知识产权教学设计

计算机知识产权一、教学目标：1、知道什么是知识产权、分类、特点。3、知道使用计算机的道德规范，并了解一些相关的法律。二、教学重点和难点教学重点：学习计算机知识产权。教学难点：要求学生通过学习了计算机的使用道德能付于行动。三、课时要求：1课时四、教学策略启发式教学策略、自主学习教学策略、合作学习策略五、教学环境网络环境下的多媒体电脑室，学校校园网的网络中心六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计理念课堂导入（5分钟）用课件播放两个案例：1、百度MP3搜索著作权纠纷案2、《微软“黑屏”事件》看后回答问题：这两个案例都涉及什么内容？看完案例回答老师提出的问题。通过案例和提问，引出本节课的内容题目上：计算机知识产权任务安排（20分钟）提出任务：1、什么是知识产权，在我们生活中的违反计算机知识产权行为有哪些？（答案：知识产权是指智力的创造性劳动所产生的权利）2、知识产权的组成有哪两部分？（答案：工业产权和著作权）3、知识产权有什么特点？（答案：专有性、、、、、）4、我们国家目前出台了哪些关于计算机知识产权保护的法小组合作（四人为一小组）上网收集。任务1、2、3以知识抢答活动来展示。任务4和任务5以小组为代表来展示。让学生详细的掌握相关的定义与法律法规。让学生反思平时已经渗透到生活学习中的计算机软件。同时通过分组交流让学生融入共同学习的氛围中。从中培养学生语言表达能力。四人一组方便了管理，节约了课堂组织的时间。律？并简单阐述内容？（答案：国务院依照《中华人民共和国著作权法》的有关规定，颁布了《计算机软件保护条例》，该条例明确规定：未经软件著作人的同意，复制其软件的行为是侵权行为，侵权者要承担相应的民事责任。）5、我们应当怎样去使用计算机软件？（答案：第一，要尊重并维护个人隐私信息。我们在学习使用计算机处理信息时，一定要养成保护自己私人信息的习惯，同时也要尊重和维护他人的隐私。第二，要使用合法软件。计算机软件是有知识产权的，属于著作权法保护的对象，因此未经合法受权，使用、复制等都是违法行为，会受到法律的制裁。因此，我们在使用计算机时，要建立尊重知识产权的观念，支持使用正版软件，不要使用盗版软件。第三，遵守相关法律。为了惩治利用计算机犯罪的行为，我国也制定了相关的法律和法规。我国《刑法》中就有“非法侵入计算机信息系统罪”和“破坏计算机信息系统罪”。）6、上网搜索近期违反《计算机软件保护条例》的具体案例（答：例子：（1）使用盗版软件（2）使用盗版系统等等）技术讲解（10分钟）一、计算机知产权知识梳理1、什么是知识产权，在我们生活中的违反计算机知识产权行为有哪些？1、知识产权的组成有哪两部分？2、知识产权有什么特点？4、我们国家目前出台了哪些关于计算机知识产权保护的法律？并简单阐述内容？3、我们应当怎样去使用计算机软件？5、上网搜索近期违反《计算机软件保护条例》的具体案例二、补充学生没完善的知识点集中听老师对计算机知识产权知识的梳理以及补充集中听课，清晰思路课堂小结（5分钟）知识产权存在于我们每个同学的生活当中，希望这节课以后，同学们能增强知识产权的意识，不仅能学习运用好计算机知识产权的相关知识，还能成为保护知识产权的宣传者。同时总结这节课中资料收集和分组协作等的学习方法鼓励学生投入学习。回顾本课所学知识，总结课堂中接触到的各种学习方法。鼓励学生，积极投入沟通与交流的学习中。作业制定信息社会文明公约，并与同学交流讨论记录作业巩固当节课知识七、教学反思作为知识产权的一节课，课前的准备工作是非常重要的。我以“四人小组合作学习”的形式开展，学生成为整节课的参与者，起到激发学生学习兴趣，通过此次计算机知识产权教育，同学们对日常计算机软件的使用有所启示，了解如何正确使用合法的计算机软件，掌握有关的知识产权法律，选择正确的解决问题的方法，达到了预期的目标。