第6课时《树立正确的消费观》课件14(30张PPT)(人教版必修1)资料

教学目标:•（一）知识目标•（1）理解影响人们消费行为的四种主要的消费理。•（2）理解应该怎样正确看待、评价各种消费心理。•（3）理解作为消费者应坚持的消费原则，应树立的正确消费观。•（二）能力目标•（1）不仅知道有哪些主要的消费心理会影响人们的消费行为，而且懂得如何正确看待、评价各种消费心理，如何对这些消费心理进行取舍，选择正确的消费心理的能力。•（2）在对消费心理的正确选择的基础上，树立正确的消费观的能力。•（三）情感、态度与价值观目标•（1）通过课程知识的学习，纠正学生可能存在的错误消费心理，指导他们选择正确的消费心理，树立起正确的消费观，做理智的消费者。•（2）向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，环保和绿色消费的教育，树立正确的消费观。•（3）不仅学生自己要做理性的消费者，还应教育和带领身边的人也做理智的消费者。教学重点与难点•几种主要的消费心理及应树立怎样的消费观。•量入为出，适度消费。•如果家里要进行大扫除，你会先扔掉哪类物品？•A、旧衣服•B、体积过大的老电器•C、零零碎碎的小东西•选择A：说明此人赚钱能力强，可惜你的花钱能力更强。•选择B：说明你的理财观念是冲动型的，常常买些用不着的装饰，又不擅于另开财源，需要一个擅于管帐的人帮助你。•选择C、说明你买东西至少考虑三次以上，是一个开源节流的人(一)消费心理面面观•第一：从众心理•第二：求异心理•第三：攀比心理•第四：求实心理•换季季节，在一些商场外面聚集了一些准备淘货的人，本来自己不想买的，但看到别人大袋小袋的提出商场，结果自己也忍不住走进去买了一些。第一:从众心理•表现:•“人云亦云”、“随大流”；•大家都这么认为，我也就这么认为；•大家都这么做，我也就跟着这么做。拥有从众心理好不好呢？•“从众”它具有两重性：•消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守陈规；•但也有积极的一面，即有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式、减少不必要的烦恼如误会等。思考:是什么心理驱使小林购买这套服装?我们应该如何看待他的消费行为?小林的服装总是怪怪的,裤子上左一个大兜右一个小兜,兜上还有许多铁环,走起路来叮当作响.别小看他这身服饰,价格可高哩.第二：求异心理•表现:与众不同标新立异•弊：代价大，社会不认可。第三：攀比心理表现:“向上看齐”、“追求面子”•弊：不实用，增加经济负担，对个人生活不利•某君购物时，跑了很多家店铺，对比了同一商品的价格、质量、售后服务等，最终才敲定了一件。第四：求实心理•表现:讲究实惠，考虑自己的实际情况•考虑的因素:价格是否便宜、质量好不好服务是否周到、功能是否齐全、操作是否简单•评价:有利的，理智的消费。消费中要多问:•一.消费前多问“是不是”•－“是不是我真正需要的?”“是不是我负担得起的?”•二.消费中多问“怎么才能”•－“怎么才能选到称心的商品和服务？”•“怎么才能使选购的商品物美价廉？”•三．消费后多问“为什么”•－“为什么我选择了这件商品？”•“为什么我的消费是错误的？”(二)做理智的消费者西方一位经济学家曾以蜜蜂作比喻，说在蜜蜂的“社会”里，奢侈之风盛行时，各行各业都兴旺，当节俭之风代替奢侈之风后，“社会”反而衰落了。由此他得出结论：个人的奢侈会推动社会的繁荣。我国有句古语：俭，德之共也；侈，恶之大也。你怎样看待这两种消费观念？（1）量入为出，适度消费•什么是适度消费？•适度消费也称合理消费。既不超前,也不落后，而是要量入为出。要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应。•一方面，消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。•另一方面，在自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费，否则，一方面，会影响个人生活质量，另一方面，也会影响社会生产的发展，特别是，当前我们国家已经形成买方市场，应该充分发挥消费对生产的带动作用。（2）避免盲从，理性消费•在消费中：•要尽量避免一些不健康的消费心理的影响；•要尽量避免情绪化消费；•要尽量避免跟风随大流；•避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。这幅漫画说明了什么？经常使用发泡塑料餐盒的人可能没有想到，全国一次性食具的年使用量超过100亿只！这种食具的制作危及臭氧层；用它装饭菜危害人体健康；它不以降解，会造成严重的环境污染。我们应当如何对待发泡塑料餐具？请为解决“白色污染”、“资源浪费”出谋划策。（3）保护环境，绿色消费•什么是绿色消费呢？•绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。•5R原则：节约资源，减少污染(Reduce)；绿色生活，环保选购(Reevaluate)；重复使用，多次利用(Reuse)；分类回收，循环再生(Recycle)；保护自然，万物共(Rescue)。绿色消费，健康生活（4）勤俭节约、艰苦奋斗•有人说，在这个社会，艰苦奋斗、勤俭节约已经过时了。你们是怎么认为呢？•勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，而不是一种具体的消费行为。作为精神，它是永远不过时的。•第一：从众心理•第二：求异心理•第三：攀比心理•第四：求实心理•（1）量入为出，适度消费（2）避免盲从，理性消费（3）保护环境，绿色消费（4）勤俭节约、艰苦奋斗小结:树立正确的消费观消费心理面面观做理智的消费者•1、一些中学生的电脑、MP3、电子词典等“现代化装备”不断升级，由此带来的“消费外支出”迅速增长。根据上述材料回答：（1）引发这些中学生消费行为的心理最可能是（）•A、从众心理B、求异心理C、攀比心理D、求实心理•答案：ＡＣ•（2）下列建议中，与上述消费行为最为贴近的是()•A、量入为出，适度消费B、避免盲从，理性消费•C、保护环境，绿色消费D、勤俭节约，艰苦奋斗•答案：ＡＢ•2、近几年来，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这种情况，某校高一（3）班专门召开了“聚焦中学生名牌消费现象”的主题班会。•（1）假如你是该班同学，请运用经济学知识，谈谈你对这一消费现象的看法。•（2）针对本班同学日常生活消费情况，拟订一个研究性学习课题，并简要写出研究目的和研究方法。