尔雅大学生心理健康教育答案(二)

尔雅大学生心理健康教育答案（二）1【单选题】压力是紧张或唤醒的一种（）心理状态A、外部B、内部C、中间正确答案：B2【多选题】压力是人体内部出现的（）的应对过程。（多选）A、解释性B、情感性C、防御性D、康复性正确答案：ABC3【判断题】压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应正确答案：√4【判断题】压力感不可控制正确答案：×1【单选题】人类（）%的疾病与心理的压力感有关A、不到10%B、20—30%C、65—90%D、100%正确答案：C2【单选题】詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独是致命的毒药，（）是生命的良药。”A、快乐B、休息C、交友D、对话正确答案：D3【判断题】承受压力不一定总是坏事正确答案：√4【判断题】我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。正确答案：√5【判断题】适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必要条件。正确答案：√1【单选题】压力本身不是问题，关键在于：（）A、如何忽视B、如何回避C、如何应对正确答案：C2【判断题】压力永远都是个问题。正确答案：×3【判断题】如果产生压力感，是一件很可怕的事情。正确答案：×1【多选题】一个人和家人的关系越好，朋友越多，（）就越多。（多选）A、社会支持B、情感支持C、技术支持正确答案：AB2【判断题】建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有效。正确答案：√3【判断题】我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。正确答案：×4【判断题】即使朋友不多，但足以交心，仍然可以获得社会支持。正确答案：√1【单选题】在边缘系统中，与记忆有关的是A、杏仁核B、海马C、垂体D、下丘脑正确答案：B2【多选题】下列与大脑右半球活动有关的是A、逻辑推理B、空间关系C、欣赏音乐D、艺术E、情绪正确答案：BCDE3【判断题】把联结大脑两半球的神经纤维（主要是胼胝体）割断的手术称为“割裂脑”手术。正确答案：√4【判断题】人类大脑主要由水构成。正确答案：√1【判断题】能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。正确答案：√2【判断题】记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。正确答案：√3【判断题】记忆就是记忆力。正确答案：×4【判断题】记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。正确答案：√1【单选题】短时记忆的容量为（）组块A、4—6B、4—7C、5—8D、5—9正确答案：D2【多选题】按记忆有无目的可分为（）A、动作记忆B、情绪记忆C、有意记忆D、无意记忆E、形象记忆正确答案：CD3【多选题】按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（）A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、有意记忆E、无意记忆正确答案：ABC4【判断题】长时记忆的容量是无限的。正确答案：√5【判断题】短时记忆可以持续两分钟。正确答案：×1【单选题】关于遗忘的规律是由（）发现的。A、佛洛依德B、巴甫洛夫C、华生D、艾宾浩斯正确答案：D2【多选题】产生遗忘的原因有（多选）A、痕迹消退B、干扰C、前摄抑制D、后摄抑制正确答案：ABCD3【判断题】遗忘主要是环境原因。正确答案：×4【判断题】遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。正确答案：√5【判断题】顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。正确答案：√1【多选题】如何提高记忆力（）？（多选）A、合理组织知识B、复习C、逐个击破D、重复记忆正确答案：ABCD2【判断题】记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。正确答案：×3【判断题】利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。正确答案：√4【判断题】消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。正确答案：√1【多选题】下列属于联结理论的是（）（多选）A、尝试-错误学习B、条件反射学说C、操作条件反射学说D、顿悟正确答案：ABC2【多选题】下列属于学习的联结-认知理论的是（）（多选）A、托尔曼认知目的说B、班杜拉的观察学习理论C、人本主义学习理论D、布鲁纳的学习理论正确答案：AB3【判断题】科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。正确答案：√4【判断题】带来行为改变的一定是学习。正确答案：×5【判断题】“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。正确答案：×1【多选题】影响学习的非认知因素有（）（多选）A、学习动机B、归因方式C、学习兴趣和学习态度D、情绪和情感E、性格正确答案：ABCDE2【多选题】下列属于非认知因素的是（）（多选）A、情绪B、意志C、性格D、智力E、态度正确答案：ABCE3【判断题】学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。正确答案：√1【多选题】下列属于“脑力激荡法”的原则是（）（多选）A、严禁批判B、自由奔放C、追求数量D、融合改善正确答案：ABCD2、【判断题】奥斯本1957年提出的“脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。正确答案：√3【判断题】“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。正确答案：√1【多选题】如何正确对待大学的学习（）（多选）A、明确任务B、合理定位C、掌握方法D、保持积极的心态正确答案：ABCD2【判断题】大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。正确答案：√3【判断题】大学生创造性学习多，深层次理解多。正确答案：√1【单选题】我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，这一心理效应属于（）效应A、曝光效应B、接近效应C、聚光灯效应D、光环效应正确答案：B2【多选题】下列属于人际吸引的社会心理基础的有（）（多选）A、自我价值寻找的需要B、安全感确立的需要C、交往需要D、独处需要正确答案：ABCD3【判断题】人际沟通就是人际交往。正确答案：×4【判断题】在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。正确答案：√1【单选题】著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。A、费钦纳B、赫伦C、冯特D、斯金纳正确答案：B2【多选题】下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）（多选）A、个性及社会发展B、信息获取C、身心健康D、安全感E、自我价值寻求正确答案：ABCDE3【判断题】感觉剥夺实验表明，来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。正确答案：√1【单选题】社交距离应该保持在（）A、0-46厘米B、46-122厘米C、1.22-3.66米D、3.66米以上正确答案：C2【单选题】个人距离应该保持在（）A、0-46厘米B、46-122厘米C、1.22-3.66米D、3.66米以上正确答案：B3【多选题】语言符号系统包括（）（多选）A、口头语言B、肢体语言C、书面语言D、表情正确答案：AC4【判断题】人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。正确答案：√1【单选题】在人际交往的形式中，与口头交往相对应的是（）A、单线交往B、书面交往C、双线交往D、直接交往正确答案：B2【多选题】人际沟通的一般模式由（）构成。A、信息发送者B、信息传递者C、信息接收者D、反馈E、干扰正确答案：ABCDE3【多选题】人际交往的形式有（）A、正式交往B、非正式交往C、直接交往D、间接交往正确答案：ABCD4【多选题】信息沟通的基本要素有（）A、信息来源B、信息C、信息渠道D、反馈E、译码和编码正确答案：ABCDE5【判断题】干扰存在于人际沟通的各个阶段中。正确答案：√1【多选题】影响人际交往的因素有（）（多选）A、信息交流过程的噪音干扰B、交往双方心理素质的差异C、文化背景差异D、社会角色差异正确答案：ABCD2【多选题】信息交流过程中的噪音干扰主要是指（）（多选）A、层次过多造成的信息失真B、外界信息的干扰C、网络复杂造成的失真D、社会角色差异带来的干扰正确答案：AC3【多选题】交往双方心理素质的差异主要指（）（多选）A、双方心理承受力不同B、知觉的选择需要偏差造成的交往障碍C、情绪失控使交往不能顺利进行D、双方社会角色的差异正确答案：BC