C程序设计报告-职工工资管理系统

课程设计报告课程名称C语言程序设计课题名称职工工资管理系统专业班级学号姓名指导教师年月日-1-课程设计任务书课程名称C语言程序设计课题职工工资管理系统专业班级学生姓名学号指导老师审批-2-目录（一）职工工资管理系统...........................61．问题描述······················································································62．功能描述······················································································63．测试数据······················································································64．主要的几个模块的流程图·······························································11（二）心得体会...................................13（三）原程序清单.................................141.附件一...........................................................142.附件二...........................................................16（四）计算机科学与技术系课程设计评分表............21-3-一、设计内容与设计要求1、设计内容：职工工资管理系统设计涉及的知识点：①掌握并熟练运用C语言的基本数据类型与各种表达式，程序的流程控制语句；②掌握数组的基本概念。熟练掌握一维数组、二维数组的应用、掌握字符数组与字符串的关系以及字符串的简单处理。③掌握函数的定义，函数的返回值，函数的调用，函数的形式参数和实际参数之间的关系；掌握变量的作用域与生存期，了解函数的作用域。④掌握结构的概念，结构类型的定义，结构变量的定义和初始化，结构成员的表示，结构的赋值含义，结构与指针、函数的关系。⑤掌握文件、文件类型指针的基本概念，熟练掌握文件的打开与关闭以及文件的建立、读写等有关操作。2、设计要求：1）用C语言实现系统；利用结构体数组实现班级成绩的数据结构设计；系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观。2)建立一个职工工资信息数据库，文件名为zggzk.txt，并从该文件中读取数据；3)职工工资管理系统应能提供以下功能：(1)主菜单界面设计。通过提示用户输入一个数字选项，调用相应的功能函数。(2)显示功能：完成全部职工记录的显示；(3)计算功能：完成全部职工的应发工资、税款和实发工资的计算并显示；(4)修改功能：按工号修改一个职工的基本工资、奖金或扣款后重新计算职-4-工的应发工资、税款和实发工资，并重新排序和显示；(5)查询功能：要求能分别按职工工号和姓名查询一条记录并显示；(6)追加功能：追加一条新职工记录，并重新排序和显示；⑦删除功能：按工号删除一条指定记录，并重新排序和显示；⑧排序功能：按职工实发工资降序排序；4)说明：(1)要求将修改后的数据写入到一个新的数据文件nwegzk.txt中。(2)对系统有兴趣的同学可以在实现基本要求的基础上，完善系统的其它功能。5)职工工资管理系统采用一个结构体数组，职工工资数据库结构如下：intgh/*工号*/charname[10]/*姓名*/intjbgz/*基本工资*/intjj/*奖金*/intkk/*扣款*/intyfgz/*应发工资*/intsk/*税款*/intsfgz/*实发工资*/注意：工号不重复，且数据库应有10条或以上的记录。6)要求：⑴要求每个学生必须独立思考，认真并按时完成本课程设计所包含的所有内容;⑵要求学生必须按照课程设计报告的完整格式说明设计内容，设计任务分析过程和算法，给出程序流程图和全部源程序;⑶设计报告的完整格式应包括以下部分的内容：①设计总体思路；②程序及各个模块说明；③总体模块框图；-5-④各个程序模块说明；⑤程序流程图；⑥程序清单；⑦课程设计总结与体会（不少于400字）。⑷上机时要求必到，设计完成，必须演示程序，答辩并提交设计报告。二、进度安排第19周星期一8：00——11：00星期一19：00——22：00星期二14：00——17：00星期三8：00——11：00星期五14：00——17：30附：课程设计报告装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分、附件（A4大小的图纸及程序清单）。正文的格式:一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;行距为22。正文的内容:一、课题的主要功能；二、课题的功能模块的划分（要求画出模块图）；三、主要功能的实现（至少要有一个主要模块的流程图）；四、程序调试；五、总结；六、附件（所有程序的原代码，要求对程序写出必要的注释）。正文总字数要求在5000字以上（不含程序原代码）。-6-（一）职工工资管理系统1、问题描述通过调试，本程序可以完成本次设计的设计要求，支持计算、显示、按工资高低排序、按工号或者姓名修改、增加、删除、查询。修改可以支持修改工号、姓名、基本工资、奖金和扣款。由于时间问题，还有一个在删除时原先设计是有同名同姓的只能通过工号修改的模块未能很好的完善，需要在以后加以改进。2、功能描述①计算功能：根据职工的基本工资、奖金、扣款算出职工的税收，应付工资；②显示功能：在屏幕上显示职工的各类信息；③排序功能：按照职工的应付工资有高到低的排列，方便比较和查询；④删除功能：支持按照姓名和工号两种方法查找到要删除的职工并将其删除；⑤修改功能：管理者可以按照姓名或者工号查找到职工，支持修改工号、职工姓名、基本工资、奖金和扣款；⑥增加功能：管理者可以选择增加职工的数量，俺提示输入即可；⑦查询功能：支持姓名和工号两种查询方法。3、测试数据打开运行本程序，进入到主菜单，如图1-7-计算功能在主菜单界面下选择1，进入计算功能，程序会自动计算并显示计算结果如图2此时按下任意键，返回到主菜单下，即如图1的界面。显示功能在主菜单界面下面，选择2进入显示界面，显示所以的职工的信息：如图3图1图2-8-按下任意键返回主界面添加功能选择3，进入添加界面，如图4此时，程序会询问你需要添加几个人，输入你想要添加的职工人数，如2人，则输入2，按下回车，进入添加的界面，如图5，按照提示，一次输入工号，姓名，基本工资，奖金，扣款即可。输入完毕后，会进入到显示界面，如图6。在按下任意键返回主菜单。图3图4-9-从图6就可以看到我们刚刚添加的两个职工了hehe和haha了（由于我刚刚重新运行了一下程序，所以没有看见先前的计算结果）。修改功能在主界面下选择4，进入到修改界面，如图7，此时程序会询问你按什么方法修改，即程序查找到你要修改的方法，选择不同的方法，则进入到不同的输入界面（如果没有你要找的人，则会提示(Notfind!),要求你输入姓名(如图8）和工号（如图9），按提示输入，则进入到相同的询问修改项目项，如图10，选择相应的功能键，即可修改，图5图6-10-完成后同样会进入到显示界面，此时就可以看到我们修改的结果。图7图8图9-11-限于篇幅问题，关于删除、查询和排列功能在这里就不在一一作图详细介绍了，其操作方法和前面的大同小异，最后的第8个选项就是结束键，选择进入如下界面，然后在按下任意键推出本程序。4、主要的几个模块的流程图图10图11-12-主程序流程图查询模块流程图追加模块流程图-13-各个模块有相应的流程图，在这里选取了几个比较特殊的加以说明。删除模块流程图-14-（二）心得体会首先可以肯定，本次C语言程序设计增加了我们对C语言的认识，增深了我们对C语言的理解深度和运用的能力，另一个方面，也对培养我们仔细认真的办事态度有所考验！在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而C语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，C语言的学习对我们尤其重要。在这个星期里，我们专业的学生在C语言老师的带领下进行了C语言程序实践学习。在这之前，我们已经对C语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难。由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们太难的程序让我们编写，只是给我们几个比较重要的程序模块，简单界面程序.程序的添加修改.在另一方面，我在调试的过程中，也大大的提高了我们的耐性，仔细认真办事的态度。有时候可能就是一个小小的逗号或者一个花括号的错误，所以，我们必须养成仔细认真的学习和办事态度。C语言程序设计的目的，可以概括为如下几个方面：1．加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于C语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用C语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过这次的练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握C语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但在实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。学习C语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写C语言程序，解决实际问题。即把C语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过实践才能检验自己是否掌握C语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去掩盖程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对C语言的理解和程序开发能力。2．熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法一个C语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓环境就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握C语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。3．学习上机调试程序完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时-15-时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于C语言的知识，理解巩固了我们C语言的理论知识，对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。计算机科学与技术系课程设计评分表课题名称：职工工资管理系统项目评价设计方案的合理性与创造性设计与调试结果设计说明书的质量答辩陈述与回答问题情况课程设计周表现情况综合成绩教师签名：日期：-16-（注：1．此页附在课程设计报告之后；2．综合成绩按优、良、中、及格和不及格五级评定。）