8.《世说新语》二则复习巩固+典题练习【附答案版】

1《世说新语》二则一、作家作品选自《世说新语笺疏》。《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。（作者非刘义庆）二、《咏雪》（出自《世说新语·言语篇》）（一）原文：咏雪谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女曰:“未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。即/公大兄无奕/女，左将军王凝之/妻也。（二）重点字词解释：1.谢太傅/寒雪日/内集——内集：把家人聚集在一起；2.与儿女/讲论文义——儿女：这里泛指小辈，包括侄儿侄女；文义：文章的义理；3.俄而/雪骤——俄而：不久，一会儿；骤：急；4.公/欣然曰——欣然：高兴的样子；然：……的样子；5.白雪纷纷/何所似——何：什么；似：像；6.撒盐空中/差可拟——差：大体；拟：相比；7.未若/柳絮因风起——未若：不如，不及；因：趁，乘；8.即/公大兄无奕/女——即：是。（三）翻译：谢太傅在一个寒冷的下雪天把家人聚集在一起，和小辈们谈论文章的义理。不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿（谢朗）说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风飘起。谢太傅大笑，很开心。（兄女）就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。（四）特殊句式：1.省略句：（兄女）即公大兄无奕女——承前省略主语22.宾语前置句：白雪纷纷何所似——白雪纷纷所似何（何所似：介宾结构）（五）结构框架：交代背景：时间、地点、人物、事件寒雪日、内、谢太傅与子女、讲论文义问：白雪纷纷何所似？咏雪叙述事件兄子（胡儿）：撒盐空中差可拟答比喻兄女（道蕴）：未若柳絮因风起补叙身份：无奕女、王凝之妻（六）中心主旨：《咏雪》通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。（七）课内探究：1.对于胡儿和道蕴，你认为谢太傅更欣赏谁的才气？你从哪儿看出来的？（3分）2.你认为道蕴和胡儿谁的比喻更恰当？请说明你的理由。（3分）3.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？（1分）三、《陈太丘与友期行》（出自《世说新语·方正篇》）（一）原文：陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君/期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方/入门不顾。（二）重点字词解释：1.陈太丘与友/期行——期：约定；期行：相约同行；赞道蕴才气32.期/日中——日中：正午时分；3.太丘/舍去——舍：舍弃；去：离开，离去；4.去后/乃至——乃：才；5.门外/戏——门外：在门外，名词活用作状语；6.尊君/在不——尊君：对别人父亲的尊称；不：同“否”7.相委而去——相：表示动作偏指一方；委：舍弃；8.君与家君/期日中——君：对别人的尊称，相当于“您”；家君：对人谦称自己的父亲；9.则是无信——则：就；信：信用；10.下车引之——引：拉；之：代词，代指元方。11.元方/入门不顾——顾：回头看。（三）翻译：陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分，过了正午（朋友）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开了，（陈太丘）离开后（朋友）才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我先走了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方，元方头也不回地走进家门。（四）特殊句式：省略句：（元方）答曰：“待君久不至，已去。——承前省略主语（五）主旨归纳：《陈太丘与友期行》通过讲述元方反驳父亲友人的一段故事，赞扬了陈元方的聪明机智，同时也从另一个侧面告诉人们做事要讲求诚信，有礼貌。（六）结构框架：4开端：交代背景：期行—（友人）不至—（太丘）舍去—（友人）乃至友人：尊君/在不？发展元方：待君久不至，已去。友人：非人哉（怒，无礼）高潮针锋相对元方：无信、无礼（据理力争）友人：下车引之（知错就改）尾声元方：入门不顾（无礼？）（七）人物形象：陈元方：落落大方、聪明机智、坚持原则、直率；友人：没有礼貌、不守信用、知错就改、率真（八）课内探究：1.文中“君”“家君”“尊君”的称谓有何不同？（3分）2.“元方入门不顾”是否失礼？结合文章内容，说说你的看法。（3分）3.文中的友人具有直率诚恳的一面，请结合文章内容回答。（2分）4.本文给我们怎样的启示？（2分）四、知识清单：（一）文言文翻译：基本方法：直译和意译陈太丘与友期行5所谓直译：是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺。所谓意译：则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主,意译为辅。具体方法方法：增、删、调、留、换。增：增加内容，保持句子顺畅。删：去掉多余、累赘的成分，使句子简洁。调：在遇到特殊句式时，需要把句子中的某些语法成分调整位置，更好地符合现代汉语的语法规范。留：对于人名、地名、时间名词以及专有名词，一般保留原词。换：某些内容损及到整个句子的“雅”时，调换其中冲突的内容。文言文翻译标准：信、达、雅。信：要求准确表达原文意思，不增、不漏、不歪曲。达：要求明白通顺，没有语病。雅：要求遣词造句比较讲究，文笔优美富有表现力。（二）特殊句式：1.省略句形式：……（者），……（也）。2.判断句缺一不可特殊句式翻译：……是……3.倒装句：主谓倒装句、宾语前置句、状语后置句、定语后置句五、积累拓展（一）成语积累：可见一斑：用来比喻有一点可以推知全貌。一斑：豹子身上的一块斑纹。求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点。求、责：要求。全、备：完备、完美。6（二）古代常见的敬辞与谦辞：敬辞：含恭敬口吻的用语。谦辞：是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞。1.敬辞类：令令尊（父亲）、令堂（母亲）、令郎（儿子）、令爱（女儿）惠惠顾（光临）、惠存（保存）、惠赠（赠送）垂垂问（问）、垂询（咨询）、垂念（挂念）、垂爱（喜爱）赐赐教（给予指教）、赐复（回复）高高见（意见）、高论（议论）、高寿、高龄（年龄）、高就（工作）、高朋贤贤弟（弟弟）、贤侄（侄子）奉奉送（送给）、奉还（归还）、奉劝（劝告）、奉陪（陪伴）其他久仰（仰慕很久）、劳驾（麻烦）、赏光（请求出现）、赏脸（给面子）、贵姓（姓氏）、贵庚（年龄）、大作（作品）、大驾（亲自）2.谦辞类：家家父、家严、家君（父亲），家母、家慈（母亲）舍舍弟（弟弟）、舍妹（妹妹）小小弟、小儿、小女、小店愚愚兄（哥哥）、愚见（观点、意见）拙拙作、拙著（作品），拙见（意见）敝敝人（自己）、敝姓（姓氏）、敝校（我校）鄙鄙人（自己）、鄙见（意见）其他寒舍（家）、见教（对方指教自己）、见谅（原谅）、斧正（指正）六、典题练习1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）（2分）A.谢太傅/寒雪日/内集B.未若/柳絮/因风起C.陈太丘与/友期行D.君与家君/期日中2.下列各组中加点词的解释意思不同的一项是（）（2分）A.公欣然．曰欣然．接受B.陈太丘与友期．行不期．而遇7C.友人惭，下车引．之抛砖引．玉D.俄而雪骤．暴风骤．雨3.下列词语哪些属于敬称，哪些属于谦称？将序号填在下面横线上。（2分）①敝人②卑职③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬称：谦称：4.下列语句中有通假字的一项是（）（2分）A．未若柳絮因风起。B．客问元方：“尊君在不？”C．友人惭，下车引之。元方入门不顾。D．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。5.根据提示默写填空。（4分）（1）《咏雪》一文中用“”和“”来比拟大雪纷纷的情景。（2）《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳友人的句子是：。表明陈元方不愿意原谅友人的句子是。6.下列句子中，加点的敬辞或谦辞使用不得体的一项是（）（2分）A.过几天是家父八十大寿，请您到时赏光．．。B.久仰．．大名，今日见到您真是三生有幸啊。C.我因事不能参加您的生日宴会，还望见谅．．。D.遇到困难请尽管提问，我们将不吝赐教．．。7.根据课文内容对出下联。（2分）上联：谢道韫咏雪形神兼备下联：8.下列句子语言表达得体的一项是（）（2分）A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”B．学生在考场外紧张地等待考试，带考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”8C．王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板愤愤地说：“挑那么久，又不买，神经病！”D展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会！”9.阅读下面两则文言短文，完成后面题目。（12分）[甲］陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自课文《陈太丘与友期行》）［乙］郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还。”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书・郭伋传》，略有改动）［注］①郭伋始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。（1）解释加点词语。（4分）①相委．而去：②下车引．之：③及．事讫：④须期乃．入：（2）用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”②对日：“闻使君到，喜，故来奉迎。”（3）文段理解。（4分）①甲、乙两文告诉我们一个同样的道理：。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是的正面例子；从表达方式看，甲文侧重，9乙文侧重记叙。（3分）②从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，一条即可）（1分）10.阅读下面三则文言短文，完成问题。（12分）王蓝田性急。尝食鸡子，以筯刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得。瞋．甚，复于地取内口中，齧破即吐之。谢无奕性粗强，以事不相得，自往数．王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去，良久，转头问左右小吏曰：“去未？＂答云：“已去。”然后复坐。时人叹其性急而能有所容。王述转尚书令，事行便拜。文度曰：“故应让杜、许。”蓝田云：“汝谓我堪此否？”文度曰：“何为不堪，但克让自是美事，恐不可阙．。”蓝田慨然曰：“既云堪，何为复让？人言汝胜我，定不如我。”（选自《世说新语》）［注］①王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。②鸡子：鸡蛋。③筯（zhù）：筷子。④内：通“纳”。⑤齧（niè）：咬。⑥事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。⑦故，或许。杜、许，不详何人，应为当时有名望的两人。③堪：能够胜任。⑨定：到底。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A．复于地取内/口中B．齧破/即吐之C．谢无奕/性粗强D．事行/便拜（2）解释文中加点的词。（3分）①瞋（）②数（）③（）（3）翻译文中画线句子。（4分）①鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得。译文：②既云堪，何