初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选专项试题训练【9】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选专项试题训练【9】(含答案考点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________1.阅读下面的文言短文，完成后面题目。玄石戒酒昔者玄石好酒。为酒困，五脏熏灼，肌骨蒸煮如裂，百药不能救。三日而后释。谓其人曰：“吾今而后知酒可以丧人也。吾不敢复饮矣。”居不能阅①月，同饮至曰：“试尝之。”始而三爵②止。明日而五之，又明日而十之，又明日而大爵，忘其故，死矣。【注】①阅：经历。②爵：喝酒用的器具。【小题1】下列句子中加点词解释不正确的一项是()（2分）A．昔者玄石好酒（喜欢）B．三日而后释（解除）C．吾不敢复饮矣（再）D．忘其故（原因）【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。(4分)①为酒困[译]②吾今而后知酒可以丧人也[译]【小题3】玄石有着什么样的性格特点？文中哪句话最能表现其性格特点？(4分)【答】_______________________________________________________________________________________________________________________________________【小题4】从玄石戒酒的故事中，你获得了什么启示？（2分）【答】__________________________________________________________________【答案】【小题1】D【小题2】①被酒困扰（关键词“为”、“困”各1分）②我从今以后知道酒可以使人死掉啊（关键词“丧”1分，句意连贯1分）【小题3】（4分）没有毅力（克制能力、自制力）。“明日而五之，又明日而十之，又明日而大爵”。（准确写出性格特点2分，找出相关语句2分，找其他句子或者句子摘录不完整的不给分）【小题4】（2分）没有毅力和恒心，改正不了错误。或：不改正小错误会酿成大祸。（意思相符即可）【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】试题分析：认真识记课文的注解，注意积累文言词语的释义。D项中“故”的意义在文中是指“教训”。考点：（1）理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（2）理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：翻译句子应做到：（1）将单音词译成双音词，字字落实。（2）省略的成分（主语、宾语）或省略的意思要补充出来。（3）特殊用法的词语要翻译到位。（词类活用、通假、倒装）。（4）专有名词不要翻译。（人名、地名、官职名、年号等）。应注意①句中“为”是介词，是“亲近”“被”之意，此句是被动句。应注意②句中“丧”字的意思是“使……丧”，即“让人喝死”。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：理解文意，根据玄石嗜酒而又不能戒酒可判定他没有自我约束力。分析判断理由要摘用原文句子回答。考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。【小题4】试题分析：读懂全文，理清作者表达在文中所要表达的观点。从玄石嗜酒而又不能戒酒直至醉死来分析，可看出人要有自知之明，更要有自我控制的能力，只有如此，才不至于酿成大患。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。2.阅读《鱼，我所欲也》，鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。【小题1】对加点的词解释不准确的一项是（）A．故患有所不辟（躲避）也B．所欲有甚（非常）于生者C．乞人不屑（因轻视而不肯接受）也D．此之谓失其本心（自己的修养）【小题2】选出加点词用法相同的一项（）A．得之则生颓然就醉，不知日之入B．舍生而取义任重而道远C．凡可以辟患者何不为也今为宫室之美为之D．二者不可得兼宋，所谓无雉兔鲋鱼者也【小题3】指出翻译有误的一项（）A．呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着你给你吃B．所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗C．乡为身死而不受：从前（为了“礼义”）宁愿死也不接受（施舍）D．贤者能勿丧耳：（只不过）贤者能不丢掉它罢了【小题4】选出对本文理解有误的一项（）A．作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。B．首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。C．第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。D．文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】B【小题4】C【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】试题分析：【小题1】B.所欲有甚（超过）于生者。【小题2】A、代词助词。B、表并列表顺承。C、两个都是“做”的意思。D、代词无意义。经分析，应该选C项。【小题3】B.所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我的恩德吗？【小题4】C.第二段主要用正反对比的论证方法论证不应为物欲所获而丧失本心这一观点。考点：本题考查学生阅读文言文的能力。点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。3.农妇与鹜昔皖南有一农妇，于河边拾薪，微闻禽声，似哀鸣，熟视之，乃鹜①也，妇就之，见其两翅血迹斑斑，疑其受创也。妇奉之归，治之旬日，创愈。临去，频频颔之。似谢。月余，有鹜数十来农妇园中栖，且日产蛋甚多。妇不忍市之。即孵，得雏成群。二年，农妇家小裕焉，盖创鹜之报也。[注释]①鹜：野鸭子。【小题1】下列句子加线的词语解释错误的一项是（3分）A．妇不忍市之（卖）B．似哀鸣，熟视之（仔细）C．频频颔之（点头）D．频频颔之，似谢（道歉）【小题2】下列句子中加线的词的意思相同的两项是（4分）A．疑其受创也安求其能千里也B．于河边拾薪不戚戚于贫贱C．且日产蛋甚多盖余之勤且艰苦此D．熟视之，乃鹜也以衾拥覆，久而乃和【小题3】用现代汉语写出下列句子意思。（4分）（1）妇就之，见其两翅血迹斑斑，疑其受创也。（2）二年，农妇家小裕焉，盖创鹜之报也。【小题4】从这则短文中你得到了哪些启示？请结合文中内容作简要分析。（4分）【答案】【小题1】D【小题2】AC【小题3】（4分）（1）妇人走近鹜（野鸭），看见它的双翅血迹斑斑，怀疑它是受了伤。（2）过了两年，农妇家发了笔小财，这大概就是那受了伤的野鸭的报答吧。【小题4】（4分）多做善事，必会得到回报。妇人救了那野鸭，野鸭日后率领一群鸭来到农妇家，报答她的救命之恩。（启示2分，事例2分）【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析:似谢的谢应是告辞的意思。考点：本题考查文言实词的解释。点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。【小题2】试题分析:A．都是代词，他B．在/被C．况且/并且D．都是于是，就的意思。考点：本题考查一词多义的辨析。点评：近年来，一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。对于这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。【小题3】试题分析:（1）就：走近，靠近。（2）小裕：发了笔小财，盖：原来是，大概是。创：受了伤。报:回报。考点：本题考查对文言语句的翻译。点评：理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。【小题4】试题分析:文章讲了妇人救了那野鸭，野鸭日后率领一群鸭来到农妇家，报答她的救命之恩的故事。说明多做善事，必会得到回报。考点：本题考查对文章的感悟。点评：抓住文章写作的主要内容和表现的人物形象进行分析，谈启示要结合文章内容来谈。4.《与朱元思书》[南朝·吴均]（13分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【小题1】本文特别讲究文体的形式，主要采用四字句和六字句，对句整齐，音韵和谐，从文体上说是属于文。（１分）【小题2】解释下列句中划线的词。（4分）（1）天山共色（2）互相轩邈（3）鸢飞戾天者（4）窥谷忘反【小题3】将文中的画线句翻译成现代汉语。（4分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。【小题4】面对富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（4分）【答案】【小题1】骈体【小题1】（1）一样（2）向高处（3）至、到（4）通“返”，返回。（４分）【小题1】（１）湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。（２分）（２）蝉不停地叫着，猿不停地啼着。（２分）【小题1】作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。表现了作者热爱(赞美)大自然美好景色，向往宁静闲适生活，鄙弃名利的思想。（４分，每一问２分，第二问意思对即得分。）【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】本题考查对文体的认知能力。根据文章语言的特点来分析此文属于骈体文。【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。【小题1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。【小题1】本题考查理解文章内容的能力。根据文章内容来概括作者的感慨以及发表这种感慨的原因即可。5.南文子为国忧智伯欲袭卫，故遗①之乘马，赠之一璧，卫君大悦，酌酒。诸大夫皆喜，南文子独不喜，有忧色。卫君曰：“大国礼寡人，寡人故酌诸大夫酒，诸大夫皆喜，而子独不喜，有忧色者，何也？”南文子曰：“无方②之礼，无功之赏，祸之先也。我未有往，彼有以来，是以忧也。”于是卫君乃修梁津而拟③边城。智伯闻卫兵在境上，乃还。[注释]①遗：赠送。②方：缘由。③拟：打算。【小题1】解释下列句中的划线字（4分）⑴智伯欲袭卫⑵大国礼寡人⑶寡人故酌诸大夫酒⑷智伯闻卫兵在境上【小题2】选出下列各句中“之”的意义或用法和“故遗之乘马”一句中相同的一项（3分）A．至之市B．是吾剑之所从坠C．方为秋田之害D．吾欲辱之【小题3】翻译句子（3分）诸大夫皆喜，而子独不喜，有忧色者，何也？【小题4】用简明的语言概括南文子的性格特点（3分）【答案】【小题1】（1）想要（2）送礼（给……送礼）（3）所以，因此（4）听说【小题1】D【小题1】各位（众）大夫都很高兴，但是只有你不高兴，脸上有忧虑的神色，为什么呢？【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。【小题1】明察