多媒体使用调查分析

唐山师范学院多媒体使用情况组长：张玉小组成员：张志星刘欢张衡张伟刘晓霞王林丽唐山师范学院多媒体使用情况多媒体教室数目传统教室数目二号楼440三号楼2419北院2170阶梯教室10在所学科目中，采用多媒体教学的比例0510152025303525%33%50%很少大多数多媒体教学和传统教学对比多媒体教学传统教学无所谓010203040506070多媒体教学和传统教学老师更喜欢多媒体应用于教学中的劣势多媒体过多使用不利于学生知识体系的主动构建多媒体过多使用不利于学生抽象思维能力的培养多媒体过多使用减少了学生的主体性作用多媒体过多的使用使的师生互动减弱，不利于感情培养师生交互程度051015202530354045多媒体教学传统教学无所谓多媒体应用于教学中的优势有利于集中注意力，激发学生的学习兴趣有利于提高课堂效率利于提高教师的综合素质，促进教学质量的提高多媒体教学有利于教师博采众长和形成个性化教学风格哪种更能使学生提高注意力0510152025303540多媒体教学传统教学无所谓多媒体和传统教学哪种更能突出重点0510152025303540多媒体教学传统教学无所谓学生对于老师的多媒体教学效果的满意程度051015202530354045多媒体教学传统教学无所谓老师认为多媒体教学的优劣优点：相比于传统教学，多媒体教学更加形象，教学方式更加多样教学量大，可快速切换内容比之传统教学更加环保、健康缺点：重点不突出，不利于学生抓住中心不利于学生和老师交流学生忙于笔记，没有时间好好吸收老师上课时，比较突出的现象0102030405060经常以放视频代替上课不使用扩音设备课堂上接打手机PPT即为教材在复习时，学生会用老师课件的情况每次都用经常用偶尔不用在复习时，学生会用自己的书及笔记的情况每次都用经常用偶尔不用多媒体教学能否代替传统教学0510152025303540可以不可以无所谓怎样正确的使用多媒体呢？？？导致多媒体教学不好的原因051015202530354045课件配合不好课件演示太快课件制作不好若多媒体和传统教学结合，学生会？0510152025303540非常高兴比较高兴不太高兴一般教师在运用多媒体的同时，也应该在黑板上适当板书，有效地控制课堂教学进度课件要在充分挖掘教材的基础上，结合教材多媒体跟黑板的结合使用制作课件的目的（1）教学内容的重点与难点是什么？（2）传统教学方法为什么不能或没能很好地解决教学中这一重点和难点？（3）利用多媒体教学软件的什么突出特点来解决教学中这一重点和难点？未来多媒体的发展谢谢！