LED流水灯说课课件

说课课题：说课内容1教材分析2学情分析36教学过程7教学目标教学反思4教学重难点5教法学法一、教材分析1，使用教材职业院校电子技术应用专业课程改革成果教材《单片机原理与应用》王凯旋主编高等教育出版社教材特色：以能力为本位；以职业实践为主线；以项目课程为主体；2，教学内容一、教材分析第三章，项目二《LED流水灯的设计》3，地位作用一、教材分析汇编程序延时、I\O端口驱动LED显示、RL\RR左移右移指令，这三方面内容是单片机应用的基础内容，本节内容起到承上启下，并且对学生职业技能养成起十分重要的作用。一、教材分析4，教材处理项目LED流水灯的设计步骤1项目中延时、RL\RR指令功能程序编写步骤2运用wave、protues软件仿真步骤3运用亚龙YL-236型号单片机硬件测试步骤4根据前面任务的完成，最终完成实物设计二、学情分析情感态度喜爱理实一体化的教学模式，对于贴近生活中的问题有探究精神。电子专业二年级电子（3）班学生学生特点纯理论学习兴趣不浓新事物感兴趣动手操作积极三、教学目标掌握项目中延时的应用及实现掌握流水灯实现的工作原理理解RL\RR左移右移功能指令1.知识目标三、教学目标通过听讲解、看演示、分组讨论实验，培养学生的观察、思考、动手和团队协作能力，将仿真到硬件调试验证，最后焊接完成实物2.能力目标三、教学目标教师在“做中教”，学生在“做中学”，让他们体验学习乐趣，培养学生严谨细致一丝不苟，实事求是科学态度和探索精神3.情感目标四、教学重难点教学重点LED流水灯显示工作原理过程教学难点protues仿真实现转化为实物的调试完成关键点绘制电路图--编写软件--软件仿真--YL-236硬件测试--焊接完成实物采用“理实一体化”的教学模式教师“做中教”，学生“做中学”工作过程融入教学过程五、教法与学法1，教法设计教学方法直观教学法引导探究法讨论法实践操作法演示法五、教法与学法2，学法设计“做中学”、“学中做”项目工作法探究学习法小组讨论法本次课主要学法采用“理实一体化”的教学模式教师“做中教”，学生“做中学”工作过程融入教学过程五、教法与学法1，教法设计多媒体教学操作录像项目引导六、教学过程分组操作实践理实提升分析视频演示导入新课铺垫知识评价任务整理器材布置作业六、教学过程设计1，导入新课六、教学过程1，导入新课播放生活中动感的LED视频，吸引学生的注意。六、教学过程2，视频演示观察并思考实现了什么功能六、教学过程3，项目新知掌握RL，RR移位指令的用法编写程序六、教学过程3，项目新知解决难点问题仿真、演示、学生观察六、教学过程4，按组实践操作实践性强步骤四：按照电路图焊接制作实物步骤一：编写程序通过编译步骤二：protues软件仿真步骤三：yl-236型号单片机硬件测试巡回指导六、教学过程5，分析巩固新知识1，总结各组各任务完成情况、指出不足2，完成前三步骤，结合亚龙YL-236考核装置，讲解流水灯工作原理过程3，准备步骤四的实践操作理实提升六、教学过程6，实践完成任务1，小组成员结合老师讲解，分析自己前三步骤设计情况，焊接实物电路板,元件布局-焊接-剪脚-焊线-检查-测试，完成整个项目任务2，组长负责记录完成情况实践理论实践六、教学过程7，评价、整理器材、布置作业评价自评师评互评六、教学过程布置作业:画出16个流水灯的控制电路图、编写程序、进行仿真!七、教学反思1，教学设计上按理论-实践--完成教学任务，体现了“做中学，学中做”的教学理念2，灵活运用多种教学法；采用分组，共同完成工作任务，调动学生了学习积极性3，从任务完成情况来看，组之间差距较大；课前准备较繁琐，教学过程设计方法措施需要不断改进、完善谢谢各位专家评委！