鲁迅雪课件

雪鲁迅1、理解文章内容和主旨，体味“雪”的含义2、文章象征手法的运用。3、理解作者所表达的思想情感。4、作者对景物细致、生动的描写。1、文章象征手法的运用。2、渗透在形象背后的思想和情感。字词注音磬(qìng)口嘻(xī)笑褪(tuì)尽博识(shí)忙碌(lù)闪烁(shuò)朔(shuò)方灼(zhuó)灼粘(zhān)连旋(xuàn)风旋(xuán)转血(xuè)红龙眼核(hé)阿(ā)罗汉脂(zhī)粉奁(lián)胭(yān)脂(zhi)凛(lǐn)冽(liè)博识：学识丰富。美艳：美丽而光彩照人。目光灼灼：天宇：这里指天空消释:消融、熔化。精魂:精灵、魂灵。升腾:（火焰、气体等)向上升起。凛冽:刺骨的寒冷目光明亮的样子。请同学们交流带“雪”的古诗句1．草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(王维：《观猎》)2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶：《塞下曲》)3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡：《雪梅》）4．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)6．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄：《从军行》)7．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白：《行路难》)8．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：《别董大》)9．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)10．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参：《白雪歌送武判官归京》)《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》共收录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作.雪写于1925年，正值不平凡的年代，南方的革命形势蓬勃发展，可谓春暖花开之际，然而，北方还处于一片寒冷之中，而对黑暗的现实和酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，继续不断的战斗，去争取理想的春天。介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式.从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和幻想；从形式上看，它和散文不一样，不分行，不押韵，形式比较自由。鲁迅的散文诗集《野草》是其中成就最高、影响最大者。整体感知课文1、有感情的朗读课文，划分层次。2、文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？你认为作者更喜欢哪一种雪景？回忆南方的雪（1-3段）写现实中北方的雪（4-6段）血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花，深黄的磐口的蜡梅花；雪下冷绿的杂草作者在第一段从哪几个方面细致的描写了江南的雪？1、以暖国的雨的“单调”来反衬雪花的“灿烂”。2、直接写雪的质地、颜色，“滋润美艳”，犹如充满青春的壮健少女的皮肤。3、以雪野中的花草（静景）衬托雪的美丽，作者用花的血红、深黄、自中隐青和草的冷绿，映衬雪的洁白，使柔雪显得更为明艳。4、以动物（动景）幻想蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”，“嗡嗡地闹着”。这一“飞”一“闹”煞时使整个雪野活跃起来，呈现出一派生气勃勃的景象。不仅使读者看见烂漫的冬花，而且仿佛听到吟唱的春虫。在第二至三自然段中,找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语,体会其作用？通过“呵”、“访问”、“对他拍手”、“点头”、“嘻笑”这些充满活力的词，刻画了儿童特有的动作与神情，反映了他们天真活泼、纯洁的心灵，真切、传神、热闹、有趣。作者对江南的雪有没有遗憾?为什么?有遗憾，因为写罗汉雪的消融流露了作者的惋惜之情，也暗含了作者对江南雪的怀念（“江南的雪”是作者向往的美好理想，却又写了雪的消融，可以看出美好的不易得到，也正是作者的遗憾）这是幅幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江南雪景图。江南雪景图：滋润美艳之至血红的宝珠山茶白中隐青的梅花深黄磬口的腊梅冷绿杂草在雪下确乎没有胡蝶蜜蜂嗡嗡闹着柔和宁静富于生机孕育生命易于消逝孩子塑雪罗汉雪中人家蓬勃的奋飞的雪在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。雪如包藏火焰的大雾北方的雪有什么特点，从哪些地方可以看出来？冰冷坚硬如粉，如沙，决不粘连；随旋风蓬勃奋飞；在日光中，如包藏火焰的大雾，旋转、升腾、弥漫、闪烁。作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？称北方的雪为具有斗争精神的勇士，从中可以看出作者对北方雪的不屈精神的赞美。这是一幅昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。北方雪景图冰冷的、坚硬的、孤独的、灿烂的形：如粉如沙不粘连景：屋上地上枯草上神：旋风里蓬勃奋飞曰光里灿灿发光天宇下旋转升腾作者写江南雪景时是温婉、缠绵的笔调，展现在我们面前的是有脉脉温情的恬淡、和平、安宁的图景，写朔北的雪是一幅雄浑、苍凉的画卷。两幅图形成鲜明的对比用具体的事物表现某种特殊的意义。用来象征某种特殊意义的具体事物。比如：火炬象征光明江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神，独立与张扬的个性精神。1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤——从温度、硬度、和颜色三个角度写出雪花“冰”“硬”“白”的特点，强调了雪花不向严寒屈服的品格，这种精神是灿烂的是值得赞赏的。——“隐约着”说明春虽未到，但已闻到春天的气息。“极健壮”说明充满生命的活力，“处子”表现青春的美丽。这些写出江南的雪充满了春天的气息和生命的活力。合作探究：揣摩语句3、但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。4、但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。这一景致出于作者的想象，“闹”表现了江南雪野的一片生机。写出江南雪景的特点及沉醉江南雪景的情感。“如粉”、“如沙”这两个比喻写出朔方的雪又干又细、决不粘连的特点，与江南雪的特点截然不同。3、在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。“如包藏火焰的大雾”这个比喻形容朔方的雪在风中飞扬、旋转、升腾的壮观景象，表现其旺盛而不可抑止的力量以及不屈斗争的精神。5、在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。“无边”体现辽阔，“凛冽”突出天寒，写出北方环境的恶劣。“闪闪”是对雪花在空中飞舞情形的描摹，也是对雪花抗争精神的表现既符合雪花特点，又表现雪花同严寒战斗的品格。6、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思（雨是雪的最初阶段，雪是雨的升华）。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，它成为了雨的精魂。在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅什么愿望？江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。用战斗来创造春天一般美好的世界。江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有《雪》中描写的绝妙的江南、江北雪景图。全文的主体是两幅雪景：一幅是记忆中的故乡江南的雪景，一幅是现实中居处的朔方的雪景。这一南一北两幅雪景，包含着多种因素的对比；前者滋润美艳，后者冰冷坚硬；前者相互粘结，后者如粉如沙；前者蕴含着春温，后者抗击着严寒，前者在晴日下自会逐渐消释；后者在晴天里蓬勃地奋飞……，这一系列对比，虽然并无褒贬，但是对比之下，南北雪花的独特个性就互相衬托显得格外鲜明而突出了。全文抒写的既是对理想中温暖和美好事物的向往和追求，更是对现实中搏击严寒的力和光的赞颂，显示了作者在黑暗中渴望光明，在严寒中向往温暖，虽身处孤独而永不颓丧的伟大品格和毫不退怯的战斗精神。作者的感情在雪景的描写中得到深化，这种写法就是我们常讲的：