阅读大地的徐霞客汇总

五閱讀大地的徐霞客•一般人的旅遊偏向走馬看花，注重感官享受，像徐霞客這樣﹁遇有名勝之區，無不披奇扶奧，一山一水，亦必尋其源而探其脈。﹂實在是鳳毛麟角，尤其是在一個交通不便，物資缺乏，治安不好的年代，他竟然能橫跨中國十六個省分，詳細的考察研究，還詳實生動的完成了﹁徐霞客遊記﹂這本千古奇書，為中國的地理學事業作最大的貢獻。他兼具了旅行家、探險家、文學家、科學家的多重角色，是我國旅遊寫作的先驅，也開創了田園考察的先例。•指導學生，要學習徐霞客堅持目標、求真求實、鍥而不捨的精神，完成偉大的心志。五閱讀大地的徐霞客1徐霞客是什麼朝代的人？為什麼是奇人？•答：徐霞客是明朝末年的人。他用雙腳，一步一步的走遍了半個中國大陸。︶•2徐霞客有哪些了不起的地方，值得後人景仰學習？•答：他終其一生遊歷探險，閱讀大地，描述自然，是我國旅遊寫作的先驅，也是開創田園考察的地理學家。\•師生共同歸納大意：明末奇人徐霞客，他終其一生遊歷探險，閱讀大地，描述自然，是我國旅遊寫作的先驅，也是開創田園考察的地理學家。五閱讀大地的徐霞客•詞語教學•徐霞客：見教學百寶箱。•盜匪橫行：強盜匪徒用暴力做壞事。•例句：政府加重刑責，遏止盜匪橫行。•瀟灑:自然大方，不呆板，不受拘束。•例句：他平時非常瀟灑，可是只要拿起麥克風，就一句話也說不出來。•引導：說出班上誰最瀟灑。•客棧：舊時供人休息、住宿的旅店。•蟒蛇：產於熱帶河邊的大蛇，有麟，沒毒牙，體長可達六公尺以上，以身軀盤繞捕食小動物。•鍥而不捨：指不斷刻下去而不停止。比喻努力不懈，堅持到底。鍥：鏤刻。捨：捨棄、停止。•例句：鍥而不捨是成功者必備的條件。•眠江：見教學百寶箱。•嵩山：見教學百寶箱。•蒙蔽：遮蓋。隱藏事實。•攀岩登峭：攀登絕岩峭壁。峭：山勢又高又陡。•調查：為了解實況所作的考察。•例句：警察到村子裡調查失蹤人口的案件。•三江五嶽：形容很多地方。三江泛指江河湖泊。中嶽嵩山、東嶽泰山、西嶽華山、南嶽衡山、北嶽恆山，合稱為五嶽。•例句：他曾經走遍三江五嶽，閱歷相當豐富。•橫跨：跨越。•例句：元朝的勢力橫跨歐、亞、非三洲。•探勘：利用各種方法，搜尋勘驗能源、礦產、路線或未被發掘的各種地理現象。勘：察看、考核。•例句：探勘石油是非常辛苦的工作。•撰寫：寫作文章。•形近字•徐：清風徐來、徐娘半老。•除：除非、掃除。•契：契約、契合。•鍥：鍥而不捨。•獄：監獄、地獄。•嶽：山嶽、五嶽三江。•跨：跨越、跨過。•跨：脖下之辱。•誇：誇獎、誇張。•紈：納跨、子弟。•易用錯的字•軀：軀幹、為國捐軀。•驅：先驅、並駕齊驅。•橫橫行霸道、橫衝直撞。•橫財、蠻橫。•朝朝代、朝聖。•朝會、朝夕。•內容深究提問要點•文意理解：•1徐霞客是什麼朝代的人？他有什麼著作？•︵徐霞客是明朝末年的人，他寫了徐霞客遊記這本千古奇書。︶•2為麼徐霞客是奇人？•︵他用雙腳，一步一步的走遍了半個中國大陸，遊覽過許多名山奇景，經歷過許多奇人奇事，並且把他一生的觀察研究都記錄下來。︶•3霞客的興趣和理想與當時的讀書人有何不同？•︵當時的讀書人都忙著追求科舉功名，徐霞客卻瀟灑不俗，志在四方，遊遍各名山大川，到處旅行探險，探索大自然的奧妙。︶•4霞客跟一般人的遊山玩水有什麼不同？•︵他的旅遊不是走馬看花。每到一個地方，他都詳細的考察研究，把當地的山川地形、風土民情、交通物產等地理現象，做了極為詳盡的紀錄。︶•5霞客對後代有什麼貢獻和影響？•︵他的調查紀錄，經過現代地理學家的實際探勘，證明他所撰寫的觀察和紀錄十分準確，是一份很有價值的科學文獻。他是我國旅遊寫作的先驅，也開創了田野考察的先例。︶•內容深究提問要點•文意探索：•1本課開門見山的介紹徐霞客，著眼點在一個﹁奇﹂字，章中用了多少和﹁奇﹂有關的詞語？•︵奇人、名山奇景、奇人奇事。︶•2本課題目是﹁閱讀大地的徐霞客﹂，為什麼大地可以﹁閱讀﹂，為什麼不用﹁旅遊﹂而用﹁閱讀﹂？•︵因為大地山川是那麼廣大而豐富，像一部永遠讀不完的書，而徐霞客用心研究、記錄，像在詳細的閱讀，不是隨便翻翻而已，所以用﹁閱讀﹂取代﹁旅遊﹂，代表不同的意義。︶•3科學家為什麼要做田野考察？•︵如果遇到有的記載不符事實的情況，為了求真求實，科學家必須要做田野考察，經過多次實際的驗證，提高報告的正確度。︶•內容深究•情意延伸︵學生自由作答︶：•1你覺得徐霞客是怎樣的一個人？•︵他有自己的價值觀，依著自己的興趣發展，朝著偉大的目標前進，再大的困難也澆不熄他求真求實的熱情。一路堅持到底。而且膽識過人，更不會人云亦云。︶•2你想成為現代的徐霞客嗎？為什麼？•3霞客最令你佩服的是哪一點？•教學潛望鏡內容欣賞體會•在徐霞客的時代，追求科舉功名，一舉成名天下知是許多讀書人的共同目標，而徐霞客卻志不在此，終日醉心於地理和歷史書籍的研讀，到處旅行探險，他有自己的價值觀，依著自己的興趣發展，拋棄﹁黃金屋、顏如玉、千鍾粟﹂的美夢，數十年過著餐風露宿的生活，終於為後人留下了﹁徐霞客遊記﹂這本地理學上很有價值的文獻。•徐霞客所以流芳百世，除了他有自己的目標、理想外，更重要的他有一顆堅如磐石的決心，眼看著同行的伙伴受不了旅途勞頓、艱險，一個個倒下、離去，他仍然不放棄前進的腳步，繼續朝著偉大的目標前進。他雖歷經千辛萬苦，甚至冒著生命危險，卻始終一路堅持到底，不改其志。徐霞客﹁鍥而不捨﹂的精神今人佩服。教學潛望鏡內容欣賞體會•雖然說﹁秀才不出門，能知天下事﹂，從書中我們可以獲取許多知識，但是﹁盡信書不如無書﹂，有些書承襲舊說，有的牽強附會，有的不符事實。為了追求真實的知識，徐霞客一生不避艱險，走遍三江五嶽，橫跨了中國十六個省分，他每到一個地方都做詳細的考察研究，還推翻了歷史上的錯誤。牠的調查紀錄，經過現代地理學家的實際探勘，證明他的觀察和描述十分準確。徐霞客具有科學精神，不在象牙塔中做學問，他﹁讀萬卷書﹂也﹁行萬里路﹂。•形式深究•一、本課文體：記敘文，介紹徐霞客的生乎事蹟和努力研究的精神，以及在地理科學上的成就。•段意指導•第一段：徐霞客是明末奇人。不求功名，志在四方，到處遊歷，探索大自然奧秘。•第二段：徐霞客冒險犯難，意志堅強，走遍半個中國大陸。•第三段：徐霞客鍥而不捨，堅持目標求真求實，做田野考察，寫成徐霞客遊記。•第四段：徐霞客是我國旅遊寫作先驅，也是開創田野考察的地理家。•本文是用﹁總分總﹂的結構來描寫人物，前後總說彼此呼應。﹁奇人﹂徐霞客奇在哪裡？中間舉出具體事例，說明他的科學精神，與堅持目標、鍥而不捨的態度。•結構分析：教師揭示課文結構圖，師生共同討論。•寫作手法•徐霞客是一個不達到目的絕不中止的人。本文中用平凡人的經不起考驗，來映襯徐霞客堅強的意志力。•﹁他還是堅持目標，鍥而不捨，繼續他的考察工作，最後得到證明，推翻古書上的記載，首先發表﹃長江的源頭不是岷江，而是金沙江﹂的說法。﹂另外舉出登山峰、入山洞探險的例子，說明徐霞客鍥而不捨的科學研究精神，以當地人都不敢人山洞，映襯徐霞客的勇敢。•修辭運用•層遞修辭•1﹁明朝末年治安不好，盜匪橫行，交通又十分不方便，不但沒有飛機，沒有火車，沒有汽車，就連道路、橋梁和旅人居住的客棧都很落後，長途旅行是非常艱苦又危險的事。﹂運用層遞關係，說明當時旅程艱困的情形。•對偶修辭•﹁遊覽過許多名山奇景，經歷過許多奇人奇事。﹂是對偶修辭。﹁遊覽﹂對﹁經歷﹂，﹁名山奇景﹂對﹁奇人奇事﹂，形式上是前後對稱，語意上是前後相似來表示徐霞客的見多識廣。•誇飾修辭•﹁徐霞客走遍三江五嶽。﹂中的﹁走遍三江五嶽﹂是誇飾修辭，形容走遍各地的意思。•語句、詞語運用•並列的句子•﹁是我國旅遊寫作的先驅，也是求真求實、開創田野考察的地理學家。﹂表示並行的關係，沒有輕重之別。兩者都顯示徐霞客的創新。•轉折的句子•﹁當時的讀書人都忙著參加科舉考試，追求功名：他卻瀟灑不俗，志在四方，遊遍名山大川，到處旅行探險，探索大自然的奧祕。﹂用﹁卻﹂為連接詞，彰顯徐霞客的獨特處。•因果的句子•﹁當他安全走出洞口時，村人都驚訝萬分，因為連當地人都還沒有人敢進去呢！﹂把事情的原因放在句子後半，凸顯徐霞客的膽識異於常人。•四字詞語•﹁瀟灑不俗﹂﹁冒險犯難﹂﹁鍥而不捨﹂﹁風土民情﹂﹁三江五嶽﹂﹁不避艱難﹂。•類疊詞語•﹁奇人奇事﹂﹁求真求實﹂。•朗讀教學•配合教學cD，仔細聆聽後朗讀。•讀法指導：指導學生能讀出文章的抑揚頓挫與感情。•本文開了許多四字的詞語，朗讀時宜注意停頓的地方。•第三節﹁沒有飛機，沒有火車，沒有汽車﹂要讀得緊湊，﹁非常艱苦又非常危險的事﹂要加強語氣。•第四節朗讀時語氣要隨情節轉折，愈來愈低潮，直到﹁還是﹂轉折語氣上揚。•結尾客觀的評述，用平緩的語調朗讀即可。•聆聽教學•聆聽某地的山川地形，風土民情，交通物產。•學習精確完整的複述該地的資訊。•說話教學•學生說出自己的旅遊經驗。•提出體驗、感想或疑問。•對同學發表的內容，提出看法。•閱讀教學•配合習作第六大題。•閱讀相關文章，分組討論。•回答問題，發表看法。•作文教學•配合習作第四大題練習層遞修辭。•1找出課文中層遞修辭的句子：﹁明朝末年……沒有飛機，沒有火車……就連……長途旅行是非常艱苦又危險的事。﹂•2依題目提示，練習層遞修辭。•3先個別發表，再寫。•練習用﹁鍥而不捨﹂造句。•鍥而不捨•原文：徐霞客雖然歷經千辛萬苦，他還是堅持目標，鍥而不捨。•例句：那位母親鍥而不捨的找尋，走失半年的女兒，終於又回到他的懷抱。•延伸活動•虛擬實境旅遊•利用網路收集資料，設計，遊路程，以虛擬實境的方式神遊一番。•可將旅遊相關資料下載，與同學交換分享。•旅遊詞語大會串•想出與旅遊有關的詞語，寫在黑板上。︵如：遊山玩水、尋幽訪勝、雲遊四海、智者樂仁者樂水、讀萬卷書不如行萬里路。︶•全班分成兩組，進行比賽