世界是普遍联系的(优质课)

把握知识关联辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论辩证唯物主义认识论社会历史观价值观人生观唯物辩证法唯物辩证法马克思主义哲学世界的本质世界以怎样的状态存在发展把握知识关联总特征实质与核心根本要求唯物辩证法联系的观点发展的观点对立统一规律树立创新意识第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观一.世界是普遍联系的所谓联系，就是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用。我的认识正确吗？为什么？所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。我们应该从几个方面理解“世界是普遍联系的”？联系的普遍性含义：A.世界上一切事物都与周围其他事物有这样或那样的联系。B.每一个事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。C.世界是一个普遍联系的有机整体。请给我指点迷津：我看破红尘，喜欢孤独，准备当和尚去,不愿意与任何人有联系，实现与世隔绝，过着清净生活的目的。我的目的能否实现？为什么？联系既然是普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比如西班牙的牛与现在的我有联系吗？为什么？疑难问题请教：？注意：世界上没有任何事物可以孤立存在，联系具有普遍性，是绝对的、无条件的，但是，对于具体的两个事物而言，联系是却是有条件的。原理总结联系的普遍性原理：内容：世界是普遍联系的。方法论：用联系的观点看问题破坏雨林水土流失漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城思考：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。2、联系的客观性（二)联系的特性（特点）喜鹊报喜，乌鸦报……喜鹊报喜，乌鸦报丧……这种联系是真实存在的吗？生活中还有类似的例子吗？探究这种所谓的“联系”有着共同的特点A不是事物本身固有的B是人幻想虚构的联系，是主观臆造的C是虚假的,根本不存在的联系1.有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字.2.有人说:“彗星的出现意味着国家的兴衰”等3.人的命运由指纹手像决定4.左眼跳喜，右眼跳灾原理总结联系的客观性原理：内容：联系是客观的，是不以人的意志为转移的。方法论：从事物固有的联系中把握事物，切忌主观臆造。判断下面说法正确与否：1.世界上任何事物都处在普遍联系之中。2.世界上没有一个事物是孤立存在的。3.任何事物都和周围的事物联系着。4.任何两个事物之间都存在着联系。5.联系是客观的，所以人们无法改变联系。（联系的客观性，就是指其固定性和不可改变性。）×√√√学以致用×木头电浇湿的导影响你学习成绩提升的因素有哪些？它们与你成绩的提升是什么样的联系？联系的多样性成绩提升老师教得好同桌热心帮助座位位置好父母体贴关心班级学习氛围浓厚个人学习努力个人学习努力老师猜中题偶然联系间接联系直接联系打小抄作弊成功眼前联系原理总结3、联系的多样性原理：内容：联系是多种多样的。方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。知识疏理联系的含义联系的观点是唯物辩证法的一个总特征联系具有普遍性世界是普遍联系的联系的特征联系具有客观性联系具有多样性原理方法论1、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法A肯定了联系的普遍性和多样性B揭示了意识能够正确反映客观事物C否定了意识的能动作用D忽视了联系的客观性和条件性2.历史上，许多地方曾多次试图“克隆”复制茅台酒，最后均“南橘北枳”，根本原因在于酿造茅台酒的特殊地理环境无法“克隆”，这一事例启示我们①人们无法根据事物本身的联系去改变事物的状态②事物的联系是客观的，不以人的意志为转移③任何事物都有产生、存在和发展的条件④人的主观能动性的发挥受到客观条件的制约A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④3．气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”表明A．事物的联系具有必然性B．事物的联系具有直接性C．事物的联系具有普遍性D．事物的联系具有客观性4、当地时间2004年12月26日8时，印尼苏门答腊岛北部发生40年来最强的地震。海啸袭击了印尼、斯里兰卡、印度、泰国等沿海地区，造成了罕见的人员伤亡和巨大的财产损失。这说明()A、世界上任何两个事物之间都是有联系的B、世界上任何事物都与周围事物有联系C、关键部分的性能与状态对整体起着决定作用D、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系