组织行为学教学课件

自我介绍•女，1978年，射手座•博士刚毕业•第三类人的标准•没有工作经验•丰富的项目、咨询经验•主要研究领域：–组织行为学、人力资源管理、青少年情感咨询牛牛文库文档分享《组织行为学》课程要求•最好认真听课，如果实在不想听，•可以看其他书，但不可以看有色书刊•可以睡觉，但不要被我听见打呼噜的声音•可以说话，但声音不要超过我的声音•可以做其他事情，但不要吵扰其他同学自愿原则学会思考牛牛文库文档分享《组织行为》课程目的课程的目的是让学生把握组织成员的心理和行为发展规律，提高管理者对成员心理和行为的解释、预测、引导与控制能力，以便协调个人、群体、组织之间的相互关系以及与外部环境的关系，充分调动和发挥组织成员的积极性和创造性，取得最佳的工作绩效，保证组织目标的实现。本课程为人力资源管理等课程提供了理论基础。牛牛文库文档分享《组织行为学》课程要求•每次课程是2个学时•主要授课方式：–讲授知识要点、案例讨论、团队游戏等•考查方式：–平时60%–期末考试40%牛牛文库文档分享《组织行为学》课程考查方式•平时40-60%–考勤：20%，•4次点名，每次不到扣5分–课堂讨论与作业•期末考试60-40%牛牛文库文档分享《组织行为学》课程•参考书目：–《组织行为学》，张德主编，高等教育出版社，2004.3第2版——教材–《组织行为学》，斯蒂芬·罗宾斯著，孙健敏，李原译，人民大学出版社，2005.1–《管理心理学》，卢盛忠，浙江教育出版社，1998–《人的行为与组织管理》，PaulRTimm等著，钟谷兰译，中国轻工业出版社，2004.1牛牛文库文档分享概论•1组织与组织行为•2组织行为学的演进和发展•3组织行为学的研究方法、什么是组织？医院、企业、学校、乐队、兴趣小组、学生会、家庭、班级、机关、军队、研究机构、组织——对完成特定使命的人的系统性安排–组织是人组成的集合–组织适应目标的需要——组织的存在–组织通过作业和管理来实现目标、组织——对完成特定使命的人的系统性安排–组织是人组成的集合–组织适应目标的需要——组织的存在–组织通过作业和管理来实现目标、组织和管理管理——在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、激励、领导和控制，以达到既定组织目标的过程。、组织和管理——目标自己相信的是目标；自己不相信的是玩笑自己真正想实现的愿望，理想、组织行为——个体•把组织看成是追求组织目标而工作的个人的集合。•心理学为基础，个性、需要、动机、价值观、态度、情感、激励等•微观层面、组织行为——群体•组织成员在小组、群体和车间工作中的互相影响。•以社会心理学为基础，团队、凝聚力等•微观层面、组织行为——组织•把组织视为一个整体来分析组织行为•社会学，经济学为基础，组织结构、组织设计、组织气氛、组织效能等•宏观层面、什么是组织行为学？——研究组织中人的心理和行为表现及其规律，提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以实现组织既定目标的科学。、组织行为学•研究对象：人的心理和行为的规律性•研究层次：个体、群体、组织•研究目的：掌握一定组织中的人的心理和行为规律的基础上，提高预测、引导、控制人的行为的能力，以达到组织既定的目标。、组织行为学的产生•1949年，美国芝加哥大学-跨学科讨论会上，确立了行为科学这一学科。•20世纪60年代，行为科学的分支，组织行为学（企业性组织的研究）。、组织行为学的发展：组织管理理论、人力资源学派、权变理论学派、组织文化理论不断融合的结果。、组织行为学的发展：•权变观点进入管理领域——形成•组织文化研究的兴起——深入•组织行为与组织过程研究——热点应用广度为原则的分类：–理论性研究（pureresearch）–应用性研究（appliedresearch）–服务性研究（serviceresearch）–行动研究（actionresearch）以研究目标为原则的分类：–描述性研究（descriptive）–因果性研究（causal）–预测性研究（predictive）以研究可控性分类的研究方法：–案例分析–现场研究–实验室研究、研究方法：–调查研究方法–实验方法–数量统计方法、道德问题组织行为学的研究对象本质是人的活动，这与以物为研究对象的学科有一个基本不同，那就是道德问题。例如：•假冒伪劣与消费者利益•组织利益与环境、社会责任！•预习教材第一章绪论•预习个体心理与个体行为–价值观与行为–知觉与行为牛牛文库文档分享