数据库课程设计模板

课程设计(论文)任务书信息学院计算机专业三班一、课程设计(论文)题目选修课程管理系统的设计与实现二、课程设计(论文)工作自2007年12月22日起至2007年12月31日止。三、课程设计(论文)地点:数据库实验室（5－302、303）四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的（1）掌握使用数据库进行软件设计的基本思想和方法；（2）提高运用数据库理论解决实际问题的能力；（3）了解数据库开发的基本知识，熟悉一门数据库开发工具；（4）培养学生调查研究、查阅技术文献、分析和解决问题的能力；（5）培养学生编写科技论文的能力。2．课程设计的任务及要求1）基本要求：（1）进行数据库软件设计的基本思想和方法的学习与研究；（2）进行数据库开发技能的学习；（3）提出数据库管理系统的设计方案；（4）对系统进行调试，得出实现效果。2）创新要求：完善系统各项功能，提高系统的可用性和可扩充性。3）课程设计论文编写要求（1）要按照课程设计模板的规格书写课程设计论文（2）论文包括目录、正文、心得体会、参考文献等（3）课程设计论文用B5纸统一打印，装订按学校的统一要求完成4）答辩与评分标准：（1）完成理论分析与研究：20分；（2）完成设计或实现过程：40分；（3）完成调试或实现效果成功：20分；（4）回答问题：20分。5）参考文献：（1）王珊,萨师煊.数据库系统概论（第四版）北京：高等教育出版社，2006.（2）罗朝盛，郑玲利.《VisualBasic6.0程序设计实用教程》清华大学出版社（3））课程设计进度安排内容天数地点构思及收集资料2图书馆设计与调试（实现）5实验室撰写论文3图书馆、实验室学生签名：2007年12月22日课程设计(论文)评审意见（1）完成理论研究（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）设计分析（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（3）完成调试（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）翻译能力（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）回答问题（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（6）格式规范性及考勤是否降等级：是（）、否（）评阅人：职称：年月日华东交通大学课程设计报告目录前言1需求分析………………………………………………………21.1系统简要分析……………………………………………1.2应用需求分析……………………………………………二、概要设计4………………………………………………2.1业务流分析4………………………………………………2.2数据流分析错误!未定义书签。……………………………………………….2.3程序数据流程分析及流程设计……………………………….2.4数据字典…………………………………………………………..2.5系统数据模型设计……………………………………………2.5.1E-R图…………………………………………………………2.5.2数据库建表…………………………………………………..三、详细系统设计………………………………………………….3.1登陆模块的设计与功能实现3.2学生信息界面设计与功能实现3.3课程信息界面设计与功能的设计3.4选课界面设计与功能实现四、调试分析和小结14五、参考文献15华东交通大学课程设计报告第1页前言当今时代是飞速发展的信息时代。在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。本系统就是为了管理好选课信息而设计的。学校作为一种信息资源的集散地，学生和课程繁多，包含很多的信息数据的管理，现今，有很多的学校都是初步开始使用，甚至尚未使用计算机进行信息管理。根据调查得知，他们以前对信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理，对于选课情况的统计和查询等往往采用对课程的人工检查进行，对学生的选课权限、以及选课代号等用人工计算、手抄进行。数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。总的来说，缺乏系统，规范的信息管理手段。数据处理手工操作，工作量大，出错率高，出错后不易更改。学校采取手工方式对学生选课情况进行人工管理，由于信息比较多，选课信息的管理工作混乱而又复杂；一般选课情况是记录在文件上，课程的数目和代号也记录在文件中，学校的工作人员也只是当时对它比较清楚，时间长了，如再要进行查询，就得在众多的资料中翻阅、查找了，造成查询费时、费力。如要对很长时间以前的选课进行更改就更加困难了。基于这些问题，我认为有必要建立一个学生选课系统，使选课管理工作规范化，系统化，程序化，避免选课管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改选课情况。华东交通大学课程设计报告第2页一、需求分析字体为宋体小四号字，行间距为1.25倍。以下同1.1系统简要分析管理员可以通过超级用户身份登录,对系统进行全面的管理,对新用户的添加,删除,对信息进行管理。管理员可以对老师及同学的帐户进行管理，老师、学生不同身份的用户进入不同的界面，进行不同的操作。教师可以发布自己本学期所要教的课程，以及对学生成绩进行管理。同学可以通过查询本学期所开设课程进行选择。1.2应用需求分析学生选课系统需要满足来自三方面的需求，这三个方面分别是学生、教师和管理员。学生的需求是查询院系的课程、学生选课情况及学生信息的修改；教师对选课系统学生选课情况进行操作，同时形成学生选课查看确认；选课管理员的功能最为复杂，包括对学生、教师、选课进行管理和统计，及系统状态的查看、维护并生成选课报表。学生可以直接查看选课情况，学生可以根据本人学号和密码登录系统，还可以进行本人学科成绩情况的查询和维护部分个人信息。一般情况下，学生只应该查询和维护本人的选课情况和个人信息，若查询和维护其他学生的选课及成绩查询信息，就要知道其他学生的学号和密码。这些是很难得到的，特别是密码，所以不但满足了学生的要求，还保护了学生的个人隐私。学校工作人员有修改学生选课的权限，所以需对工作人员登陆本模块进行更多的考虑。在此系统中，学校工作人员可以为学生加入选课或是登陆记录，并打印生成相应的报表给用户查看和确认院系管理人员功能的信息量大，数据安全性和保密性要求最高。本功能实现对选课信息、教师信息、总体选课情况信息的查询和统计、工作人员和管理人员信息查看及维护。学校管理员可以浏览、查询、修改、统计选课的基本信息；浏览、查询、统计和修改学生选课的基本信息，浏览、查询、统计学生信息，但不能添加删除和修改学生的信息，这部分功能应该由院系工作人员执行，但是，删除某条学生选课基本信息记录时，应实现对该学生选课的级联删除。并且还应具有生成选课报表，并打印输出的功能。设计不同用户的操作权限和登陆方法对所有用户开放的学生选课查询和个人部分信息维护查看个人情况信息维护学生个人密码根据选课情况对数据库进行操作并生成报表根据选课情况对数据库进行操作并生成报表查询及统计各种信息维选课信华东交通大学课程设计报告第3页息维护工作人员和管理员信息维护学生信息处理信息的完整性。本系统主要实现教师信息管理、学生信息管理、课程信息管理，其中教师信息管理有教师姓名、教师工号、教师职称、教师所属系；学生信息管理有学生姓名、学生学号、学生所在系、年龄、出生日期，备注；课程信息管理有课程号、课程名称、学分、开课学期、开课系、;（1）学生信息模块完成学生的登陆，然后根据各位同学所在的系不同，调用相应的选课模块。其中学生登录模块的功能是验证登录人员确实是本院的学生，学生启动本系统后，系统提示输入学生学号码和密码，验证后进入主控操作界面。（2）教师信息模块完成教师的登陆,然后根据各位教师所在的系不同,教师所教的课程不同,调用所选的课程.其中教师登陆模块的功能是验证登录人员确实是本院的教师，教师启动本系统后，系统提示输入教师工号和密码，验证后进入主控操作界面。（3）课程信息管理包括课程和选修课程,学生必需先登陆才能进行对课程的选课否则不能进入选课系统.华东交通大学课程设计报告第4页二、概要设计2.1业务流分析学生选课管理系统的业务流程：首先由教师或系统管理员等有录入权限的用户将各自权限范围内的信息进行录入，然后保存信息到数据库中。有权限的人可以对这些库信息进行修改和删除。所有用户均可以进行信息查询和统计，有权限用户还可以基于已有信息进行奖学金评定，评定结果可以报表打印。2.2数据流分析学生选课管理系统的数据流程：首先由教师或系统管理员等有录入权限的用户将各自权限范围内的信息进行录入处理，然后保存信息到数据库中。有权限的人可以对这些库信息进行修改和删除处理。所有用户均可以进行信息查询和统计，结果可以报表打印。2.3程序数据流程分析及流程设计用户登录用户验证管理员管理学生应用学生选课学生信息管理选课信息管理课程管理学生选课学生选课记录华东交通大学课程设计报告第5页选修课选课系统主要分为两大模块：管理员模块和一般用户模块，管理员可以是教师也可以是学生，不过管理员必须承担一定的责任。管理员模块又分为对用户的管理和对选课的管理，对用户的管理模块应有的功能是对新用户的添加，对无用用户的删除；选课管理模块应有的功能包括新开设选修课信息的添加，对原有课程信息的修改，对学校不再开设的课程进行删除，一轮选课结束以后对各科选课人数归零。一般用户模块既学生应用模块是该系统最基本的功能模块，因为此模块应完成访客登录的身份验证，学生选修公共选修课记录的添加，对公共选修课信息的查询，对教师信息的查询，学生对自己已经选修哪些课进行查询。所以，按照需要完成的要求又分成了各具体执行模块。设计的实现可以通过下面的框图有一个基本的了解。首先，无论是管理员还是普通用户都要从同一个登录页面，经过验证以后才能进入系统，使用该系统。不同权限的用户登录以后会进入具有不同权限的页面，获取相应的菜单进行进一步的操作。如下图：管理员登录学生登录(图4.2)其次,管理员登录进入管理页面后，可以对上面框图中的菜单进行操作。菜单中首页管理员菜单（管理员可以使用学生登录菜单的内容，因为管理员可能是学生）１：添加新课程信息２：修改课程信息３：删除已不再开设课程信息（此门课学校不再开设）４：添加新用户信息５：对选课人数进行归零（一轮选修结束以后）６：退出系统学生登录菜单１：用户修改密码２：学生进行选课３：课程信息显示４：选课信息查询５：课程信息查询６：选课等信息的打印７：退出系统华东交通大学课程设计报告第6页的功能主要分成添加新记录到数据库和对数据库里的记录进行修改和删除操作。添加新用户、新开设课程都属于数据添加动作，对课程的删除、修改都属于执行动作。学生登录模块的重点在于选课(图4-5)。学生可以查询自己选修过什么课，查询教师的信息，查询课程信息。学生登录时用户名是自己的学号，选课时进行选课操作时先要选择课程名，然后还得选择教师名，通过这两个关键字，确定一门课，如果选修了相同课程名和课程号的课程,以前的记录将被新记录所替代。以上（图4-4）查询（图4-5）课程信息修改、删除类似：用户的删除将数据库中的课程读入动态列表框，以供选择能过选择了课程名，给出相应课程面向的年级以供选择得到相应指定记录，进行修改、删除获得修改后的数据，修改数据库里相应的记录集删除数据库中相应的记录返回管理菜单学生登录菜单１：用户选课２：修改密码３：查询教师、课程信息４：查询自己选课情况５：选课情况显示６：退出系统显示当前选课情况（可以打印）得到查询结果（教师、课程、选课）选课过程选课结果处理华东交通大学课程设计报告第7页2.4数据字典①其中“学号”数据项可以如下描述：数据项：学号含义说明：唯一标识每个学生别名：学生编号类型：字符型长度：10取值范围：0000000000至9999999999取值含义：第1~2位表示学生