网络学习空间人人修改

网络学习空间人人通建设方案——临朐县东城街道营子小学教育信息化试点方案2015年3月一、试点的基础和条件我校现有学生507人，教职工35人，13个教学班。几年来，凭借全县推进教育信息化和2014年创建全国标准化学校的东风，我校的信息技术设施有了很大的改观，现有新计算机110多台，多媒体18台套，实现了多媒体教学班班通，学校接入100M光纤，实现了互联网的快速接入，经过研修、培训、进修、考试等手段，教师的信息技术水平也有了很大的提高。利用人人通云教学平台，学校网站建设也初具规模。二、试点建设和应用的主要内容——推进“人人通·云教学平台”应用。三、试点的效果和目标1、展示学校形象，发挥学校网站的“窗口作用”，宣传学校的办学理念、办学思想、办学成绩以及办学特色，让外界充分了解学校。2、搭建交流平台，充分发挥网站“互动”作用，促进学校与社会、家庭的相互交流，促进教师与教师，教师与学生、教师与家长、学生与学生之间的相互交流。3、提供个性化学习平台，充分发挥网站便捷快速作用，为师生和家长提供丰富的教育、教学资源、使师生沿着自己的途径，按自己的速度接受教育与学习，以有效地降低教育教学成本，提高教育教学效率。4、构建展示平台，充分发挥学校网站的展示作用，及时上传文本、图片、影像等资料，展示学校管理特色，展示教师的教育科研及其成果，展示学生的创新型作品，展示家长的家教文章。5、用好信息技术，助力提质减负。开展“翻转课堂”和“一对一数字化学习”活动，加快微视频资源和电子教材建设，为学生自主学习创造条件。师生共同开展网上学习探究，锻炼学生搜集信息、处理信息的能力以及分析问题、解决问题的能力。引导学生学会利用网络进行学习，在网上发现问题、网上寻求答案。逐步推进布置网上作业，增强学习动力，改变小学生作业多负担重、单调乏味的状况。班级动态里学生发布的部分习作和图片四、具体措施（一）成立组织机构，统一协调部署按照教育部、省教育厅教育信息化建设相关精神和要求，通过认真解读，经统一部署，特别是针对我校网络学习空间人人通项目这一薄弱环节，我校决定为积极推进此项目，成立以校长领导为组长的专门组织机构：网络学习空间人人通项目领导小组：组长：刘欣副组长：夏连增成员：胡志荣林海泉丛孟科丛兴磊吴永利网络学习空间人人通项目工作小组：组长：夏连增副组长：胡志荣林海泉丛兴磊丛孟科成员：教研组长张秀花杜爱萍领导小组负责项目的宣传推动、行政执行和协调部署，工作小组负责项目的督查指导、过程管理和效果评价。（二）落实层级责任，构建项目网络学校以校长和信息技术骨干牵头，确立校长的个人空间为本单位管理机构空间，建立空间管理机制，规划好学校管理空间目录和栏目，做好学校管理空间的顶层设计，要求以学校为单位，人人参与，所有教职工均纳入校长空间管理，加入校长管理空间，校长实时对本校所有教职工空间建设情况进行管控，形成教育信息化网络学习空间人人通项目实施月报制度，在空间设立月报栏目，每个月月底24日在月报栏目中传送本单位空间项目推进情况。学校中层管理人员空间建设，创建以个人或学校部门（总务、教导、德育等）命名的空间，要求本校对应的职能人员加入本空间，在自创栏目中建立符合学校自身管理和实用的目录结构，学校中层管理人员对加入空间的教职工进行业务指导和空间建设督查。学校以学科为单位的管理空间，确立教研组长空间为本校教育教学、教研或课题研究管理空间。学校以学科为单位的管理空间，确立教研组长空间为本校教育教学、教研或课题研究管理空间。（三）空间建设，助教师专业成长以学科为单位，创建各学科的学习空间，由教导处牵头，由学科带头人召集本校本学科教师加入自己的学习空间，建立学科教学研讨机制，利用学习空间充分发挥集群优势，每两个星期指定一名教师发起学科话题，其他教师参与研讨，分享先进经验，传送优秀案例，实现优质资源共享，达到共同提高的目的，同时为促进教师专业化成长搭建平台。对参与人数和参与研讨质量及各学校活跃指数进行统计，在每学期末作出研判，结论作为对学校空间建设的重要依据。（四）实施量化绩效考核为保障网络学习空间人人通项目在我校顺利实施，同时为迎接省教育信息化试点县市项目验收，学校将拿出部分资金对空间项目建设出色的集体和个人给予重奖，奖金设置将主要依据经量化后的绩效考核方案对各学校空间项目建设作出评分评价，按等第分层次设奖，消极对待此项目，空间项目推进不力的取消奖励。量化绩效考核分学校管理空间、部门管理空间、教师个人空间和学科教研专业成长空间四个部分进行，细化分值，以总成绩作为最后的评价成绩，考核工作由网络学习空间人人通项目领导小组和工作小组组织进行，每星期由工作小组通过网络在线监管或现场督查，对检查结果每月一通报。部分师生使用情况统计五、保障措施1、制度建设保障。一是建立健全教育信息化管理体系，强化组织管理保障。成立教育信息化推进工作领导小组。二是建立教育信息化评价表彰制度，强化机制保障。完善信息化评估机制，加大督导力度，对信息化工作指标进行督导考评，实施专项奖惩；建立评选表彰制度，在信息化建设、管理、应用、资源共享等方面开展评选表彰，实施典型激励和榜样示范。三是建立部门协同机制，强化合力保障。教育信息化建设纳入学校发展规划，建立学校信息化工作协调机制，开展平台、资源建设、维护、更新和使用，推进各类资源整合利用。教育信息化推进工作领导小组：组长：刘欣副组长：夏连增成员：胡志荣林海泉丛孟科丛兴磊吴永利2、队伍建设保障。坚持全面提高与重点培养相结合，组织学科教师、信息化专业人员和管理人员技术能力培训，开展信息技术在教育教学中的应用研究，推进信息技术与学科教学融合的常态化。抓好管理人员信息化领导力建设、技术人员专业支撑力建设和研修人员综合应用力建设。3、资金来源保障保障信息化资金投入，强化经费保障。抓好信息技术教育费、筹管理和使用，提高资金使用效率，确保信息化设备设施的运营、维护和更新。4、技术及环境保障。为保障试点工作的顺利进行，营造良好的信息化环境，学校会与联通公司网络技术人员成立技术保障小组，负责试点工作中计算机、多媒体、网络线路等设备维护及维修，以及各种平台、软件的推广应用等。六、进度安排第一阶段（2015年3月—2015年10月）。确定实验项目，组织实施。组织项目优质课评选、课件、等评选活动。组织召开应用各类平台的经验交流会，对子项目进行中期评估。第二阶段（2015年11月—2016年10月）。在第一阶段项目研究的基础上，进行深入研究，积累资料，形成阶段性实验报告、总结，发表相关的项目实验论文。形成阶段研究成果及典型案例。第三阶段：总结阶段（2016年11月）对学校实验项目进行全面总结，撰写教育信息试点研究报告、试点工作报告，汇编试点成果，迎接上级验收。