人格特质论

人格特质论奥尔波特的特质论一、特质的概念二、特质的类型三、人格动力——机能自主四、人格发展——自我认同感五、健康人格卡特尔的特质因素论一、特质的种类二、人格的成长与发展大五人格理论一、理论来源二、大五人格因素内涵三、大五人格的应用教学内容特质动力、行为的原因•特质（trait）是构成人格的基本单位，它决定个体的行为。人格特质在时间上具有稳定性，在空间上具有普遍性。具有同一特质的人，对不同的情境会作出类似的反应。如谦虚的特质刺激情境反应访友文雅、克制、依从遇见陌生人笨拙、尴尬、害羞和母亲共同进餐热情迎合和领导在一起工作留意、小心、顺从同伴给予赞扬不露面、不为人注意•特质的类型奥尔波特1937年首次提出人格的特质（trait）理论。特质共同特质个人特质首要特质中心特质次要特质对几种特质的解释：•共同特质：某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质。•个人特质：个体身上独具的特质。•首要特质：一个人具有的最典型、最有概括性的特质，它影响一个人行为的方方面面。•中心特质：构成个体独特性的几个重要的特质，每个人大约有5－10个。如林黛玉的清高、率直、聪慧、孤僻等。•次要特质：个体的一些不重要的特质，往往只在特殊情况下表现出来，只有关系非常近的人才知道。人格动力——机能自主机能自主（功能独立）与原先产生的需要没有关系，好的动机理论要回答：1.动机是现实的；2.几种动机可以同时存在；3.承认认知的重要性；4.每个人有独特的动机形式。认为成人的动机是变化的，是自我维持的同时系统，由先前的系统发展而来，但机能上独立于它们。个体发展的任何阶段都有好奇、探索、自我实现。人格发展——自我认同感（统我）1.躯体我的感觉阶段，0-1岁；2.自我同一阶段，2岁，自我认同感；3.自尊感阶段，3岁；4.自我扩展的阶段，4岁；自我意识扩展到其他事物上；自私的开始；5.自我意象感，4-6岁，要求儿童扮演习得角色的期待和寻求获得对未来的某种热望；6.自我理智感调适阶段，6-12岁，用理智来思考，解决问题；7.统我追求显露阶段，12-青春期，经由生活目标的选择以追求自我提升的倾向；8.理解者自我显露阶段，成人，同时操纵前面七个阶段，综合发挥作用。健康人格1.自我扩展的能力，关心他人；2.与他人热情交往的能力，爱和同情；3.自我接纳能力和安全感，有挫折容忍力，积极的自我意象；4.实际现实的知觉，真实的看待各种事物；5.自我客观化，能洞察自己的能力与不足；6.统一的人生哲学，有相当清晰的自我意向和一套指导其行为的标准。卡特尔人格特质的种类•卡特尔（R.B.Cattell）用因素分析方法对人格特质进行分析，提出基于人格特质的理论模型，分为四个层次对各种特质的解释：1、个别特质和共同特质与奥尔波特的特质理论观点相同。2、表面特质和根源特质表面特质是从外部行为直接可以观察到的特质。如一个孩子“爱干家务活”，但它的原因可能各种各样，如可能为了得到零花钱，也可能是为了让妈妈多休息。•根源特质是相互联系，而以相同原因为基础的行为特质。•如有条理性不仅表现为生活理财方面，而且还表现在学习、工作方面。•卡特尔得出了16种根源特质，在每个人身上都具有，只是量上不同。如下表：卡特尔16种人格特质人格因素低分者特征高分者特征A乐群性缄默孤独乐群外向B聪慧性迟钝、知识面窄聪慧、富有学识C情绪稳定性情绪激动情绪稳定E恃强性谦逊顺从支配、攻击F兴奋性严肃谨慎轻松兴奋G有恒性权宜敷衍有恒负责H敢为性畏怯退缩冒险敢为I敏感性理智、着重实际敏感、感情用事L怀疑性信赖随和怀疑刚愎M幻想性现实、合乎常规幻想、狂放不羁N世故性坦白直率、天真精明嫩干、世故O忧虑性安详沉着、有自信心忧虑抑郁、烦恼多端Q1激进性保守、服从传统自由、批评激进Q2独立性信赖、附群附众自立、当机立断Q3自律性矛盾冲突、不拘小节知己知彼、自律严谨Q4紧张性心平气和紧张困扰16PF与不同职业者的个性模式职业类型营销管理人员人事管理人员财务人员16PF个性特征高乐群性高稳定性低乐群性高稳定性高有恒性高有恒性高兴奋性高自律性高敏感性高敢为性低怀疑性高独立性低忧虑性低幻想性低敢为性低紧张性低实验性低忧虑性3、体质特质和环境特质从根源特质可以区分出这两种特质。体质特质：由先天的生物因素决定，如16PF中的兴奋性、情绪稳定性等。环境特质：由后天的环境因素因素决定，如16PF中的焦虑，有恒性等。4、动力特质、能力特质和气质特质这三种特质位于模型的最下层，同时受遗传和环境两方面影响。动力特质：具有动力特征，包括能（生理驱力）、外能（态度和情操）、辅助能力特质：表现在知觉和运动方面的差异，包括流体智力和晶体智力。气质特质：决定一个人情绪反应速度与强度的特质。人格的成长与发展•遗传与环境的交互作用条件反射、奖励学习、整合学习•特质形成的年龄趋势2-5岁自我与超我形成的重要阶段；6-13岁无忧无虑的阶段；青春期情绪不稳定，对性的兴趣，产生对利他主义和社会做贡献；25-55岁稳定期，可能创造力有所增加。大五人格因素的理论来源•高尔顿：词汇假说——个人的重要差异在其自然语言中有一定相应的词汇；•奥尔波特提出人格特质概念和理论；•德国克拉杰斯——语言分析有助于理解人格特质；•麦独孤——人格五个独立变量：智力、性格、气质、倾向和脾气；•卡特尔——16种根源特质；•图谱斯、葵斯特尔——五个相对显著且稳定的因素——精力充沛；愉快；信赖；情绪稳定；文雅；•罗曼1963年重复此研究促进人格五因素研究；•波哥塔——自信、智力、同一性、情绪、责任心（高登伯格——大五因素）。大五因素模型（thebigfivefactorsmodel）因素特征开放性（O）想象—实际喜欢变化—刻板固执独创—从俗责任心（C）细心—粗心井井有条—杂乱无章自律—意志薄弱外向性（E）好交际—退缩多话—寡言热情—冷淡宜人性（A）信任—多疑乐于助人—不合作软心肠—硬心肠神经质（N）焦虑—平静不安全感—安全感自怜—自足大五因素的验证•与工作绩效，尤其与“周边绩效”之间有重要关系；•“外向交往因素”在经理和销售员样本中具有预测效度；•“情绪稳定因素”对于警察和技术工人样本中的工作绩效有一定的作用；•“协同相容因素”在经理和警察样本中表现出效度；•“责任意识因素”则对于所有职业的人员都具有相当的预测效度；•而“开放性因素”只对经理样本有一定作用。大五人格与职业选择•心理学认为人格与人们选择的职业类型及在该行业中业绩表现有关。•外向性和开放性：社会和事业方面的兴趣均与外向性有关。外向者应该较偏好社会和事业方面的职业，且比高内向者表现为佳。并且社会兴趣还与随和性有关。再如，调查行业（如记者、自由作家）、艺术与求新性（开放性）呈正相关，对经验高度开放者比此特质低者表现较佳。因此，艺术与调查性行为需要具有好奇心、创造力与独立思考能力的人，也适合对经验保持高度开放的人。Costa（1984）•谨慎性与人事选择相关很大。Schmit(1993)高严谨性（公正性）者被一致性评为优秀雇员。个体在严谨性层面量表上的差异可用于预测不同方面的工作成绩和表现。Piedont•关于英国工商界人士的人格特征研究显示，尽责性（谨慎性）、随和性和智慧是他们的三大特征。这些进展性研究成果说明了人格对人员选拔的重要性。Matthews和Oddy（1993）大五人格的应用•大五人格现在可以通过“大五人格”因素的测定量表（NEO-PI）来评定。•吸毒者人格特质的诊断神经质方面高分宜人性低分责任心低分外倾性与非吸毒者相似，但吸毒者表现出更大的刺激（兴奋〕寻求倾向。总之吸毒者表现：焦虑、敌对、压抑、不信任他人、冲动、责任心差特征。•治疗：与病人建立情感的联系。类型论一、体型类型论（一）克雷奇默尔的理论1.瘦长型，高瘦纤弱，肋骨明显，皮肤缺血色。分裂50%2.矮胖型，四肢短小，躯干积蓄大量的脂肪。躁狂64%3.强壮型，四肢发达，肩宽、胸厚。癫痫28.9%4.发育异常，混合型。癫痫29.5%（二）谢尔顿胚叶起源人格类型论内胚叶矮胖型悠闲、镇静、行为随和，喜社交；中胚叶强壮型精力充沛、坦率、冒险、好斗；外胚叶瘦长型神经过敏、不善社交、负责、有疲劳感；二、认知类型论（一）冲动—思索型（二）场独立性—依存性倾斜小屋测验，棒框测验，镶嵌图形。