2013--2014年度工学一体化教学工作总结

2013--2014年度工学一体化教学工作总结漯河技师学院李跃红2014.06.17工作内容概述1问题与不足2工作心得与体会3所用教室--419--420教学内容--《数字电路基础》相关课程--电工基础、电子基本技能、计算机仿真Multisim10.0学情--基础薄弱、自由散漫教学班级--14春电子班教学形式--工学一体化基本情况工作内容概述--基本情况1项目四--叮咚门铃电路教学准备--安全教育及6S管理项目三--四路抢答器项目二--三人表决器项目一--点亮一盏灯项目一--点亮两盏灯项目任务工作内容概述--项目任务1教学活动六--评价总结反思（知识拓展）教学活动一--任务描述、接受任务单，发放工作页、明确工作任务学习活动五--项目展示验收，填写检验单据学习活动四--焊接、调试电路学习活动二--分工查询资料、准备知识，制定方案学习活动三--列出元器件清单、认领元器件、检测元器件教学环节工作内容概述--教学环节1教学活动六--评价总结反思（知识拓展）教学活动一--任务描述、接受任务单，发放工作页、明确工作任务学习活动五--项目展示验收，填写检验单据学习活动四--焊接、调试电路学习活动二--分工查询资料、准备知识，制定方案学习活动三--列出元器件清单、认领元器件、检测元器件教学环节工作内容概述--教学场景1工作内容概述--任务描述——项目一1生活中很多地方都需要用一盏灯来照明，现有导线若干、小灯泡一盏、船型开关一只，面包板一块，提供交、直流电的实训台。利用这些器材来点亮小灯泡吧。在很多场合需要用两盏或两盏以上的灯珠来装饰或照明，现提供导线若干、小灯泡两盏、LED管两只、船型开关两只，万能板一块，提供交、直流电的实训台。让我们来点亮这些为我们带来光明和美好的小天使吧。任务一点亮一盏灯任务二点亮两盏灯工作内容概述--任务描述——项目二三人表决器1我校学生会近期要举办寻找校园歌手活动。为配合这项活动，学校要求电子班做一个简易三人表决器，有3个评委参加表决，如果两人以上赞成，则表决通过进入下一轮比赛；否则，不能通过，比赛终止。设计要求：每名参加表决者的表决用按钮开关进行，按下表示同意，未按下表示不同意。用两只发光二极管显示表决结果。绿灯亮时表示通过，红灯亮时表示未通过。工作内容概述--任务描述——四人抢答器1为了普及安全用电知识，加强安全用电意识，电气工程系在全院举办安全用电知识竞赛，经过层层选拔后有四个代表队进入决赛。为了比赛公平，大赛组委会决定采用抢答器进行最后的角逐。考虑到资金问题，组委会委托电气系负责抢答器的设计制作。系办经认真研究，决定让14春电子班来担当此次任务，限时一周必须完成。工作内容概述--任务描述——叮咚门铃电路1探亲访友，敲门是经常有的事，遗憾的是存在诸多不便：1、声音太小，往往听不见；太大，影响左邻右舍。2、门响，不知是敲自家的门还是邻居的门，开门发现不是你的菜。鉴于此，我们通过学习一些新的知识来解决这个问题——采用555叮咚双音门铃,门外装个按钮，有人来时按下按钮室内就会发出“叮咚”声响，绝不会误判，既方便又经济实惠。工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--教学场景1工作内容概述--成果展示1工作内容概述--成果展示1工作内容概述--成果展示1工作内容概述--成果展示1工作内容概述--成果展示1工作内容概述--成果展示1工作内容概述--成果展示1工作内容概述--成果展示1工作内容概述--成果展示1工作内容概述--成果展示1工作内容概述--成果展示1工作心得与体会2学生1教学的中心，教师围着学生转；由被动的听变为主动的学；由无从下手到知道查找资料；由为啥要学这些呀到这儿要用到我们得学这些这些2教学的主导者，由独角戏变为策划师、导演、督导员由主角变成了服务员；虽然把课堂还给了学生，但比原来更忙更累，无论课上还是课下，特别是脑力。教师3将知识学习与产品生产过程结合起来；将相互独立的、离散的课程整合起来；将枯燥的知识活用起来；将知识与能力结合起来。总之一句话：学以致用知识……问题与不足3对于学生思考不足工作耐心需要提高缺乏积极主动性业务知识需要提高问题点教师问题与不足3春季学生基础知识太薄弱思想单纯做法老成积极主动性仍不够习惯懒散纠正不是一朝一夕问题点学生改进方案4对于春季班大部分学生的水平，且不可抱太高的期望，知识当作六七年级的水平，行为方面当做小学低年级的水平，要有爱心、耐心、恒心，更要宽宏大量，时时心存希望。无论面对什么样的学生，都要有足够的耐心，要想办法用最有效的方式去沟通交流，要更多地虚心请教同事，细心查阅资料，确保教学工作的顺利进行。工作中出现的问题，归根结底还是因为对相关领域知识的了解不足导致的。因此平日要更多地注重业务知识和相关专业领域知识的积累，多看多听多想。工作耐心需要提高对于学生思考不足业务知识需要提高积极主动地去认识工学一体化教学，在思想上重新认识它，并主动地进行工学一体化业务知识的学习与完善。Text缺乏积极主动性