17分析小说人物形象

分析小说人物形象的方法分析小说人物形象的方法学习目标：1．明确高考小说人物形象分析的地位。2．掌握小说阅读人物形象分析的方法。3.熟悉高考小说人物形象题答题模式。学习重难点：如何分析小说人物形象。小说的三要素------情节、环境、人物。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。历年高考题•1．2013年高考新课标全国Ⅱ卷11题（3）小说中的“骑手”有哪些特点？请简要说明。（6分）２．2012年高考新课标全国卷11题(3)马裤先生有哪些性格特点?请简要分析。(6分)•３．2011年高考新课标卷11题（3）“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分）•４．江苏2011年高考语文试题13.孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。（6分）•５．江苏2010年高考语文试题13．文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。(6分)历年考题6．（04春招北京安徽）20．文中表现了“驼爷”哪些优秀思想品质？（结合具体描写，分点说明）（6分）7．（04辽宁）19．回答下列问题。(6分)(1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。(2分)(2)这一外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析。(4分)8．（07宁夏海南）13、差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）9．（07湖北）19.简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分）10．（08浙江）18．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）（2分）21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）11．（08广东）17、结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分）12．（08江苏）14．小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。(6分)．13．（08宁夏海南）13.小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）常见题型1.结合全文，简要分析人物形象。或:XXX是一个怎样的人物？2.XXX有哪些性格特点(思想品质)？13.小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）•（补充社会背景）•正值美国内战后的“镀金时代”，拜金主义盛行，坑蒙拐骗样样齐全，贪污舞弊泛滥成灾，似乎只要能赚到钱便是成功，并不问这钱的来历是否清白合法，难怪金钱的占有程度便成了人们关注的中心，与欧·亨利同时代的马克·吐温说得好：“在世界上任何地方，贫穷总是不方便的。但只有在美国，贫穷是耻辱。”分析小说人物形象常用方法1.借助故事情节分析人物形象2.借助描写方法分析人物形象3.借助环境描写分析人物形象4.借助作者态度分析人物形象•13.小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）•类型二:•小说中的鲍勃是一个什么样的人?或:分析文中鲍勃这个人物形象。•答题模式:•主人公是一个（描述性语句，揭示人物性格特点）的（标签式核心名词）的形象。•答案示例：鲍勃是一个重视友情、信守诺言，心直口快、乐观开朗但又心存侥幸、逃避制裁的逃犯形象。小试牛刀阅读《雁阵》，分析文中表现了驼爷哪些优秀的品质，从而概括驼爷是一个什么样的人。分析小说人物形象常用方法1.借助故事情节分析人物形象2.借助描写方法分析人物形象3.借助环境描写分析人物形象4.借助作者态度分析人物形象文中表现了驼爷哪些优秀的品质?•1.忠于职守•2.面对威胁不退缩•3.坦荡、自信，•4.关心他人•5.对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心•驼爷是一个什么样的人?•答案示例:•驼爷是一个面对威胁不退缩，坦荡、自信，关心他人，对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心的，忠于职守的护林人形象。分析小说人物形象常用方法1.借助故事情节分析人物形象2.借助描写方法分析人物形象3.借助环境描写分析人物形象4.借助作者态度分析人物形象•答题规范•类型一:•XXX具有什么样的性格特点？或:XXX有哪些优秀的品质？•答题模式:•列举要点.•类型二:•小说中的XXX是一个什么样的人?或:分析文中XXX这个人物形象。•答题模式:•主人公是一个（描述性语句，揭示人物性格特点）的（标签式核心名词）的形象。