文学院廖涛――职业规划书(表格式)

大学生职业生涯规划书学院：文学院专业：历史系年级：11级姓名：廖涛性别：男2013年4月前言进入大学，我想对每一个学子来说都是生命中一个里程碑。儿时的天真烂漫、无忧无虑已经离我们远去，我们变得更加成熟，更加懂得审时度势，更加有远见。自己的目之所及，心中所想，也与这个越来越现实的社会逐渐合拍。大学只不过是一座象牙塔，我们进入了这里，总有一天要走出来。想在这个社会上安身立命，一份稳定的工作必不可少。然而，无数的大学生毕业之后走进社会，在应聘求职甚至于对自己的职业发展方向方面，都觉得迷茫，面对汹涌的社会大潮不知所措。其中一个重要原因在于，在大学期间，他们的心中并没有为自己的将来做一个清晰明朗的、可量化的打算。为了避免这一重复过无数次的局面发生在我的身上，从现在开始，我就要对自己的将来做一个明确的打算，从现在开始，我就应该进行属于我自己的职业生涯规划。目标职业：历史教师一、自我分析职业兴趣孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”兴趣是最好的老师。像所有的在孩提时期想要成为飞行员、科学家一样，我的梦想就是成为一名老师。然而至今我仍然记得小时候自己在一块小黑板板上教一排布娃娃学习认字的情景，或许从那时起，“成为教师”这颗种子便在我心中发芽。也正是有这样的兴趣，在高考填志愿之时，我选择了化学师范类这个专业，抱着极大的热情投入到大学的学习中。终究希望自己能够站在三尺讲台上，将自身的知识传授给自己的学生，我认为这是一种莫大的光荣。我喜欢读历史书，对于教师来说，这是和爱学生一样重要的。我想，在诸多职业中，教师是为数不多能在上班时间尽情读书的一行，我以此为幸运。职业能力教书育人，把自己的知识与经验传授给自己的学生，让他们少走弯路，给予他们人生的引导。职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。一位教师只具有专业知识是不够的，还必须具有对教学的组织和管理能力，对教学问题和教学效果的分析、判断能力等。在职业能力方面，我能将精力集中在做需要关注的点上，工作热情、努力、认真，责任意识强，是值得信赖的人。并且善于影响他人，在工作中尽心、尽职、尽责，具有奉献精神。我想这正是作为一名教师应当拥有的能力。虽然现在我是一名大三在校大学生，我相信经过四年的专业知识及教育心理知识的学习，我能够拥有教师所应具备的能力去教育自己的学生。个人特质我的个性非常随和，性格比较内向，喜欢用心去感受见到的、听到的事物，并且能够准确清晰的表达出来。我能够不厌其烦的做看似麻烦的事，实事求是，善良，有同情心，喜欢关心他人并提供实际帮助，有奉献精神，工作时严谨而有条理，愿意承担责任。职业价值观职业价值观是个人对不同职业进行的心理倾向体系，它探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值。由于个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同，每种职业也有各自的特性，不同的人对职业特性的评价和取向是不同的。教师所应具备的职业价值观也是我的职业价值观，即作为一名教师，我应该富于同情心，将教育学生作为工作重点，不仅传授知识，还应该教会他们做人。现代的教育在重视学生知识的获取的同时，也更加注重她们的实践能力以及心灵教育。我想，未来的教师不仅是知识传授者，也是学生们的聆听着、心灵的建筑师。教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。胜任能力优势：就读历史师范专业，有专业知识支撑，在大学期间经常上讲台，有讲台经验，并做培训班老师，有教师经验。对教师对这个职业的热情，并且人际交往动力强，能与不同背景，不同性格的人都相处愉快，交友广泛，得到他们的欣赏和支持。并且我自学过很多的人际交往心理知识，能够协调不同朋友之间的利益关系。作为教师，能够协调不同性格的学生之间的关系尤为重要。我的劣势：有时会表现得过于强势，让人不易接受；有时也会低估自己的能力，难于坚决的维护自己的需要以及利益。普通话较差，但我会努力练习改正。个人经历教育经历大一下，家教；大二上，阳光培训班教师；大二下，一工部历史系小班主任。工作经历大一，任历史系11102班班长，文学院青工部联系人；大二，任11级历史系班长，文学院组织部负责人。培训经历大一上，初干班；大一下，党校培训班；大二上，青马班，教师培训班。自我分析小结已经经历的和掌握的是我的资本，但我不会满足，我会继续努力学习工作，仔实践中积累经验和知识，为以后的道路铺垫基石。我对教师这个职业抱有极大的热情，并且具有成为教师的职业能力，个人性格较为沉稳，符合教师职业的要求，并且个人优势明显。综上所述，我具备成为教师的基本能力。二、职业分析家庭环境分析我出生在湖北省恩施州利川市，父母及祖辈皆为农民，深知父母供子女读书之不易，家长从小盼女成才，家人都非常支持我选择教师这个职业。学校环境分析我现在就读于长江大学文学院历史师范专业，本专业培养德、智、体、美全面发展的化学人才。熟练掌握历史教育专业的基础知识、基本理论和基本技能，并全面掌握历史知识在教学、科研和生产上的应用。为其成为优秀教学骨干、历史教学研究人员、教育管理人员等行业从事与历史教学相关的职业打下良好的基础。社会环境分析金融危机几乎让各个行业都遭受了不同的冲击，就业形势的严峻行令人堪忧，不少企业做出了大面积的裁员，大多数企业则选择大幅度缩减招聘人数，这对大学生就业来说无异于火上浇油，农民工、本科生、研究生都在为着各自的工业激烈的竞争着，不过因为我国经济的基本面并没有改变，经济增长的动力依然强劲，这为大学毕业生顺利就业提供了保障。金融危机的确影响了全球经济，但可以看到国际影响较大，国内形势还比较稳定的，依然可以通过自己努力，谋得一职半位的。危机带来了困扰，既是挑战，更是机遇，等待我们这些大学生去面对去挑战，而战胜危机之后，则是更明朗的前途。当前国家出台了各种政策，大力解决大学生就业问题，通过各种途径解决学生就业难的问题，也因为经济危机的原因，教师行业的竞争也愈加激烈，要求也更加严格，因而必须确实加强自己的各种能力，只有这样才能可能在这种恶劣的环境下占得一席之地。职业环境分析当前教师行业发展朝着两极分布，一方面，西部地区的教师人数、教师质量、以及教学设施、教师待遇方面都显得捉襟见肘，而另一方面，在中东部发达区域，教室行业则显得竞争异常激烈，当前的经济形势下，随着国家对教育的大力扶持，教师行业的稳定性让越来越多的大学生对其青睐有加，总结一下中小学教师主要呈现如下现状：教师队伍年轻化，教师待遇低位化，教师压力极限化，东西发展两极化。作为教师，最大的职责是教学育人、任劳任怨，因而要求教师必须不能太盲目化，对于刚毕业而无经验的大学生来说更是如此，而现在东西部初、高中理科教师人几乎处于饱和状态，对于化学专业的我们来说更是面临巨大挑战。所以，我要扎实专业知识，提高综合素质和技能。树立正确的择业观。职业分析小结：就社会整体的就业趋势，特别是大学生就业趋势来说，大学生就业形势仍然是非常紧张的。教育事业日益蓬勃，教师的需求量也大大增加，这就为大学生就业提供了大量的机会；然而，许多的大学生毕业并不能如愿找到工作，这也为之后的毕业生形成了巨大的压力。总之，教师行业的就业是机遇与挑战同在的。三、职业定位职业目标高中教师职业发展策略到西部支教职业发展路径走基层路线具体路径实习教师——初级教师——中级教师——高级教师四、计划实施计划实施一览表名称短期计划时间跨度2011年9月——2015年6月本期目标本科生毕业时要考研细分目标（1）大一阶段（2011年9月——2012年6月）（2）大二阶段（2012年9月——2013年6月）（3）大三阶段（2013年9月——2014年6月）（4）大四阶段（2014年9月——2015年6月）计划内容专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划策略和措施大一以适应大学生生活为主，大二以专业学习为主，大三以掌握职业技能为主，大四以考研为主。备注重点：专业知识与职业技能名称中期计划时间跨度2015年——2021年本期目标六年后座一个合格的教师细分目标前三年读研，后三年，西部支教计划内容（1）若考上研究生（2015年——2018年），则继续勤奋学习。（2）研究生毕业后从事高中历史教师三年（2018年——2021年）策略和措施读研时：深入学习专业知识；支教时：检验职业技能备注重点：读研与西部支教名称长期计划时间跨度2021年以后本期目标退休时要成为一个高级教师细分目标2023年成为初级教师，2028年成为中级教师，2035年成为高级教师。计划内容（1）在工作之余，不断学习各方面的知识，提高自己的能力，增长各方面见识.（2）努力工作，争取成为一名中学特级教师。（3）在工作，学习之外，坚持锻炼身体。（4）汲取他人各种优点，不断提高自身的修养。（5）不断发现自己的不足,并不大的予以改正。（6）建立良好的交际网,秉承君子之交淡如水的人生座右铭。策略和措施脚踏实地一步一步的走下去。备注重点：和学生沟通。详细执行计划如下：1.我的大学计划（2011年～2015年）（1）大一阶段（2011年9月——2012年6月）：对于刚走进大学校园的我来说，适应是最开始需要做的事情。我需要适应生活环境的一个大转变，在新环境中找到自己的位置，培养自己的兴趣，踏踏实实地学习，为日后打下牢固的基础。此外，我还会积极加入各个社团与组织，培养自己的实践能力，丰富自己的经验，多结识一些朋友。（2）大二阶段（2012年9月——2013年6月）：经过了大一一年的学习，大二的我在学习和生活方面已经游刃有余。这一年，我需要通过自己的学习情况确定自己的发展方向。一旦确定了自己的发展方向，我就应该坚定一个目标并为之努力。此外，大二我还通过兼职家教进一步锻炼自己的能力。并且，我的英语过四级，计算机过二级。（3）大三阶段（2013年9月——2014年6月）：经过了两年的学习与实践，本人已基本实现了大一大二的目标，在大三阶段，我继续兼职家教为以后的工作积累经验并且我还准备考研。作为新世纪的人才，应高有足够多的知识储备。为做好教师，我准备深造，学习更多的专业知识，以胜任教师这个职业。（4）大四阶段（2014年9月——2015年6月）：在大学的最后一年里，我要好好总结自己整个大学的收获和经验，检验自己的目标是否正确，自己的准备是否充分，并且为考研做最后的冲刺。2.大学毕业的六年：2015年～2021年（1）若考上研究生（2015年——2018年），则继续勤奋学习。研究生有三大优势：a.与大专生本科生相比，硕士和博士研究生在知识的深度广度和技能的熟练程度等方面优势明显。而且，大多数研究生都有跟导师一起做课题的经验，理科研究生还有参与实际项目的经验，这些经验是弥足珍贵的，对求职有很大的帮助。并且现在高中教师普遍研究生化，与其就职后继续深造，不如学成后就职。b.求职目标更为明确，心态更成熟。研究生能学到更多与更专业的知识，也是能去自己心目中理想的学校的一次好机会。c.有更多机会去国外留学,继续深造.（2）研究生毕业后从事高中历史教师三年（2018年——2021年）我将会努力适应教师工作并施展能力，以获得优异的工作成绩，为实现自己的目标勤奋工作。三年发展规划：a.第一年：明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。ⅰ.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。ⅱ.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。ⅲ.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己