作文指导课：让文章文采飞扬

让文章文采飞扬通过欣赏佳作、探究方法、尝试练习、交流评价等途径，掌握增加文章文采的几种方法，以培养同学们语言表达能力，提高文学素养。学习目标拟个精彩的题目1、《校园里的幸福音符》（以“幸福”为话题）《母亲河在哭泣》（以“环保”为话题）妙用辞格增情趣妙题欣赏探究方法:2、《恨别鸟惊心》（以“离别母校”为话题）《化作春泥更护花》（以“奉献”为话题）引用古诗显典雅妙题欣赏探究方法:3、《“诚信”漂流记》（以“诚信”为话题)《都是作弊惹的祸》（以“考试”为话题）巧（化）用歌（书、电视剧）名翻新意妙题欣赏探究方法:4、《点击校园生活》(以“初中生活”为话题)《人生无处不PK》（以“竞争”为话题）追求时尚亮眼眸妙题欣赏探究方法:5、《我胖,我快乐》(以“关注生活”为话题)《我想当差生》(以“素质教育”为话题)反常求异引人思妙题欣赏探究方法:拟题五法1、妙用辞格增情趣2、引用古诗显典雅3、巧用歌名翻新意4、追求时尚亮眼眸5、反常求异引人思锦囊妙计尝试练习：根据刚才介绍的五种拟题方法，任选一种方法为话题“亲情”拟个精彩的题目。拟题五法1、妙用辞格增情趣2、引用古诗显典雅3、巧用歌名翻新意4、追求时尚亮眼眸5、反常求异引人思锦囊妙计《父爱如山》《父亲为我撑起成长的天空》《谁言寸草心》《让我悄悄地告诉你》《明明白白父母心》《爱就一个字》《打开亲情的文件夹》《把椅子坐垮》交流:佳作欣赏大仲马曾经说过：“人生是一串由无数烦恼组成的链珠，达观的人是笑着数完这串链珠的。”人的一生总会遇到一些挫折和失败，但只有直面现实，善待自己，给自己一个微笑，最终才能获得成功。生活是严肃的，它只欢迎那些善待自己的人。（《请善待自己》的开头）引用包含哲理的名言开头方法:佳作欣赏朋友，生活是五彩缤纷的，也许“淫雨霏霏”，会使你“感极而悲”，“皓月千里”会使你“心旷神怡”，但只有“不以物喜，不以己悲”才是生活的真谛。有了“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志，就一定会“直挂云帆济沧海”。（《让心灵充满阳光》的结尾）引用诗词名句方法:引用诗文名句如果人生是一首诗，那么拥有芳香的人生便是诗中最珍贵的章节；如果人生是一场舞剧，那么拥有芳香的人生便是剧中最感人的片段；如果人生是一次特殊旅行，那么拥有芳香的人生便是途中最令人流连忘返的风景。（《芳香人生》开头）佳作欣赏排比、比喻路过幸福，让我感到生命的可贵；路过幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，瞪大你的眼睛，敞开你的胸怀……(《路过幸福》的结尾）佳作欣赏排比巧用修辞尝试练习或引用诗文名句或运用修辞方法为《有爱相伴》写个开头。交流：“临行密密缝，意恐迟迟归。”是远行时父母对我的牵挂；“随风潜入夜，润物细无声。”是成长路上老师对我的教诲；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”是失败时朋友给我的鼓励。有他们的爱相伴，我快乐地成长。爱是冬日里的一缕阳光；爱是夏日里的一片绿荫；爱是沙漠中的一泓清泉；爱是洒落在久旱土地上的一场甘霖。有爱相伴的日子，我好幸福。交流：佳作欣赏小男孩不安分地站在爸爸的车架上，两手撑着爸爸的肩膀，做着鬼脸。他们的身边，一个卖菜的妇人——大概是孩子的妈妈，一边爱怜地笑着，一边仍不忘提醒着“小心点儿”。孩子顽皮地眨眨眼，奶声奶气地说了一声“基（知）道了”。节选《路过幸福》请找出细致刻画小男孩的语句；形象刻画了一个------------------的小男孩。佳作欣赏他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉睡中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好！满分！”节选《我的老师》请找出细致刻画老师的语句；形象刻画了老师-------------------------善用传神的细节刻画尝试练习：早晨妈妈早起忙碌的情形，我们再熟悉不过了。请你细致刻画这一情形，以表现妈妈对自己无尽的关爱。让文章文采飞扬拟个精彩的题目引用诗文名句巧用修辞善用传神的细节刻画作业：为话题“幸福”拟一个精彩的题目，并写一个靓丽的开头。