韩礼德的语言功能观

韩礼德的语言功能观7功能&元功能韩礼德的7功能观•通过对儿童语言发展的观察和研究，韩礼德区分了语言的功能。他把儿童语言发展的过程看作是逐渐掌握语言功能的过程，因此提出了幼儿语言模式中的7种功能：•⑴Instrumentalfunction工具功能•⑵Regulatoryfunction控制功能•⑶Heuristicfunction启发功能•⑷Interactionalfunction互动功能•⑸Personalfunction个人功能•⑹Imaginativefunction想象功能•⑺Informativefunction信息功能Instrumentalfunction工具功能•Theinstrumentalfunctionistouselanguagetoachieveacertainpurposeinastraightforwardmanner.•e.g.Achildiscryingorscreaminginanattempttoattractattentionofthesurroundingadults.•e.g.表示“我要那个东西”这种语义Regulatoryfunction控制功能•Theregulatoryfunctionisaprocessinwhichlanguageisbeingusedtoattempttoguideotherindividualstoone’spurposes.•e.g.表示“给我点奶”等意义•？e.g.选举演说Heuristicfunction启发功能•Theheuristicfunctionuseslanguagetoacquire,retainandassimilateknowledge,aswellastoexplorethesurroundingenvironmentofthelearner.•e.g.Atoddlerisattemptingtoimitatecertainconversationalphrasesusedbytheadultsandsubsequentlyabletouseitintheappropriatecommunicativecontext.•e.g.“那是什么？”Interactionalfunction互动功能•Theinteractionalfunctionisusinglanguagetobridgepersonalitiesandbuildrelationshipsbetweenindividuals.•e.g.对父母及其他对他重要的人说“你好”、“见到你很高兴”等•？e.g.士兵之间说行话以联络感情Personalfunction个人功能•Thepersonalfunctionisrelegatedtoexploreone’sinnermostfeelingsandemotions.•e.g.“我很高兴”、“我不喜欢那个”等•？e.g.写日记Imaginativefunction想象功能•Theimaginativefunctiongovernstheuseofcreativityofthehumanmindwherelanguageformstheimaginativestrataincomplexemotionalandhumanportrayalinliterature.•e.g.“他是不是要离开我了？”•e.g.使用从未听说过的话语Informativefunction信息功能•Theinformativefunctionisusedtopassoninformation,organizafactsanddata,andeducateothersofsuchinformationthroughdeliberatedlanguage.•e.g.“我头疼”、“妈妈出去了”•？e.g.教师上课韩礼德的元功能学说•从16个半月开始，幼儿语言开始向成人语言转化。在这个时期，幼儿开始运用成人语言中的词汇和语法。他们的语言功能也更为抽象和复杂。由于成人的语言更为复杂而且要完成很多功能，因此幼儿语言最初的功能范围逐渐缩小为一组高度字符化并且抽象的功能，及元功能：•⑴Ideationalmetafunction概念功能•⑵Interpersonalmetafunction人际功能•⑶Textualmetafunction语篇功能Ideationalmetafunction概念功能•概念功能就是向听话人传递新信息。及物性系统Transitivity语态Voice参与者Participants过程Processes环境Circunstances物质过程MaterialProcesses心理过程MentalProcesses关系过程RelationalProcesses言语过程VerbalProcesses行为过程BehaviouralProcesses存在过程ExistentialProcessesInterpersonalmetafunction人际功能•人际功能包括了表达社会和个人关系的所有语言使用。语气Mood剩余部分Residue主语Subject限定成分Finite助动词AuxiliaryVerbs情态动词ModalVerbs谓语Predicator补足语Complement附加语Adjunctthatteapotthedukehasgiventomyauntlastyear补足语complement主语sunject限定成分finite谓语predicator附加语adjunct剩余成分residue语气mood剩余成分residueTextualmetafunction语篇功能•语篇功能是指语言中有一种机制，可以将任何一段口头或书面的话语组织成连贯统一的篇章，使一个活的言语信息片段区别于一堆随机排列的句子。主位Theme述位Rheme韩礼德认为，句子是概念意义、人际意义和语篇意义同步体现的产物。例如：概念意义ideational物质过程materialThishouseWasbuiltByJohnSmith目标goal:受影响者过程process:物质material参与者participant:有生命的人际意义interpersonal陈述declarative语气mood剩余成分residue主语subject限定成分finite谓语predicator附加语adjunct语篇意义textual无标记主位unmarkedtheme主位theme述位rheme已知信息given新信息newMetafunctionalLayering系统网络systemnetworks•Themetafunctionaltheoryispartofthe``functional''sideofSFG,butitisalsoimportantinthe``systemic''sideofSFG.Eachmetafunctionhasaprincipalsysteminthenetworksforclauses,verbalgroupsandnominalgroups.TheseprincipalsystemsareshowninFigurebelow,takenfrom[Matthiessen&Bateman1991].Figure:PrincipalsystemsAnimportanttheoreticalpointisthatingeneral,inthesystemnetworks,thesystemswithineachmetafunctionarecloselyinterconnected,butarelargelyindependentofsystemsintheothermetafunctions.Systeminterconnectionsacrossmetafunctionsarerare.言语角色数第一人称第二人称第三人称单数复数人称