在作文中运用古诗词

导语：作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。而古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的文章中，定能使文章具有浓厚的文化底蕴。那么，如何巧妙的移植古诗名句入文呢？古诗词在作文中的运用方法1、语录式——摘录放在文章的题记位置，单独出现，做全文的题记。例如：子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？——《论语.学而》古诗词在作文中的运用方法语录式类似于摘抄，把原文原封不动地写在文章的开头，完后另起一行在末尾处用破折线引出句子出处，由此做成作文的题记。古诗词在作文中的运用方法2、引号式——套用用在文章内文中，就是直接引语的形式。例如：“举头望明月，低头思故乡”，每当我们看见八月十五的月亮，某种情愫总会油然而生。古诗词在作文中的运用方法3、变化式——化用就是没有引号，把经典、古诗词无形地揉进自己的句子中。例如：有一种乡愁叫举头望明月低头思故乡，有一种豪放叫飞流直下三千尺，有一种情意叫明月几时有把酒问青天，有一种淡然叫采菊东篱下悠然见南山……古诗词在作文中的运用方法化用可以是完全的诗句的连用到自己的句子中，也可以是将诗句的亮点词语活用在自己的句子中。古诗词在作文中的运用方法1、语录式——摘录2、引号式——套用3、变化式——化用古诗词在作文中的运用形式以诗句为题,画龙点睛以诗句开篇,先声夺人以诗句为料,别致传神以诗句煞尾,强化主题以诗句为题,画龙点睛标题是作文的眼睛。标题需创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。以诗句为题,画龙点睛用古典诗词来作题目，一是不落俗套，新颖脱俗。二是读者喜闻乐见，富有亲切感。以诗句为题,画龙点睛彭荆风的《驿路梨花》就是化用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”。琼瑶的《庭院深深》也是化用了词句“庭院深深深几许”。以诗句开篇,先声夺人好的开头，新颖生动，引人入胜。你要是把古诗放在开头来引导全文，这样便起了一个“群龙之首”的作用。以诗句开篇,先声夺人（1）《寻找快乐，精彩人生》漫步于秋日落叶徐徐的小径上。不禁吟了一句：“落红不是无情物,化作春泥更护花”我们应该享受落英缤纷的秋景。以诗句开篇,先声夺人（2）《一封家书》自古以来，书信都是我们中国的传统，面对着破碎的山河，想起远方的家人，杜甫写下“烽火连三月，家书抵万金”，思念之情跃然纸上，可见，书信在中国古代的地位，是何等重要!以诗句为料,别致传神以诗句为全文的组成部分,这些富有象征意味的诗句,含蓄隽永,别致传神,对表现主旨同样起着不可或缺的重要作用。以诗句为料,别致传神（1）《张开双臂，选择博爱》“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个人都离不开情感，让我们好好珍惜属于自己的那份情感。以诗句为料,别致传神（2）《责任的呼唤》从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”里，我理解了责任的重大。从“谁言寸草心，报得三春晖”中，我明白了子女对父母的孝顺之心。以诗句煞尾,强化主题以名句结尾，更能达到强化主题的效果。以诗句煞尾,强化主题（1）《一双童鞋》的结尾：是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的幸福？“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适的幸福？啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。①以“亲情”为话题，引用古诗，写一组句子。亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“，”的感叹，亲情是苏轼“”的祝愿。②以“亲情”为话题，引用古诗，写一组句子。亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。1、以诗句为题，画龙点睛2、以诗句开篇，先声夺人3、以诗句为料，别致传神4、以名句煞尾,强化主题5、用诗句写景，境界优美6、用诗句议论，观点鲜明7、用诗句抒情，情感丰富用诗句写景，境界优美唐人眼中的花，妩媚而秾烈。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”那里的落英缤纷，很美。宋人眼中的花，伊人憔悴，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”那里的花烛照红妆，红瘦绿肥，很美。清人眼中的花，飘零流水，“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”那里的花，游丝无力，楚楚动人，也很美。选自辽宁中考满分作文《今年花胜去年红》用诗句议论，观点鲜明《幸福是什么》文中有这样一段：“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆；幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。