8-1-1-3古代印度

摩亨佐·达罗城遗址泰姬陵种姓制度第3课时地理环境1.读图并结合七年级所学知识，描述古代印度的地理位置，分析那里的自然条件（气候、河流）。地处南亚次大陆，濒临阿拉伯海和孟加拉湾2.在图中找出古代印度的重要城市。（南亚次大陆指的是喜马拉雅山以南的地区。）充足的水源、肥沃的土壤、丰沛的降水摩亨佐·达罗哈拉帕公元前2500年左右，印度河流域出现了城市国家。其中，以哈拉帕和摩亨佐·达罗最著名。文明历程公元前15世纪后，雅利安人入侵，建立起奴隶制小国。公元前2500年出现城市国家雅利安人入侵建立一些小国前6世纪起半岛逐渐统一前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一半岛再次分裂种姓制度自主学习思考：1.印度种姓制度分为哪几个等级？2.依照婆罗门的说法，这几个等级分别是如何产生的？3.不同等级之间的权利和义务有什么区别?4.种姓制度的实质是什么？雅利安人在统治过程中，逐渐产生一种严格的等级制度：为了维护种姓制度，统治集团编了一个神话：诸神在分割原始巨人普鲁沙时，其手、嘴、腿、脚分别化成了一种种姓，你能分别把它们对号入座吗？婆罗门嘴手腿脚刹帝利吠舍首陀罗统治阶级被统治阶级婆罗门贵族宣扬造物主创造等级说的目的是什么？维护高级种姓的统治印度的种姓制度等级名称社会阶层职责和义务婆罗门刹帝利吠舍首陀罗祭司贵族掌握神权。国王、官吏、武士把持国家军政大权。农牧民、手工业者、商人向国家纳税；向神庙上供;供养第一、二等级。被征服者、贫困破产失去土地的人几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，从事最低贱的职业。实质：是贵族统治的工具，是为保护奴隶主特权的一种等级制度。那时，流传着这样一个故事：一位理发师的儿子爱上了一个少女。他父亲告诫说：“儿子，你不耍把愿望寄托在办不到的事情上。你是理发师的儿子，属于低级种姓（首陀罗）．而那个女孩属于高级种姓（刹帝利）。刹帝利的女儿是不能与你结婚的。”结果，理发师的儿子在绝望中忧郁而死。理发师儿子的故事反映了什么社会问题？反映了当时不同种姓之间壁垒分明、等级森严的社会状况。种姓制度对印度社会发展有什么影响？随着印度社会发展，种姓制度逐渐成为社会前进的障碍，激化社会矛盾。请根据种姓制度中四个等级的不同职业，猜猜他是哪个等级？从事农业、畜牧业、手工业、商业为主从事宗教事务从事农、牧、渔、养猪业以及其他职业。从事国家军事、行政事务。吠舍婆罗门首陀罗刹帝利◆◆◆◆严格的社会等级制度种姓制度激化了社会矛盾。佛教产生背景佛教自主学习思考：1.佛教产生的时间、地点、创始人？2.释迦牟尼为什么要创立佛教？2.佛教的教义是什么?3.佛教在什么时候被弘扬?4.既然佛教宣扬“众生平等”，反对等级制度，为什么身为统治阶级的阿育王还要宣扬和传播佛教？1.佛教的产生印度种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。乔达摩·悉达多，后被称为“释迦牟尼”。公元前6世纪背景：时间：创始人：①宣扬“众生平等”，反对婆罗门宣扬的种姓制度。②认为人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能达到“极乐世界”。2.佛教的教义佛教宣扬“众生平等”这一主张表面上是要反对古印度的等级制度，在一定程度上反映了下层人民的要求，易被广大群众所接受。佛教许给人们的只是虚幻的平等，而不是现实世界的平等；她用来世的幸福来安慰今生不幸的人；它要求人们服从统治阶级的压迫和剥削，要忍耐顺从，不要反抗，这对刹帝利种姓有利。佛教成了统治阶级奴役和统治劳动人民的精神工具。如何理解佛教教义？思考：◆阿育王对佛教有哪些贡献？◆统治阶级为什么要宣扬佛教呢？麻痹广大群众从事积极斗争，维护其统治。佛教成了统治阶级奴役和统治劳动人民的精神工具。3.阿育王与佛教的传播公元前3世纪，国王阿育王大力弘扬佛教，在古代印度修建了许多佛寺和佛塔。他还召集佛教徒集会、整理和编纂佛教经典，并派僧侣到邻国传教。自此，佛教兴盛一时，并向外传播。传播（BC.3世纪）阿育王中亚中国朝鲜日本东南亚（公元前后即西汉末年传入中国）（北传佛教）（南传佛教）作用：通过佛教的传播，印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。你知道哪些佛教文化的成语？临时抱佛脚口头禅普渡众生四大皆空放下屠刀，立地成佛救人一命，胜造七级浮屠善有善报，恶有恶报借花献佛中国佛教四大名山：山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山。包括零在内的l0个数字符号，是古代印度人的发明。他们还发明了现在一般通用的计数法。这些发明，后来都通过阿拉伯人传到欧洲，因此被称为阿拉伯数字。0123456789阿拉伯数字自然环境位置气候河流古代印度文明历程城市国家：哈拉帕摩亨佐·达罗种姓制度佛教零在内的10个数字符号（阿拉伯数字）计数法文明成就文明古国所在地域年代共同点原因探究古代埃及尼罗河流域前3500年受惠于大江大河的哺育人类活动与自然的相互影响古巴比伦幼发拉底河、底格里斯河（两河流域）前3500年古代印度印度河、恒河流域前2500年古代中国黄河、长江流域前2070年比较四大文明古国