初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选同步练习试题【51】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选同步练习试题【51】(含答案考点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________1.范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”【小题1】给下列句中加点的字释义。(4分)①啖粥而读义：②辄以水沃面义：③食不给义：④乃至被谗受贬义：【小题2】下面的句子译成现代汉语。(6分)①或夜昏怠，辄以水沃面：②妻子衣食仅自足而已：【小题3】这个故事给你以怎样的启示？(4分)【答案】【小题1】①吃。②往往，总是。③供应。④说别人坏话。【小题2】①有时候夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。【小题3】略【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】试题分析：【小题1】（1）“啖”的古今义一样，都是“吃”的意思；（2）“辄”的古今义一样，都是“总是”的意思；（3）“给”在此句中的意思为“供应”，不能理解为“给予”等意思；（4）“谗”在此句中要理解动词，都是“说别人坏话”的意思。【小题2】（1）“或”是“有时候”的意思，“怠”是“疲倦”的意思，“辄”是“就”的意思，“以”是“用”的意思，“沃”是“浇水洗”的意思；（2）“妻子”是“妻子和子女”的意思，“而已”是“罢了”的意思。翻译这两句话时，除了这几个关键的字以外，还要注意整个句子翻译的准确与流畅。【小题3】从范仲淹从小就有大的志向这点来看，我们应该从小就立下志向；从范仲淹勤奋苦读最终有所成就来看，我们应该勤奋好学，长大后才能有所作为；从范仲淹的生活情况来看，我们应该生活简朴。分析这篇文章给我们的启示，我们应该多角度的去分析。考点：本题考查学生阅读文言文的能力。点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。2.陈公神道碑铭曾巩公讳世卿，字光远，南剑州沙县人也。公为儿时，书木叶为诗，其父见之大惊，遂使学，以笃志闻于乡。中雍熙二年进士，为衡州军事推官，改静安军节度推官。王小波、李顺盗蜀，州县多不能保，东围静安，公应变，为箭笴兵械城守之具百余万，约其属分城守之。围既久不解，分城者疑惧意懈，出语动公，公以义谯数勉之。而间谓州长张雍日：“此属留之则溃人心，纵之使求外兵，则两全。”雍听其言。盗数万人围静安八十日，公奋励距敌，射其裨将一人，应手死。又射至数百人，无不辄死。盗以故不敢迫。而外兵来救，乃卒解静安之围。事闻，即其军，以公为掌书记，父丧不许去官。自宋兴小吏势，盗起往往转掠数百千里，吏辄弃城走。及公之保静安，则若吏力皆可以有为者。然公之于此时。盖亦易无为有，以少胜众，此材智烈丈夫之所为。小拘常见之人．亦安能责其此出哉?【小题1】下列句子中加线的词解释错误的一项是（3分）A．王小波、李顺盗蜀（叛乱）B．约其属分城守之（下属）C．纵之使求外兵（纵然）D．父丧不许去官（离职）【小题2】下列句子中加线的词意思相同的两项是（4分）A．书木叶为诗不足为外人道也B．公以义谯数勉之域民不以封疆之界C．而外兵来救呼尔而与之D．然公之于此时吾知子之所以距我【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）①其父见之大惊，遂使学，以笃志闻于乡。②小拘常见之人．亦安能责其此出哉?【小题4】陈公卿是怎样的人？请结合文意谈谈。【答案】【小题1】C【小题2】BD【小题3】①他的父亲看到这件事后非常吃惊，就让他去学习，凭借专心致志而闻名乡里。②拘守小节见解平常的人，又怎么能够要求他们做到这些呢?【小题4】陈公卿是一个有勇有谋的人。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】试题分析：C、纵之使求外兵（如果）。考点：本题考查对文言字词的理解的理解能力。点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。【小题2】试题分析：A、写对。B、凭借凭借。C、表顺承表修饰。D、助词，无意义；助词，无意思。考点：本题考查对文言字词的理解的理解能力。点评：平时学习中，对于文言实词、虚词，尤其是其中的多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言词语后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。【小题3】试题分析：“遂”是“于是”的意思，“以”是“凭借”的意思，“笃”是“认真”的意思，“于”是”在“的意思。除了这几个关键字外，还要注意整个句子在翻译时的完整性与完整性。考点：本题考查学生翻译语句的能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。【小题4】试题分析：从他与下属约定分守城池的一部分、把劝降的人放出去让他们寻求外援军队看出他的谋略，从他奋勇抵抗敌兵，射中敌人裨将一名，又射中几百人看出他的勇猛。考点：本题考查分析人物形象的能力。点评：根据文章的内容分析人物形象，关键在于抓住文中有关人物的典型事例，根据事例来分析人物形象即可。3.古文阅读（皇甫谧）年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝②。’汝今年余二十，目不存教，心不入道③，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜④邻教有所阙⑤何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬身稼穑，带经⑥而农，遂博综典籍⑦百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。选自《晋书•皇甫谧传》)[注释]①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。③道：正道。④卜：此指选择。⑤阙：同“缺”。⑥经：此指儒家经典著作。⑦博综典籍：博览儒家经典著作。【小题1】下面与文中“自号玄晏先生”一句中的“自”字意思相同的一项是（2分）A．自是指物作诗立就（《伤仲永》）B．有朋自远方来（《论语》）C．并自为其名（《伤仲永》）D．又七年，还自扬州（《伤仲永》）【小题2】将文中画直线的句子译成现代汉语。（2分）【小题3】用“/”给文中画波浪线的句子断句。（2分）岂我居不卜邻教有所阙何尔鲁钝之甚也!【小题4】文中“孟母三徙”和“曾父烹豕”的故事各说明了什么?（1分）【答案】【小题1】C【小题1】修身立德，专心学习，是你自己有所得，我能得什么呢！【小题1】岂我居不卜/邻教有所阙/何尔鲁钝之甚也!1【小题1】①小孩要有良好的环境；②对孩子不能不讲信用。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。A、从，B、从，C、自己，D、从。例句中“自”的意思为“自己”，所以选“C”。【小题1】本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，除了注意“笃、汝、于”等重点字，有时还要补充出省略的成分，同时还要保证整个句子在翻译时的完整性。【小题1】本题考查学生划分句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了注意句子的意思之外，还要注意到句子的结构。【小题1】本题考查学生分析文章内容的能力。围绕“环境以及信用”这两个角度来分析故事说明的道理。4.齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁①亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”乃进而问之曰：“齐有处士②曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡③，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙耶？彻其环饰，至老不嫁，以养父母。是率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？”[注]①岁：收成。②处士：隐居不为官的人。③鳏寡：老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡。【小题1】下列句中的“以”与“彻其环饰，至老不嫁，以养父母”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）A．域民不以封疆之界B．令辱之，以激怒其众C．不以物喜，不以己悲D．以啮人，无御之者【小题2】解释下列句子中划线词的意思。（4分）①书未发发：__________②苟无岁苟：__________③振困穷振：__________④何以王齐国王：__________【小题3】翻译下列句子。（3分）①岂先贱而后尊贵者乎？（1分）②是率民而出于孝情者也。（2分）【小题4】从文章的第一段来看，赵威后具有怎样的思想？（2分）【答案】【小题1】B【小题1】（1）打开（2）如果（3）救济（4）统治【小题1】①怎么有先问卑贱者后问尊贵者的呢？②这是用孝心给人民做了表率的人。【小题1】以民为贵，以君为轻的民本思想。（意思对即可）【考点】初中语文知识点》文言文阅读》历史事件类【解析】【小题1】本题考查学生理解词语意思的能力。例句与“B”中的“以”都是“用来”的意思。【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。【小题1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。【小题1】本题考查学生理解文章内容的能力。根据“赵威后”的言语来理解其思想即可。5.文言文阅读。（17分）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【小题1】解释句中划线词的意思。（4分）A．舜发于畎亩之中()B．死于安乐()C．人恒过，()D．衡于虑，而后作()【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①故天将降大任于是人也。②所以动心忍性，曾益其所不能。【小题3】短文先从正面论述“______________”，在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后，从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性，接着又从反面论述“___________”，并由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在这基础上顺理成章地得出全文的中心论点。作者认为国家长盛不衰，就需要有“___________”和“___________”。(用课文词语回答)（4分）【小题4】“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解，谈一点你的看法。(5分)【答案】【小题1】起，指被任用；安逸；犯过失；同“横”，梗塞，指不顺【小题1】①所以上天将要下达重大责任给这样的人。②用这种方法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。【小题1】生于忧患而死于安乐法家拂士敌国外患【小题1】略。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。【小题1】本