2018年高考语文复习之语言得体

一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……同学们想想，在这种场合唱这首歌合适吗？2018年高考语言文字应用语言表达得体广州市玉岩中学马建华教学目标1、了解高考大纲对此项考查的要求；2、通过分析实例与试题，寻求规律，把握影响语言得体的几个重要因素；3、通过分析实例与试题，学会规范审题答题；4、在平时的生活或写作中，学会使用得体的语言。《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲·语文》相关表述：“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。”能力层级为E级2017年和2018年《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明·语文》，对于“语言表达得体”的说明示例都出现在语言文字应用部分的第9题，题目完全一样，都是“请按照情境要求完成下列各题”，其中第4小题明确涉及语言表达得体。近5年语文高考全国卷得体类题目考查情况统计年份试卷类型题号题型分值2013全国大纲卷18应用文段修改52017新课标Ⅰ卷19选择题32017新课标Ⅱ卷19选择题32017新课标Ⅲ卷19选择题3什么是得体•得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。简而言之，就是要看对象、看场合，运用合适的语言来表情达意，沟通交流。最近两次考试我校学生得体类试题得分情况统计考试名称题号题型分值平均分得分率广州市2018届高三语文调研考19选择题31.4247.3%玉岩中学2018届高三一模模拟考19选择题31.3946.3%解题指导谦敬得当•【2017年高考课标Ⅱ卷】下列各句中，表达得体的一句是（）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。A项“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选B。B礼貌用语——正确使用谦词和敬词1.常用敬称词：贵：贵校、贵公司大：大作、大名高：高见尊：尊姓拜：拜托赐：赐教雅：雅正惠：惠顾、惠临令：令尊、令堂、令郎、令爱2.常用谦称词拙：拙作愚：愚见、愚兄鄙：鄙见家：家父、家母舍：舍弟、舍妹犬：犬子小：小女、小婿礼貌用语——正确使用谦词和敬词•读人作品称（拜读）与人见面说（拜会）看望对方说（拜望）•请人帮忙说（拜托）告诉对方说（奉告）还人物品说（奉还）•赠人礼物说（奉送）问人职业称（高就）老人年龄称（高寿）•与人结友称（高攀）赞人见解说（高见）称人父母说（高堂）•称人学生赞（高足）打听姓名说（贵姓）平辈年龄说（贵庚）•探人病情说（贵恙）对方赠物说（惠赠）赠人书画说（惠存）•客人临门说（惠临）对方店铺称（宝号）对方家眷称（宝眷）•请人任职用（俯就）求人改文用（斧正）向人提问说（敢问）•好久不见说（久违）初次见面用（久仰）提及自家说（寒门）•请人原谅说（包涵）需要考虑用（斟酌）请人接受说（笑纳）•接受好意说（领情）设宴送行曰（饯别）不愿分别称（惜别）看准对象•一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项（）•①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平•②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁•③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容•A．①挽伯母②挽岳母③挽母B．①挽岳母②挽母③挽伯母•C．①挽母②挽伯母③挽岳母D．①挽伯母②挽母③挽岳母根据①联中“犹子”推断该联不是挽母，根据②联中“北堂”“萱花”可知为挽母，根据③联中“东床”的典故可以推断为挽岳母。D看准对象说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等，要尊重对方，用语切合对象实际。•例：在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”护士随口答道：“多啦，都是难治的病”。病人又问：“像我这样的脑病人约多长时间能治好？”护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科，神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼了。语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病分清场合•高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金。”•同学们觉得这样说合适吗？对联的内容不适合此处情境，临近高考，对联中的话“逆境”“捶打”“烈火”“焚烧”之类只会加重学生的心理压力。交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。分清场合会议场合说话要庄重、规范，用书面语工作场合用语准确、简要，常用术语行话生活场合说话自然、灵活，多用口语娱乐场合说话风趣、生动，多用口语注重语体•根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（）•A.自从我省西部地区发生强烈地震以来,本市各界对震灾以后的人民生活十分关心,积极开展赈灾活动,捐款累计已逾100万元之巨.我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服,物品折款)8万元,昨天又捐款2万元.这些钱物已经转送到了灾区。（广播稿）•B.4月18日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院公告）•C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，叶香。果实球形，青色，成熟的黄色，都可以吃，味酸。（工具书）•D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）。诚挚祝贺。”CA项，广播稿应通俗易懂，不应使用具有文言色彩的词语，“甚是”“逾”“之”是文言词语。“赈灾”与“震灾”读音相同，容易造成误解，改为“救灾”则较明确。B项，公告用语应严肃、庄重。“哥儿们”“踩点”“月黑风高”均不妥当。D项，报告应简洁、精炼，不要描绘，不要罗嗦，没有做到。只有C项，语言平实，准确，表达严密，符合科技语体要求。注重语体•不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。•语体分为:口头语和书面语口头语——书面语——通俗易懂庄重严谨语体口头语体书面语体①公文事务语体②文艺语体③科技语体④政论语体①日常生活用语②文学作品中的人物对话④演说辩论③广播亲切自然，生动活泼庄重、严谨客观，平实，有逻辑性，多用长句讲文采，语言生动形象，句式灵活明确、简要、平实，程式化逻辑性与形象性并重，准确严密学会转述•例题5：假如你是中原广告公司王总的秘书小余，请你根据下面这段王总办公室的电话录音替王总整理出一份电话留言。要求简明扼要，不超过55个字。•王总，您好！我是优美广告公司吴总的秘书小张，我们吴总今天临时有事，下午必须赶去北京处理。他和您上周约好的今晚在世纪大酒店的会面只能取消。吴总让我代他向您说声“抱歉”。另外，王总，吴总想邀请您下周五晚上7点在农业路经七路口的中州饭店共进晚餐，吴总想确认您下周五晚上是否有空。您可以回电吴总6388888。谢谢！打扰王总了，祝王总工作顺利！本人。优美广告公司吴总秘书来电，取消今晚会面。吴总想确认，下周五晚上7点您能否去中州饭店共进晚餐。回电6388888学会转述•转述，是对信息进行转达，这个信息传递过程共有三方参与，发出信息者（甲），接受信息者（乙），转达信息者（丙）。转达者的任务就是甲、乙间的沟通。要达到沟通的目的，就不能“照葫芦画瓢”，简单复述，而要在不改变愿意的前提下因时变化、因人变化。一、谦敬得当二、看准对象三、分清场合四、注重语体五、学会转述课堂小结1、标题：如果是单面请柬，一般在其上方居中，用大于正文的字号写“请柬”二字。如果是双面请柬，“请柬”二字写在封面上。2、称谓：要顶格写出被邀请者(单位或个人）的姓名名称。如“某某先生”、“某某单位”等。称呼后加上冒号。3、正文：要写清活动内容，如开座谈会、联欢晚会、生日派对、国庆宴会、婚礼、寿诞等。写明时间、地点、方式。如果是请人看戏或其它表演还应将入场券附上。若有其它要求也需注明，如“请准备发言”、“请准备节目”等。4、结尾：要写上礼节性问候语或恭候语，如“致以——敬礼”、“顺致——崇高的敬意”、“敬请光临”等，在古代这叫做“具礼”。5、落款：署上邀请者(单位或个人)的名称和发柬日期。得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛；可以调节气氛，化尴尬为融洽，让你成为交际中的宠儿。希望同学们学好语言，得体地表达语言。这里老师给大家提几点建议：（1）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。（2）对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可以掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体。（3）对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份等。