运动幅度和范围。现场表演时，机器人首先在碗中搅动原料，并询问用户需要用什么调料，在原料准备完毕后，它会将这些准备好的材料放在加热板上，然后用炒菜铲将面饼翻面，几分钟后一张香喷喷的面饼就制作完成了，整个过程进行地非常轻松自如。特护机器人协助做饭抱主人到床上技术培训机器人培训带小孩子技巧的机器人培训牙医的机器人动作模仿机器人看家机器人BANRYU-T73S用户可以通过移动电话控制这款机器人的移动。它配有一个内置摄像头，能拍下周围环境的照片，在家或办公室看门护院。这款机器人能识别商标、品酒并推荐哪道小菜适合那种酒。斟酒机器人“永恒的少女“娱乐机器人这款机器人能唱能跳，还会接吻，取名“E.M.A.”美国猴子通过互联网远程遥控日本机器人打鼓机器人信息技术应用前沿科技--------机器人摩托曼能正确的利用铲子机器人甚至能根据你的口味来制作煎饼日本发明能做煎饼机器人可灵巧用铲子.摩托曼做煎饼的第一步：在碗中搅动原料，再将其倒在加热板上信息技术应用前沿科技--------机器人复习生字和词语辛灵味wèilíng受shòuxīn享xiǎng辛苦美味灵活享受辨别做饭机器人妈妈每天工作非常辛苦，下班以后还要给我们做饭。我在想，以后要发明一种做饭机器人，替妈妈做饭。这样，妈妈下班回家就能够休息，像我一样等饭端上桌子，享受美味。做饭机器人除了具有一般机器人的功能外，还要有非常灵的鼻子。这样，它就能像人一样闻出饭菜的香味，辨别出饭是好吃还是不好吃，做出来的饭菜才会像妈妈做的一样可口。做饭机器人还要非常聪明，妈妈教它做什么，它就能立刻记下，以后都能做得出来。这样，我就每天都能吃到和妈妈做的一样香甜的饭菜，又不用让妈妈辛苦了。做饭机器人还要能说话，等把饭菜做好了，喊一声“是、可以吃饭了”我们就端茶端饭，开始吃饭。这样的做饭机器人，家家都欢迎。阅读提示1.“我”为什么心疼妈妈？因为妈妈每天工作非常辛苦，下班后还要给我们做饭。2.“我”想怎样帮助妈妈？“我”想发明一种做饭机器人，替妈妈做饭。3.做饭机器人应该具备哪些功能？⑴、具备一般功能⑵鼻子要灵⑶要聪明记忆力要好⑷还要能讲话，叫人妈妈每天工作非常辛苦，下班以后还要给我们做饭。我在想，以后要发明一种做饭机器人，替妈妈做饭。这样，妈妈下班回家就能够休息，像我一样等饭端上桌子，享受美味。做饭机器人除了具有一般机器人的功能外，还要有非常灵的鼻子。这样，它就能像人一样闻出饭菜的香味，辨别出饭是好吃还是不好吃，做出来的饭菜才会像妈妈做的一样可口。做饭机器人还要非常聪明，妈妈教它做什么，它就能立刻记下，以后都能做得出来。这样，我就每天都能吃到和妈妈做的一样香甜的饭菜，又不用让妈妈辛苦了。做饭机器人还要能说话，等把饭菜做好了，喊一声“是、可以吃饭了”我们就端茶端饭，开始吃饭句型学习：1.除了一般机器人的功能外，还要有非常灵的鼻子。除了会说笑话外，他还能表演节目。除了加减乘除外，我还会做数学应用题。2.饭是好吃还是不好吃，只有吃过以后才能知道。这件事是真的还是假的，总有一天会搞清楚。他会游泳还是不会游泳，一下水就知道了。做饭机器人除了具有一般机器人的功能外，还要有非常灵的鼻子。这样，它就能像人一样闻出饭菜的香味，辨别出饭是好吃还是不好吃，做出来的饭菜才会像妈妈做的一样可口。做饭机器人还要非常聪明，妈妈教它做什么，它就能立刻记下，以后都能做得出来。这样，我就每天都能吃到和妈妈做的一样香甜的饭菜，又不用让妈妈辛苦了。做饭机器人还要能说话，等把饭菜做好了，喊一声“是、可以吃饭了”我们就端茶端饭，开始吃饭听课文录音，判断正误:1.“我”我讨厌做饭，所以要发明一个“做饭机器人”。（）2.这个“做饭机器人”已经发明出来了。（）3.这个“做饭机器人”非常聪明，能学会各种各样的饭菜。（）4.它的鼻子很灵，能闻出饭菜的味道香不香。（）5.有了它，我一回到家就能吃到可口的饭菜。（√）6.现在，妈妈已经不用再那么辛苦地坐饭了。（）××√√×1.回家为自己的父母做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、工工整整交一份作业，告诉你妈妈你爱她。2.熟读课文作业布置：真诚行动你认识机器人吗？机器人机器人机器人机器人机器人机器人机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自60年代初问世以来，经历40余年的发展已取得很大的进步。走向成熟的工业机器人，各种用途的特种机器人的实用化，暗示着机器人技术灿烂的明天。借助拼音自读课文，我们来看一看果园机器人是什么样的。正确、流利朗读课文，想一想：☆果园机器人是什么样子的？有什么特点？你认为哪些特点最有趣？☆如果让你来设计果园机器人，你准备设计成什么样子？向大家介绍一下，或者画下来。练习测评1.猜一猜。名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤，能开汽车会下棋，干活听话负责任。谜底___________2.朗读课文，提出问题。你可以根据文章内容，也可以选择你感兴趣的一个自然段提出问题，并自己解答。我提出的问题是：_______________________________________________答案是：_______________________________________________3.以“假如我是一个机器人”开头，写一段话。__________________________________________________________________聪明能干的机器人越来越受到大家的欢迎了，潜入深海寻找宝藏，进入身体查病治病……展开想像，说一说自己想发明什么样的机器人，会有哪些本领。