新站中学义务教育均衡发展三年规划

新站中学义务教育均衡发展三年规划(2010—2012年)根据《吉林省2010—2012年推进义务教育均衡发展实施方案》(吉政办发[2010]8号)和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》(吉发[2010]31号)。结合我校教育实际，为缩小办学水平的差距，减少校际间发展不平衡问题，推进义务教育均衡发展，促进教育公平，切实保障全乡学生接受公平的义务教育，建成教育强乡，特制定本规划。一、学校基本情况新站乡中学成立于1968年，占地面积13465平方米，建筑面积约3306平方米，学校现有12个教学班，本学期在校学生371人。校级干部3人，中层干部5人，有教职工58人，其中一线专任教师50人，学历合格率100%，学历提高率达80%，其中有省级骨干教师1人，市级骨干教师3人，县级骨干教师3人。中教高级8人，中教一级15人，中教二级23人，“硕师”5人，特岗教师5人，专业结构配置基本合理。现有综合教学楼一幢，校园布局合理，教学区、绿化区、活动区、实践基地划分清晰，学校的物理、生化实验室各1个，按二类标准配备，学校有计算机、语音教室各1个，计算机47台，办公用机5台，建多媒体教室1个，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。二、指导思想以科学发展观为指导，以办好特色学校，保障学生公平接受义务教育权利为宗旨，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源；以加强教师队伍建设为根本，以加快标准化建设为载体，强化学校内部管理，全面推进素质教育；以实现校际间均衡为目标，缩小区域内学校之间办学水平的差距，提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办好让人民满意的教育。三、工作目标1.到2012年我校实现吉林省义务教育学校办学基本标准，基本实现区域内义务教育初步均衡。2．实现学校校园校舍、仪器设备、图书、公用经费、师资队伍和教育教学管理等均衡发展，基本解决学生的择校问题。3．坚持内涵发展，强化质量意识，将学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点。以提高质量为目的，努力缩小区域内学校间教育质量差距。4．健全保障义务教育均衡发展经费投入、设施设备改善、教师补充、教师交流、教师教育、教学研究、教育科研等方面制度。建立推进义务教育均衡发展考评体系。四、主要任务（一）2010年工作任务学校要在教育局和我校的共同努力下达到吉林省义务教育学校办学基本标准，要完成以下工作任务：1.学校设置。（1）加大经费投入，建设现代化的育人环境，美化环境。（2）班数班额。设置12个教学班，每班不许超过50人，分班时要考虑到男女生的均衡。2.校园校舍。完成教学楼内的暖气改造，给学生提供温暖的环境。要完成校园绿化，美化工程，要有专人负责，达到市级绿化校园标准。校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学办公、体育运动、生活等不同功能合理分区。3.装备条件（1）学生课桌椅。购置500余套课桌椅，达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。再购置部分常用教学设备，并满足实际教学需要。（2）科学实验室装备。与教育局协商，更新理、化、生实验室，微机室，语音室的利用率要高。其它学科教学仪器设备也要适当配置，才能基本满足实际需要，达到兄弟学校间最好水平。（3）藏书。我校的藏书明显不足，今年要购进图书一万册，需要资金10万余元。（4）音像资料、电子读物。今年要适当配置音像资料、电子读物，才能基本满足现代化教学及电子备课室的实际需要。（5）计算机网络装备：理、化、生实验室需要微机8台，满足实验室的基本需要。4.师资队伍（1）按照《吉林省人民政府办公厅关于转发吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知》（吉政办发〔2004〕65号）规定，我校共缺编13人。（主要原因是近几年调出的教师太多），争取师范院校毕业生或者特岗教师等方式，满足了教育教学和教师离岗进修的需要。（2）能按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。（3）教师取得相应教师资格。教师专业技术职务结构基本合理。（4）实行教职工工作考核制度，完善教职工激励机制。（5）保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时（县级以上培训）。业务笔记不少于2万字。5.办学经费（1）教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。（2）严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象。6.教育教学管理（1）推动义务教育学校坚持正确的办学方向，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。学生每天在校学习时间（包括自习）不超过8小时。（2）实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制度，实行民主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实现规范管理。（3）规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，纠正片面追求升学率的倾向。建立九年义务教育登记制度，做好义务教育的交接工作。（4）健全学生辍学情况报告制度，及时家访，并做好学生的外流工作，保证学额。（5）每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。（6）把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。建立与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。（7）严格执行《吉林省义务教育教学常规》。按照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。（8）按规定开展间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年举办一次运动会。经常开展课外艺术活动。每学年举办一次全校文艺活动。（9）每学期利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡村组织学生参加社会实践活动2次。（10）学生综合素质评价在学校统一组织和安排下，由班主任主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长等各方面的意见。学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，期中期末考试由学校统一组织。（11）建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。（12）各年级全科合格率不低于60%。毕业年级学生毕业率达到90%。学生体质健康合格率达到95%，近视眼年新发病率控制在7％以内。（13）实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。配备1名保安。负责学校的外来人员的入校及协助政教处管理学生。学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期期初、期末组织安全检查两次，并随时进行抽查，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案，进行不定期的安全演练活动。加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力。（二）2011年工作任务在完成2010年常规工作的基础上，主要完成以下几项工作。1、中考工作。此项工作乃重中之重，要合理配备毕业班的教师队伍，严格把关，选择年富力强、经验丰富、爱岗敬业的教师。继续完善毕业班的升学奖的分配制度，不定期的召开毕业班的研讨会议，学生会议，严格抓学生管理，保证2011年的中考工作顺利进行，中考有好成绩。2、“4583”计划。完成“十二五”科研课题的申报和开题工作；进行硕师、特岗教师的提升工作；继续实施“帮-扶-传-带”的培养模式，开展研讨课、汇报课、示范课、课堂教学大奖赛等活动，提高教师的能力，减少差距。3、教学成绩。树立成绩意识，与教师的奖金、评聘挂钩；开展“1+1”学习帮扶活动，召开家长会，建立合作学习小组等形式提高各年级教学成绩。定期对任课教师的业务进行检查，定期月考、业务讲座，为教学成绩保驾护航。4、德育工作。继续创建依法治校示范校，德育特色校、勤工俭学先进校的工作。强化学生管理，定期开展学生的各种活动，用活动丰富学生的业余生活，进行德育教育。5、校园规划。围墙年久失修，需要翻新。场活动区不能满足学生的活动需要，需要硬化。教学楼内需要粉刷。这些在2011年急需解决。6、安全工作。安全无小事，要对校内的安全隐患天天排查，发现一处处理一处，对校外的住宿点进行定期排查，存在问题的坚决取缔，校车要与交警部门联合检查，签订责任书，教育学生不坐有隐患的车辆。定期利用广播进行安全知识讲座。2011年还要自筹资金对楼内安装监控，实行立体监控。7、“绿证”教育。开足、开全课时，并到试验田中理论与实践相结合。形成特色教育。8、师资配备。2011年将继续申请聘任特岗教师，以满足我校的师资配备，（语数外各一人，音体美各一人）。（三）2012年工作任务在完成2010、2011年日常工作的基础上，要完成以下工作任务：1、办学条件。到2013年末，我校的办学条件要达到省定农村办学标准，实现义务教育的均衡发展。学校要逐步实现多媒体平台进普通教室，在校园内建设一栋宿舍楼，加强图书室的配备和实验室、计算机室等功能性教室建设，提高图书和实验仪器设备的装备水平和使用效率。办学条件达到城里中学的中级水平。2、控辍工作。积极开展创建无流失年级和班级活动，确保学生能够进得来，留得住，学得好。领导包班级，任课老师包学生，特别是要做好学生的外流工作，这是提高成绩的首要大事。3、师资配备。开足、开全科目，重用年轻教师、骨干教师。提高教师的学历，向教师专业化水平发展。从而达到师资配备均衡化。4、文体卫工作。创造性地组织学生开展多种形式的体育、卫生和艺术教育活动，培养学生的综合素质，努力建设体育、艺术教育特色校，把学校建设成书香学校和快乐学校。要贯彻落实《吉林省国防教育条例》，组织开展国防教育活动。五、保障措施1．加强领导，明确和落实工作职责。校长是第一责任人，负责义务教育均衡发展的具体规划和组织实施，保证按计划推进，着力缩小学校间的差距。2．完善组织协调机制。要将推进义务教育均衡发展情况作为考核的重要内容，建立相应的考核机制和问责制度。3.深化新课程改革。必须开足开齐国家课程，注重地方校本课程的研发;定期开展教学交流活动，建立科研制度，每学期定期开展公开课、示范课，开展教学互助;充分探索新课程改革后的对教育教学质量的评价方法，提高教育教学质量。4．充分发挥信息技术在推进义务教育均衡发展中的重要作用。大力推动现代教育技术的应用，促进教育技术与各学科教学的高效整合，真正做到面向学生、走进课堂、用于教学。要充分发挥农村现代远程教育工程作用，提高使用效益。5．强化措施，完善教师管理机制。继续实行学期两次综合考评制度，用制度管理。（从师德、业务、考勤、教学成绩、课堂教学五方面进行考评）6.建立健全科学的教育教学检测制度与评价指标体系，定期对农村兄弟学校间的差距进行监测和分析。7.确保经费，完善投入保障机制。多方筹措资金，进一步加大投入，保证推进义务教育均衡发展的资金需求。新站中学二0一0年六月二十日新站中学义务教育均衡发展三年规划(2010—2012年)2010.6.20