商老庄乡中心小学研课标说教材活动方案

12011——2012学年度商老庄乡中心小学“研课标、说教材”实施方案商老庄乡中心小学2012年2月2商老庄乡中心小学“研课标、说教材”实施方案为认真贯彻落实《东平县教育振兴计划》，为促进我校教师的专业发展，提高教师的教学技能，提升教师的理论素养，使老师们更好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，向课堂要效益，切实提高课堂教学效能，特制定本实施方案。一、活动目标1.加强课程标准的学习，引导教师全面掌握、正确理解本学科课程标准。2.强化课程标准的运用，结合本学段、本学科整套教材，梳理出本套教材的知识结构，画出每册教材的“知识树”，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。3.注重教学策略研究，围绕课程标准，结合教学内容，选择科学的施教手段方法，切实提高课堂效益。4.夯实校本教研，明确校本教研的内容和形式，促进教师的专业成长。二、参与人员我校全体现任文化课教师（50岁以上的任课教师自愿参加）。三、实施步骤从2012年2月上旬开始，至2012年8月下旬结束，主要步骤如下：（一）学习培训（2012年2月上旬开始）1.学习内容①学科课程标准。各学校为每位任课教师配齐本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。②说教材的方法和标准。组织教师观看天津市教科所王敏勤教授报告录像以及说教材优秀案例录像。③本学科学段学期教材。熟悉本学期教材内容，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把整个学段前后相关的知识整合起来，整体把握教材体系。2.学习要求①《课程标准》学习要求：通读学科课程标准，了解梳理课程标准的基本结构，理解课程的性质和地位，领悟课程的基本理念，熟知课程标准的设计思路。3②教材学习要求：一是通读学段教材。了解新课程标准对本学段、本册、本单元的基本要求，明确教材编写意图及体例，画出知识体系结构图；二是专研一篇文章或一节教材，研其在整个单元的位置，编者意图。3.学习方式①集中培训：2012年2月7日——2月11日，在学校集体观看王敏勤教授报告，然后再分学科培训。②个人自学。学习本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。③集中学习。利用每周集体备课的时间，组织教师学习《课程标准》，开展形式多样的“研课标、说教材”活动，每次不少于2学时，并且每月还要利用一个上午开展集体校本教研活动。4.结果呈现①课程标准测试。根据县教育局的工作安排，利用暑假采取集中闭卷测试的方式进行。②说教材展示。各学科要利用集体备课时间，画出新学期所任学科教材每个单元的“知识树”，并且能“说教材”（要清楚本学段、本学科的整体教材和知识构架，画出“知识树”；然后再分年级、分学期进行分析，画出“知识树”。）③“知识树”展览。将美观、实用的“知识树”在学校公开栏或教室内外进行张贴或悬挂展示。（二）立标示范（2012年4月1日——15日)通过点评，每个学科择优选择一至两名老师确定为立标人，立标人通过说教材等活动，带领本学科老师积极参与活动。（三）全员说练（2012年4月16日——30日）开展好“研课标、说教材”说练达标活动，要求人人登台演讲，人人参与评价，组织校级比赛，推荐优秀选手参加乡级比赛。（四）测试验收（2012年6月—2012年7月）①说教材。每名教师的“研课标、说教材”时间不超过15分钟，学校教学常规检查时进行此项活动，教师得分纳入常规检查结果，并与学校评优树先名额分配挂钩。四、考核评价41.立标人。带领本小组成员开展立标示范活动的情况及效果，在量化考核上按规定予以加分。2.优秀学科组的评选。各学科组开展的学习情况，学标练标，全员说练等活动纳入对学科组的评选，重点看活动效果。检查形式：平时活动和档案材料。评选优秀教研组一个，优秀备课组两个。五、领导小组组长：冯殿玉(校长）副组长：刘道文韩道刚成员：张传梅张淑华秦余芬范洪梅张金立陈大猛商老庄乡中心小学二0一二年二月二日附件一：商老庄乡中心小学“研课标、说教材”评价标准附件二：商老庄乡中心小学“研课标、说教材”工作安排表5附件一：商老庄乡中心小学“研课标、说教材”评价标准序号项目评分标准优良一般得分备注一说课标（16分）1.说本学科的课程总目标或学段目标。865根据课程标准2.说本学段或本册书或一个单元的内容标准。865如果课标中学段目标和内容标准合并，可把1、2项合并说。二说教材（34分）3.说教材的编写特点、编排体例、内容结构。如有条件可把不同版本的教材进行比较。161310根据教材和编者的解读4.说知识和技能的立体式整合。既能在横向上按照教材编排顺序说明逻辑序列，又能按照知识大类把整个学段（或相邻年级）的同类知识作简要纵向整合。181512根据课标、教材和编者的解读三说建议（28分）5.说教学建议。根据课程标准和所用教材的特点，谈具体的教学建议。1086根据课标、教材和编者的解读6.说评价建议。根据课程标准和教材的特点，谈评价什么和如何评价。1086根据课标、教材和编者的解读7.说课程资源的开发与利用。根据课程标准的要求和教材的内容，谈如何运用教材所提供的拓展资源和课外的资源。865根据课标、教材和编者的解读四看演讲（22分）8.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。7549.语言流畅，简洁、生动，教态自然大方。75410.幻灯片制作以知识树为主，文字较少。清晰、大方、有新意。8656附件二：2011----2012学年第二学期商老庄乡中心小学“研课标、说教材”工作安排表2012年2月2日时间“研课标、说教材”活动内容责任人2月制定活动方案、工作安排表，组织教师学习培训，观看王敏勤报告及优秀说教材案例录像，安排新学期的工作。教导处3月1、全乡中小学以校为单位组织教师开展听评课活动和”研课标、说教材“活动。教导处4月1、点评、立标示范（2012年4月1日——15日)通过点评，每个学科择优选择一至两名老师确定为立标人，立标人通过说教材等活动，带领本学科老师积极参与活动。2、比赛、全员说练（2012年4月16日——30日）开展好“研课标、说教材”说练达标活动，要求人人登台演讲，人人参与评价，并组织校级比赛，推荐优秀选手参加乡级比赛。教导处教研组长5月1、举办优秀知识树展览，培树典型，示范带动。教导处6月1、组织参加县级点评比赛的教师集训，做好参赛准备。7月根据县教育局的工作安排，对教师“研课标、说教材”活动进行阶段性测试验收。备注：本安排表内容如与上级工作冲突，则服从上级工作安排。