75雪地贺卡

18雪地贺卡鲍尔吉·原野鲍尔吉·原野与歌手腾格尔，画家朝戈被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”。鲍尔吉·原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。近年来以散文创作为主，著有《掌心化雪》《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部。检查预习：1、生字kǎshěnxīzuǐliú卡沈膝嘴刘卡车姓沈膝盖嘴巴姓刘卡片沈阳膝下嘴唇刘海língdànzhǒngchīfáng玲诞肿痴妨玲珑诞生消肿痴心妨碍玲琅诞辰肿瘤痴迷妨害2、读一读，写一写：襟怀雪橇臃肿嫉妒3、解释下列词语：襟怀:十万火急:臃肿:嫉妒：jīnqiāoyōngjídùzǎi仔胸襟，胸怀。这里指雪人的胸脯。形容事情紧急到了极点。过度肥胖，转动不灵活对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。埋没膝盖雪橇诚挚嫉妒诚挚襟怀圣诞焦急臃肿十万火急贺卡牛仔装好奇心重要求：有感情的朗读课文，然后用一、两句话概括文章讲了一件什么事。整体感知：文中有几张贺卡？都是谁写给谁的？（一）：刘玲雪人（二）：“雪人”刘玲（三）：刘玲雪人鲍尔吉•原野朗读训练在熟读课文的基础上分角色朗读几封贺卡内容。雪人：你又白又胖，橘红的嘴唇，真好看。你一定不怕冷，半夜自己害怕吗？你饿不饿呀？咱俩做个好朋友吧！祝你新年快乐心想事成！阳光小学二年级四班刘玲12.24雪人：我收到你的贺卡高兴得跳了起来。神话不是实现了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。请你告诉我这是不是真的。我也觉得你不会写贺卡，那大人是谁？你能告诉我吗？十万火急！（15个惊叹号）祝你万事如意心想事成！刘玲1．3我也曾寄出或接受过一些贺卡，这张贺卡却格外让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到刘玲这么诚挚的关爱。我也曾寄出或接受过一些贺卡，这张贺卡却格外让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到刘玲这么诚挚的关爱。我也曾寄出或接受过一些贺卡，这张贺卡却格外让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到刘玲这么诚挚的关爱。我把贺卡放回雪人的襟怀，只露一点小角。回到家，放不这件事，于是以雪人的名义，给刘玲写了一张贺卡。我不知这样做对不对，希望不至于伤害孩子的感情。我不知这样做对不对，希望不至于伤害孩子的感情。我不忍心让刘玲就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，在长大后跟自己的朋友讲这张贺卡的奇遇。我不忍心让刘玲就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，在长大后跟自己的朋友讲这张贺卡的奇遇。刘玲在给雪人的信中为什么要用15个叹号？她这样使用标点对吗？为什么？•因为她想表达强烈的感情，想知道是否真的是雪人在回信。她没能正确使用标点，因为惊叹号的作用就是表达强烈感情的，一个就足够，没有必要用太多。雪人：你又白又胖，橘红的嘴唇，真好看。你一定不怕冷，半夜自己害怕吗？你饿不饿呀？咱俩做个好朋友吧！祝你新年快乐心想事成！阳光小学二年级四班刘玲12.24刘玲：真高兴得到你的贺卡，在无数冬天里面，从来没人送给我贺卡。你是我的好朋友！祝你学习进步永远快乐！雪人12.31“我”为什么郑重其事地替雪人回了一张贺卡？后来又不回了？探究交流：“不回”是对这美好心灵的呵护。不忍心真的骗了她，更不忍心因说出真相，而中断了她正在“上演”的动人故事。“回”是被这美好心灵所感动。问题探究（一）：同学们，体会了刘玲在贺卡中表露的心声，如果是你，你会不会回信？问题探究（二）：为什么作者小心且罢手了呢?设想一下:A:如果我出来与刘玲相见，解释真相，可能怎样？B:如果我继续以雪人的名义回信，可能怎样？问题小结：“回”是被这美好的心灵所感动，“不回”是对这美好心灵的呵护。童年是纯真的，童心更是一颗玲珑的玻璃心，美丽而易碎，需要我们用真心去呵护用心灵去营造。珍爱童心。深层探究•“一个带有秘密的童年是多么幸福”怎么理解？深层探究把神话当真，是儿童纯洁心灵的反映。童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分。童心童趣的可贵就在于无成人的烦恼，无世俗之虚伪。作者赞美于它，祝福于它。《从百草园到三味书屋》中，也有这类的“神话”和童年的“秘密”吗？如何首乌根的传说、美女蛇的故事就是这类“神话”。课堂上背着老师画画，有口无心乱读书、欣赏先生读书入神的样子，关于“怪哉”一事对先生背地里的猜想，都可看成是童年的“我”心灵里的“秘密”。课堂活动回想自己小时候富有童心童趣的故事，说给大家听一听。的童年是幸福的。相信童话的带有秘密的有梦的主题童心的纯洁、可贵。“我”对童心的呵护。对童真的怀念、赞美和祝福！带有秘密的童年更是幸福的！童年是美好的！