《我的母亲》

重温经典游子吟唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？有这样一位母亲，23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书，历尽艰辛送儿子留学美国。她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠当首饰过年。她和许多旧时代的女子一样，没有机会接受正式的教育，却能够培养出一个一生拥有30多个荣誉博士学位的儿子。她就是现代诗人、著名学者胡适的母亲。今天我们一起走进胡适的人生经历，去认识这位非同寻常的母亲，去感受母爱的力量。我的母亲胡适母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰胡适（1891～1962），原名嗣麇，字希疆，后改名适（物竞天择适者生存），字适之，现代学者，历史学、文学家，哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世，中国第一位用白话写诗出集《尝试集》的诗人。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、美国国会图书馆东方部名誉顾问、北京大学校长、中央研究院院士、普林斯顿大学教授、台湾中央研究院院长等职。三十二个博士头衔（经袁同礼考证，胡适共获得博士学位32个，但他自称有35个）1、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。2、掌握本文通过日常生活片断突出人物思想品质的写法。掌握字词绰号文绉绉眼翳抽屉管束轻薄庶祖母吹笙摹画舔去侮辱chuòzhōuyìtìshùbóshùshēngmótiǎnwǔ理清文章结构，概括课文内容：明确：全文可分为三部分一（1-4）：我童年的身体和性格特点,表达对童年往事的追忆和惋惜,同时为后文写母亲对我的影响做了铺垫.二（5-12）：母亲对我做人的教育。三（13）：母亲对我的深远影响和我对母亲的感激之情。1、课文前三段，只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，作者这样安排行文结构的用意是什么？合作探究明确：作者写母亲是把母亲作为自己人生道路上的第一位“恩师”来写的，所以开头就写了较多的自己童年的经历。作者在前三段想表明他的童年生活，除了看书写字之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”，这不仅弥足珍贵、永久难忘，而且影响巨大。因此前三段不是闲笔，不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末写母亲对自己的影响相呼应。1.叫我早起，聆听教诲。“催”去上学(5)慈祥严格责罚严格宽容善良宽厚和善容忍正直刚烈毫不马虎2.我说了不该说的话，她重重责罚我(6.7)3.新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色(8)4.受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦(9_11)5.听了五叔的牢骚话，当面质问，不受一点人格上的侮辱(12)2、课文写了母亲哪几件事?体现了母亲怎样的品格?勾画出文中揭示母亲品性的语句①“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”②“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”③“我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。”④但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。3、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？明确：母亲对我的训导是“言传”，而与家人的相处是”身教”。“言传”与”身教”正是恩师的具体体现。合作探究4、试对作者母亲的为人，教子方式作一点评论。参考：作者母亲为人方面，主要是仁慈温和，慈母兼任严父，克己谦让，宽容善待，很有刚气；而在教子方面，主要表现为对儿子要求严格，以自己的言和行影响孩子。这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德。而对于作者母亲来说，深感教子的责任更加重大。她所敬重的丈夫过早地去世，对孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，还有如何才能对得住她去世的丈夫，等等。正是这诸多原因，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气。所以，她对孩子的教育格外深细而严格。德国著名教育家德里奇·福禄培尔曾经说：“国民的命运，与其说是操纵在掌权者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”可见，母亲对于孩子的教育责任是多么的重大。合作探究5、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？回忆一下，并与同学交流，然后写一个片段。明确：这“极大极深的影响”正如作者自道：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。合作探究再读课文，体会细节。细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。•1、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”•——作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。•2、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”•——母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。•“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”•——作者是掏出“心灵”来写母亲的，真诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。品味语言•1．我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。•——用双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。•2．在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。•——表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之大。品味语言•3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。•事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，“如果”只是一种假设的词语，而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。•文章在平淡的语言下，多了一份感情。这份宽广、持久的母子之爱，通过淡似白描的勾勒，显示出那样感人至深的艺术效果。本文之所以能具有感人至深的力量，当然不是凭借什么宏伟的结构和华丽的文字。而是凭着它的平实。九年的读书生活（1-3）回忆幼年，为写母亲做铺垫母亲对“我”做人的教育（4-12）一、对“我”的管教：谆谆教诲，严格督学。严厉责罚，正确教导。二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾：宽厚容忍，从不给人脸色看。正直刚烈，从不受一点侮辱。慈母给“我”的极大影响（13）学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。我的母亲三、如何对待他人对自己人格的侮辱：慈母严师拳拳慈母恩文章结构1、自传体2、文如其人，语言朴实、直白坦诚，平实中含有真挚的感情。语体特点——老舍生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给我的。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍自古以来民间的俗语：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。养男不知娘辛苦，养女点点报娘恩。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。———纪伯伦世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母亲的诠释仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的：M（many）:妈妈给了我很多很多O（old）:妈妈为我操心，白发已爬上了您的头T（tears）:您为我流过不少泪H（heart）:您有一颗慈祥温暖的心E（eyes）:您注视我的目光总是充满着爱.R（right）:您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情.世界上其他一切都是假的、空的，唯有母爱才是真的、永恒的、不灭的！在这个世界上，我们永远需要报答的最美好的人——这就是母亲!人世间最美丽的情景是出现在我们回忆母亲的时候。——莫泊桑结合文章，品味人间真情赞美母亲的名言妙语1、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基2、慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果3、全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。—惠特曼4、我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。——马克·吐温5、妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手）