绥宁县民族中学班主任培训计划及实施方案

绥宁县民族中学班主任培训计划及实施方案一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据我校实际情况，特制定本计划。二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组长：李永胜副组长:赖必胜、袁龙、杨晓东、蒋开平成员：袁文平、赵李苹秀三、培训目标此次培训为班主任工作作前期准备。以期各培训教师能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素质；提高学生集体观念。四、培训内容1、专业理论教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作规定》等。职业道德类:《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《中学教师十不准》等。德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理学策略》、《班主任道德修养的三个着力点》、《班主任工作应注意的18个细节》等。德育管理方法类：《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》、《学生思想工作八忌》等。2、专业素养：（1）班主任的专业素质修炼（2）班主任的能力训练（3）班主任的组织领导艺术（4）班主任的关系协调能力（5）班主任的工作方法与技巧3、专业能力：班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法全体教师，每学期为一轮次。采用自学、反思、实践训练、邀请校内外名班主任做经验交流、外出考察学习的培训模式。1、学习反思：（1）自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和行为。深化成功经验，形成班主任工作个性风格。（2）实行培训交流，提高素养。根据学习内容，组织培训对象对培训内容相互交流，进一步推动学习，巩固已学的知识。2、名班主任做经验交流：邀请校内外的名班主任或高级教师做经验交流。3、实践训练：（1）教室布置（2）盛大节日黑板报专刊（3）主题班会（4）班主任工作案例（5）弱势群体学生帮扶教育（6）与家长联系方法与技4、外出学习、考察：把外面一些知名学校的先进班级管理经验引入我校。六、培训措施1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考查制。培训结束时各年级组长和班主任要上交学习笔记并写出心得体会，学校根据要求对培训考查合格的班主任发100元的培训补助。2、坚持每月一次的集中培训，保证集体培训时间。绥宁县民族中学2011-2-22