7. 思维

思维一个不想思考的人是顽固者，一个不能思考的人是傻瓜，一个不敢思考的人是奴隶。——杜伦孟德前苏联心理学家达威多娃做过一项实验，通过改变戏票上的时间，造成具有不同气质的被试迟到15分钟而不得入场的情境，观察他们挫折下的不同表现。她这样描述：典型的胆汁质者对检票员不让进剧场的做法，十分气愤，并和检票员争执起来，想闯入剧场；典型的多血质者对检票员的做法很理解，但随后又找到一个没有检查的入口进入剧场，安心看戏；典型的粘液质者，碰到检票员不让入场，非常理解，并自我安慰“第一场戏总是不太精采的，先去小卖部买点吃的休息一下，等幕间休息再进去不迟。典型的抑郁质者早就对自己的行为很后悔，认为这场戏不该看，进而想到“我运气不好，如果这场戏看下去，还不如要出什么麻烦呢！”于是，扭身，“打道回府”。四种气质，四种行为小资料里的“大情况”大庆油田是我国在20世纪60年代勘探、开发的大油田，当时，绝大多数中国人不知道大庆油田在哪儿，但日本人却对大庆油田了如指掌。日本人首先从中国画报刊登的铁人王进喜的大幅照片上推断出大庆油田在东北三省偏北处，因为相片上的王进喜身穿大棉袄，背景是遍地积雪。接着，他们又从另一幅肩扛人推的照片推断出油田离铁路沿线不远。他们从《人民日报》的一篇报道中看到一句话，王进喜到了马家窑，说了一声：“好大的油海啊，我们要把中国石油落后的帽子扔到太平洋去！”据此，日本人判断大庆油田的中心就在马家窑。大庆油田什么时候产油的呢？日本人判断：1964年。因为王进喜在这一年参加了全国人民代表大会，如果不出油，王进喜是不会当选为人大代表的。日本人还准确推算出大庆油田油井的直径大小和大庆油田的产量，依据的是《人民日报》一幅钻塔的照片和《人民日报》刊登的国务院政府工作报告：把当时公布的全国石油产量减去原来的石油产量，简单之至，连小学生都能算出来——日本人推算出大庆的石油产量是3000万吨，与大庆油田的实际产量几乎完全一致。小资料里的“大情况”(续)有了如此多的准确情报，日本人迅速设计出适合大庆油田开采的石油设备。当我国政府向世界各国征求大庆油田的设计方案时，日本人一举中标。日本人巧探大庆石油的过程就是在中国官方的形象化的零星资料的基础上，通过逻辑思维性推断完成的。小资料里的“大情况”（续）怎样把鸡蛋竖立在桌子上?1在桌子上挖一个小坑；2使用万能胶；3让桌子躺倒，鸡蛋放在地板上贴着桌面；4使鸡蛋高速旋转而立在桌面上；5用手扶着；6倒吊桌子，鸡蛋竖着塞在地板与桌子之间；7磕破鸡蛋皮；8……第七章思维（thinking）一、思维的概述。二、思维的种类。三、思维的心智操作。四、科学概念的掌握五、问题解决及其影响因素。一、思维的概述1.思维的概念对客观事物本质特征和规律性联系的概括的、间接的反映。2.思维的本质特性概括性：内在本质和规律性关系的反映。间接性：借助知识经验或一定媒介的反映。二、思维的种类1.根据思维的凭借物不同分类：动作思维：实际动作。形象思维：具体形象。抽象思维：概念。2.根据思维的方向分类：聚合思维(convergentthinking)：利用规则进行逻辑推论得出唯一答案的思维。具有概括性。又称求同思维。发散思维(divergentthinking)：不同方向重新组织信息产生多种答案。具有流畅性、变通性、独特性。又称求异思维。思维的种类3.根据思维的创造性分类：再造性思维(reproductivethinking)：常规性思维。按习惯的方式解决问题的思维。创造性思维(creativethinking)：以新颖、独特的方式解决问题的思维。三、思维的心智操作过程分析与综合：比较与分类：抽象与概括：具体化和系统化四、科学概念的掌握教师如何帮助学生掌握科学的概念？1合理利用日常概念。2充分利用感性材料与经验。3运用变式。4正确及时地给概念下定义。5在实践运用中使概念具体化。6形成正确的概念体系。五、问题解决及其影响因素1.什么是问题解决？——具有一系列目标指向性的认知操作，它具备以下三个特征：目标指向性；操作系列性；认知性操作。2.问题解决的常用策略：算法式策略algorithm启发式策略heuristic手段—目的分析法。简化计划法目标反推法探试搜索策略五、问题解决及其影响因素3.影响问题解决的主要心理因素：①定势。②心理表征。③功能固着。④动机强度。⑤个性因素。⑥原型启发。⑦社会心理效应。九点图问题请用一笔连续的四条直线穿过这九个点。九点图问题心理定势的影响定势？有机体倾向于以固定的方式对新的刺激作出反应的一种心理准备状态。亦称心向。定势的表现形式？动作定势、知觉定势、思维定势、学习定势定势的形成？①当前的知觉和重复练习；②过去的知识经验和认知风格。定势的作用？双重影响，积极的或消极的。心理定势的影响如何突破定势？“法国科学家贝尔纳说过：造成我们思维最大障碍是已知的东西，而不是未知的东西。”观念上的转变：创新的意识，探索的精神。不崇拜权威，不迷信教条。发散思维的训练：求多——尝试多角度思考——培养思维的流畅性求变——打破条条框框——培养思维的变通性求异——克服从众心理——培养思维的创新性问题表征事例：有一只熊，从A点出发向南走1公里到达B点，再从B点向东走1公里到达C点，又从C点向北走1公里回到了原点A。问这只熊的毛色是什么？AA’A（A’）BCBC……白色（北极熊）河内塔问题123功能固着情境示例问题情境示例谢谢！