《范爱农》

范爱农——鲁迅秋瑾与徐锡麟他们是中国资产阶级民主主义革命家。都是浙江绍兴人，并都曾经留学日本，进行革命活动。1906年春，徐与秋回国。徐集资捐了候补道，秋天去安徽任巡警道兼巡警学堂堂长，暗中准备起义工作。秋瑾先在浙江吴兴浔溪女校任教，不久去上海办《中国女报》，提倡男女平等。后来回绍兴，与徐锡麟办大通学堂，并主持大通学堂工作。他们组织光复军，徐任首领，秋瑾为协领，暗中联络革命力量。后来他们约定于1907年7月19日，在安徽、浙江同时起义，但因徐的活动已被请政府觉察，随时有被破获的危险，徐乃于7月6日乘学堂毕业大操之际起事，枪杀安徽巡抚恩铭，攻据军械所，因弹尽被捕，当天被害。徐死后被挖了心，给清兵炒食净尽。接着，秋瑾被人告发，清兵于7月13日从杭州入绍，包围大通学堂，秋瑾奋战力尽被捕，7月5日被杀害于绍兴城内古轩亭口。秋瑾秋瑾（1875-1907）浙江绍兴人，号竞雄，又称鉴湖女侠。1904年自费留日，次年加入同盟会，1906年在上海创办《女报》，提倡妇女解放，1907年回绍兴主持大通学堂，组织光复军，与徐锡麟分头准备起义，事泄被捕，7月15日被害。范爱农（1883—1912），名肇基，字斯年，号蔼农。浙江绍兴皇甫庄人，1883年4月9日（清光绪九年三月初三）诞生在一个破落的幕僚家庭中。范爱农3岁丧父，5岁丧母，与妹妹范云姑靠祖母抚养成人。范爱农在浙江绍兴府学堂求学期间，徐锡麟任该校副办（副校长），兼算学、测绘、体操教习。在徐锡麟的教诲下，范爱农思想进步，学习勤奋，成绩优异，是绍兴府学堂的高才生，也是徐锡麟的得意门生之一。横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛检查字词•大抵•容光焕发•钝滞•川资•愚不可及•拮据•世故•酩酊大概，大都脸上光彩熠熠不灵活，笨拙路费原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。后用来形容人极端愚蠢。缺少钱，境况窘迫1、处世经验2、处事待人圆滑，不得罪人形容大醉Mǐngdǐng•辟（劈）头盖脸pī：同“劈”•pì：开辟•bì：复辟•飘浮（漂浮）•怔（zhēng）忡：心悸•（zhèng）：发愣•哦：ó表示将信将疑•ò表示领会、醒悟•é吟哦•揖让（yī）：作揖、谦让•绿林（lù）•适值：恰好遇上质疑•范爱农是谁？•和鲁迅什么关系？•鲁迅为什么要写范爱农？•鲁迅对范爱农的情感态度是怎样的？•写人要记事，课文写了几件事？•鲁迅是怎样安排这些事情的？梳理结构•第1自然段－11自然段：同乡会争执第12自然段－25自然段：故乡邂逅第26自然段－44自然段：报馆案风波第45自然段－55自然段：范爱农之死范爱农是一个怎样的人？•身份：辛亥革命后觉醒的一个知识分子•秉性：1）直爽，敢于直言•2）意气用事•思想品质：1）要求进步•对封建统治的憎恶•对革命的热情•2）不善于团结人孤独寂寞关注这几个问题：•1、“范爱农的话是针对发电，还是针对鲁迅？是冷，是热？是情感钝滞，还是积久突发？”•2、“范爱农现在爱喝酒的原因是什么？”“范爱农哪里没变？哪里变了？”•3、“有人说‘直立着’是范爱农倔强不屈性格的象征，你同意吗？”1本文都用了哪些材料•材料组合：电报争执——故乡邂逅——学校共事——惊闻噩耗本文用了一种特殊的叙述方式，是什么？作用是什么？•插叙：横滨接送（七八年前的事）作用：突出范爱农的直率和鲁迅的愧疚鲁迅对范爱农的感情变化•感情线索：可恶——相熟——牵挂——自责范爱农对鲁迅的感情有无变化自责什么？为什么自责？造成范爱农悲剧的原因是什么•1、社会的昏暗（留学归来却无事可做，死后族人争夺他女儿的学费基金等）•2、群众的麻木（回到家乡受着轻蔑、排斥，迫害；从：“寄食”到“漂浮”，每况愈下）•3、革命的不彻底、软弱（外貌虽变，内骨子却是依旧）思考：•1、作者为什么要写范爱农饮酒？•2、报馆风波案似乎与范爱农无关，作者为何还要重点写？•3、范爱农死于1912年7月，《范爱农》写于范爱农死后十四年，鲁迅写这篇散文的意图何在？作者为什么要写范爱农饮酒？•1、酒是范爱农苦闷彷徨的影子（革命来之后范爱农就不喝酒了）•2、中国知识分子历来和酒有不解之缘，因为知识分子有一颗敏感的心灵，时时感受着空虚、苦闷和伤害，需要酒的平复，甚而“但愿长醉不愿醒”，是精神的一时解脱•3、酒还能燃烧激情，唤醒人的斗志，是范爱农对革命热情的写照2报馆风波案似乎与范爱农无关，作者为何还要重点写？•1、从情节上来说，鲁迅是因为报馆风波案离开的，两人的分离才有了感情上的牵挂，以及后来鲁迅的自责。•2、从主题来说，报馆风波揭露了社会的冷酷，也就为范爱农的悲剧提供了背景。•3、从内容来说，范爱农在东京时已经反对拍电报，报馆风波案恰好反衬了范爱农对现实有着清醒的认识，进一步完善他的性格。3范爱农死于1912年7月，《范爱农》写于范爱农死后十四年，鲁迅写这篇散文的意图何在？•1、痛心于浑噩黑暗的社会依旧不变•2、有感于范爱农那种对理想的坚持，至死不悔，以此自勉•3、处境相同，感同身受（第二天就被赶出厦门大学）•4、对亡友的怀念，深深地自责4