传帮带活动记录册(2012-2013一)

传帮带活动记录册盐边县民族中学校（盖章）2012-2013学年第一学期指导教师：付召文被指导教师：赵亮起讫日期：2012年9月至2013年1月指导教师简介姓名付召文性别男民族汉族职称二级教师职务出生年日1983年12月31日任教学段学科初中物理学历本科毕业院校楚雄师范学院工作时间2010年9月最高荣誉2014年获四川省第二十二届少年百科知识竞赛指导教师奖联系方式手机[e-mail]备注被指导教师简介姓名赵亮性别男民族汉职称初级职务教师出生年日1982年12月20日任教学段学科初中数学学历本科毕业院校西南大学工作时间2006年9月最高荣誉联系方式手机[phone]QQ14350788E-mail备注传帮带活动记录表活动时间2012年9月5日执教者赵亮班级8年级2班学科数学活动名称教研组活动级别校级活动内容分式的基本性质活动点评1.学生掌握了分式的基本性质，掌握分式约分方法，熟练进行约分，并了解最简分式的意义。2.要让学生分别用数学语言和文字表述分式的基本性质。指导教师签名：被指导教师签名：活动时间2012年11月4日执教者赵亮班级8年级2班学科数学活动名称教研组活动级别校级活动内容反比例函数的图象和性质活动点评1.学生会画出反比例函数的图象，达到了目的。2.使学生会画出反比例函数的图象3.必须让学生经历对反比例函数图象的观察、分析、讨论、概括过程，会说出它的性质指导教师签名：被指导教师签名：传帮带活动（2012-2013学年度）心得体会或总结被指导教师心得体会或总结：在这一年里，我思考的主要是教学总结，改进的问题。我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们。从他们的经验中我体会到数学的核心——问题；总结出解决问题的途径——问的是什么、有什么、还有什么、是什么；教会学生如何去学习—勤于思考、善于提问、解决问题。我必须改变传统的单一的“传授——接受”的教学模式，在课堂教学中，首先要营造平等、相互接纳的和谐气氛，要及时提出具挑战性的新问题，这些问题要具思维价值，并为创新做出示范。并能激发学生积极参与课堂教学活动。要留给学生思维的空间，同时要鼓励学生提出不同的想法和问题，提倡课堂师生的交流和学生与学生间的交流，因为交流可令学生积极投入和充分参与课堂教学活动。指导教师评语：赵亮老师在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。