写作 小议一种社会现象

全品学练考九年级上册新课标（SJ）本课件仅供交流学习使用，严禁用于任何商业用途。语文写作扩得合理缩得精粹第五单元借助注释学文言写作扩得合理缩得精粹写作题目1．根据下面的材料，展开合理想象和恰当联想，编写一则童话故事，然后向全组或全班同学口述这个故事，力求说得生动、有趣味。地上干旱了。小雨点听到雷声赶去集合，要到大地上去拯救庄稼。在路上，白云拦住了它，劝它不要犯傻，不要为拯救别人而牺牲自己。小雨点没理睬它，和伙伴们一道来到大地上。2．本单元课文涉及的时代早已离我们远去，但是古人的喜怒哀乐却通过文章流传到今天，令我们产生无尽的遐想：你可能会听到陈胜在大泽乡发出的呼号，你可能会看到《关雎》篇中君子因对淑女“求之不得”而夜不能寐的情景，你也许能想象出醉翁亭中畅饮的欧阳修在吟哦，你或许能探究出范仲淹在抒发理想时的内心世界，你甚至还能捕捉到武陵渔夫走进桃花源时的惊诧眼神……选择本单元课文中的一个片段展开联想和想象，扩写成一篇不少于600字的文章。写作扩得合理缩得精粹写作扩得合理缩得精粹3．给自己喜欢的一部电影或电视剧写一份“内容提要”，不超过300字。思路点拨1．编写童话故事，要求我们在作文中采用拟人的手法，把小雨点和白云当做人来写。我们可以想象并描绘小雨点听到雷声时着急的表情；可以虚构小雨点和白云之间的对话，让故事中的人物性格饱满，感情真挚；还可以把小雨点落到地面后大地复苏的画面展现出来，把白云看到小雨点洒向人间后的自责表现出来。另外，对于九年级的学生来说，编写童话，还要在文中蕴含着一定的人生哲理，反映出现实生活中的真善美与假丑恶，让读者从童话中领悟到人生的道理。写作扩得合理缩得精粹2．陈胜的“鸿鹄之志”，陶渊明的桃花源，范仲淹的“览物之情”，欧阳修的“与民同乐”……对这些片段进行扩写，我们可以写场面，也可以写过程，重要的是展开联想。由《醉翁亭记》中的“临溪而渔，溪深而鱼肥”可以联想到他们捕鱼时的快乐场景；由《桃花源记》中的“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”可以联想他们在乱世逃难时的情景……我们在写作文的时候，不要拘泥于原文的故事情节，要选择一个新颖的角度，再进行联想和想象，做到语言优美、耐人寻味。写作扩得合理缩得精粹3．给电影或电视剧写“内容提要”，也就是要求缩写电影或电视剧的剧本。写作时，要抓住电影或电视剧的主要情节，提炼压缩，削枝强干，用简明的语言表达复杂的内容。但绝不能随意删削，要做到正确完整地、简明扼要地表达作品的内容要点。写作扩得合理缩得精粹技法指导一、扩写扩写，是对简短的文字加以补充、扩展，使之成为内容充实、结构完整的文章。扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。写作扩得合理缩得精粹技法一：认真阅读原文，弄清原文中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称，保留与原文中心联系密切的段落。同时，还应注意扩写时不能改变原文顺序，要延续原文顺序写下去。写作扩得合理缩得精粹技法二：抓住扩写重点。扩写的时候，不是在原文的每部分都增加文字，而要抓住最能表现中心的句、段去扩展故事情节。要仔细地研究哪些地方可以扩展，哪些地方可以补充，要经过周密的思考以后，再动笔写。这就需要认真研究扩写所提供的材料，确定好扩写重点，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。写作扩得合理缩得精粹技法三：要发挥自己的想象力。想象可以在意料之外，但又必须在情理之中，要和现实生活联系起来。“生活是想象的基础。”以广博的见闻、丰富的阅历作为写作的基础，文章才可能写得具体、生动，有真情实感。写作扩得合理缩得精粹二、缩写缩写，是在中心思想和主要内容不变的情况下，将篇幅较长的文章按一定要求进行提炼压缩。缩写既是培养写作能力的一种训练形式，同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。写作扩得合理缩得精粹技法一：摘录法。抓住文章的中心和要点，摘录主要情节、主要段落和语句，适当增加衔接语言，连缀成文。技法二：删减法。在不影响文章中心的前提下，在缩写时都可以适当删去文章中背景的交代、故事原委的衬托、次要人物的推波助澜以及环境的铺陈、非关键性的细节等。写作扩得合理缩得精粹技法三：压缩法。用简练的语言去概括原文的意思，把意思相近的内容和对话进行压缩，把具体叙述压缩成概括叙述，把细节描写压缩成简要叙述，还可以把段压缩成句，长句压缩成短句，以及把抒情性的句子压缩成一般的陈述句。写作扩得合理缩得精粹技法四：连接法。对小说进行适当的删减、压缩后，还要运用适当的表示时间的词语、表示关联的词语、表示顺序的词语等将相关的材料进行必要的连接，使保留的部分和变更的部分衔接自然，使文章顺畅，中心突出。写作扩得合理缩得精粹例文引路此境只应天上有——扩写《桃花源记》第二段走出幽暗的山洞，外面的阳光显得格外刺眼，渔夫用手挡了挡，渐渐睁开微眯的眼睛，眼前的世界是他从未见过的。写作扩得合理缩得精粹只见平坦而开阔的土地上是整整齐齐的房子，青色的砖瓦条理有序地砌在房顶上，低矮而茂盛的花草盛开在小路的两旁，不远处是肥沃的田地。禾苗挺立着，十分精神。大白菜浑身青白相间，生长在泛着红褐色的土地里，好像是丝绸上精致的花纹。那嫩青的叶子上滚动着的一颗颗露珠，显得格外的晶莹剔透。写作扩得合理缩得精粹沿路前行，前面是一大片的翠绿、青绿、嫩绿……这些绿色像颜料一样交融着，描绘涂抹出了一片生机勃勃的竹林。竹香萦绕身旁，一阵微风吹过，从中传来“沙沙”的歌声，与林中的小鸟们合奏了一曲悦耳动听的交响曲。田间的小路交错相通，一棵棵桑树向被太阳光照得发亮的石板路投下阴影。不远处的山脚下一株桃树上一片粉红，仿佛那褐色的枝干上栖满了小巧美丽的粉色蝴蝶。清风中杂着桃花的清香，粉红色的花瓣飞向附近的小池子，太阳向池水洒下金银流苏，桃花瓣上的褐色斑点像站在小船上的人儿，驶着花船，顺着流水飘向了一条以石子为底的小溪，花船旁边是追随它的金银色的细小的水纹。写作扩得合理缩得精粹渔夫被这里的一切惊呆了，这是哪儿？他依依不舍地收回了视线，顺着小路，小心地向前走。映入眼帘的又是一幅景象，鸡群在草地里蹦着、飞扑着，时而低头向草丛啄去，时而向四处张望。在村子里，这一家的狗竟毫不客气地到邻居家里串门，并饱腹而归。写作扩得合理缩得精粹村里的人，身着布帛，干净朴素，丝毫不逊于山外的人，他们辛勤劳作，忙中作乐。老人们坐在庭院前，将小一点儿的娃娃抱在腿上晒太阳。较大的孩子跑来跑去，你追我赶，好不热闹。还有一些青年人在田间劳作，谈笑着，个个都是快乐安闲的神态。好一派怡然自乐、和谐安详的世外桃源啊！这等境地闻所未闻，真乃人间仙境！写作扩得合理缩得精粹[点评]小作者在认真研读课文的基础上，对桃花源内的自然环境及人文景观做了细致而又生动的描绘。文中多处运用比喻、拟人的手法，将花草树木描摹得活泼可人，同时动静结合，由景到人，充满了自然情趣。写作扩得合理缩得精粹素材积淀1．古人的精神追求。陶渊明：梦想世外桃源，流露出对安定、平等社会的向往。范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出以天下为己任的精神追求。欧阳修：“与民同乐”，表达了期望人民安居乐业的理想。杜甫：饱尝了困苦和世态炎凉，仍能保持一颗赤子爱国之心。写作扩得合理缩得精粹2．古人的立志名言。志当存高远。——诸葛亮千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白写作扩得合理缩得精粹男儿不展风云志，空负天生八尺躯。——冯梦龙老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃志不强者智不达，言不信者行不果。——《墨子》写作扩得合理缩得精粹实战演练【2017·郴州】遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的信心；海伦·凯勒因为遇见安妮·莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹；牛顿因为遇见人生第一本书，他的没有幽默的童年才感应到了生命的快乐和梦幻。请以“遇见”为题写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的校名、班名、人名；③不得抄袭。写作扩得合理缩得精粹