《咱俩的秘密》

1.易错字：微懂擦绩激2.形近字：奏（）察（）凑（）擦（）奖（）励（）浆（）厉（）3.理解词语：年迈凑合微薄成绩奖励激动不已读一读读一读1.你知道什么是“秘密”吗？你有不想告诉别人的秘密吗？2.围绕课题“咱俩的”你能从书中找到”咱俩的秘密“是什么吗？咱俩的秘密是什么？请你用直线画下来。我接过了那支铅笔，说：“我一定用铅笔批改你的作业，这是咱俩的秘密。”平时的作业老师用红笔批改有什么好处呢？醒目、清楚按照“现实——回忆——现实”将课文分成三部分。开头：每当我翻开学生的作业本，要批改作业时，一个小男孩的故事就浮现在眼前。结尾：每当我回忆起这个小男孩的时候，都激动不已。你发现了什么？（句式相似，意思一致）首尾呼应到底是怎样一个故事时常勾起“我”的回忆，令我激动不已呢？这是发生在谁和谁之间的怎样一件事？考考你这是个怎样的小男孩？可怜这个小男孩上小学二年级，有一双乌黑、水灵的大眼睛。他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有微薄的退休金，祖孙俩凑合着过日子。他不好意思地走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给我一支铅笔，悄悄地说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”小男孩为什么会向老师提出这样的请求，还是悄悄地？你是从哪知道的？你还觉得小男孩只是可怜吗？懂事当时我注视着这个孩子的眼睛，他的神情特别庄重。我看着他，看着看着，就要掉眼泪。我接过了那支铅笔，说：“我一定用铅笔批改你的作业。这是咱俩的秘密。”你感受到了老师是怎样的？善解人意看到眼前的这个小男孩，老师又有什么表现呢？既然是秘密，就是不想让别人知道，课文中哪个词让你感受到了这一点？悄悄地找一找这个词语在文中共出现了几次？三次阅读质疑阅读质疑•悄悄地说；悄悄地告诉他；悄悄送从“悄悄”一词中体会出什么？老师的这份尊重与理解，让原本自卑、无助的小男孩有了怎样的表现？读一读，比一比：孩子很开心，跑出教室，跑进同学们当中。孩子特别开心，冲出教室，冲进同学们当中。如果你是这个小男孩，此时你会对老师说些什么？这时你又会觉得这是个怎样的小男孩？“我”是一位怎样的老师？这样可怜、懂事的小男孩在老师的帮助下会怎么写作业？老师会怎样判？小男孩又会怎样擦？有强烈的自尊心理解、关爱、尊重小男孩，是位好老师•总结下你觉得这是个怎样的小男孩？•生活艰苦、可怜•为奶奶着想•非常体贴、懂事•这是一篇反映学校生活的课文。“我”一激动的心情回忆起一个家境贫寒的小男孩的故事。•这个故事赞扬了小男孩艰苦朴素的美好心灵，也反映了“我”对孩子的尊重与关爱。学完了课文，你有什么感受？1.小男孩勤俭节约的品格2.体贴年迈奶奶的美好心灵3.为家里从身边小事做起4.老师对孩子的尊重和关爱5.师生间和谐的关系