评课课件

评课师培中心刘庆前置小研究标准•1.简单：题量、表述、符合学生年龄特点、有事做有能力去做•2.根本：重难点、“产生”知识和慧根•3.开放：知识、思维、形式评课标准•一、教学目的（体现目标意识）•二、教学程序（体现主体意识）•三、教学方法（体现训练意识）•四、情感教育（体现情感意识）•五、教学基本功（体现技能意识）•六、教学效果（体现效率意识）•七、教学特色（体现特色意识）一、教学目的（体现目标意识）•1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。•2、重点和难点的提出与处理得当,抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确。•3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。二、教学程序（体现主体意识）1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展。5、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。三、教学方法（体现训练意识）•1、精讲精练，体现思维训练，落实双基。•2、教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际。•3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效。•4、从实际出发，运用现代教学手段。四、情感教育（体现情感意识）•1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创造新能力。•2、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养。五、教学基本功（体现技能意识）•1、用英语教学，语音语调标准，规范简洁，生动形象。•2、教态亲切、自然、端庄、大方。•3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。•4、能熟练运用现代化教学手段。•5、调控课堂能力强。六、教学效果（体现效率意识）•1、教学目标达成，教学效果好。•2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃。•3、信息量适度，学生负担合理，短时高效。七、教学特色（体现特色意识）•1、教学有个性特点。•2、教师形成教学风格。评课标准•一、教学目的（体现目标意识）•二、教学程序（体现主体意识）•三、教学方法（体现训练意识）•四、情感教育（体现情感意识）•五、教学基本功（体现技能意识）•六、教学效果（体现效率意识）•七、教学特色（体现特色意识）2017年新课标的教学目标语言能力•语言知识：语音、词汇、语法、功能、话题•语言技能：听、说、读、写学习能力•获取信息•学习策略•情感策略思维品质•分析、比较、判断、推理•应用、评价、创新文化意识•比较发现异同•理解尊重差异2017年新课标的教学目标•语言能力•学习能力•思维品质•文化意识