《江村小景》课件

导入“江村”是指龙潭江边的一个小村庄。“小景”是指剧本中的一幕中的一个小段落。独幕剧是不分幕的小型戏剧，一般情节比较简单紧凑，矛盾的主线比较清楚，冲突比较激烈。二、江村小景田汉学习目标（1）了解剧本所展示的主题，以及表现剧本主题的形式。（2）认识文中几个人物的思想性格。（3）认识社会形态对人心灵产生的影响，从而树立正确的人生观。一、给下列生字注音蚌埠bèng围剿jiǎo针黹zhǐ把戏bǎ送终一炷香zhù时风疮疤chuāng仆人调戏tiáo老泪纵横辟门pì机械xiè缴获jiǎo读准下列多音字劲头(jìn)强壮(qiáng)强劲(jìng)勉强(qiǎng)一趟(tàng)倔强(jiàng)趟水(tāng)1)读懂原文，确定中心思想。扩写不能离开题意和原文的主要内容及中心思想，重砌炉灶。因此，要认真分析题目的要求和所提供的材料：是记人叙事．还是写景状物。在理清基本要素和主要内容的基础上抓准材料的中心思想，并把它作为扩写文的中心思想。(2)划分原文层次，确定扩写重点。A．不管是扩段还是扩篇，都要按一定的顺序划分层次，作为扩写的段落基础，注意重点层次。B．扩写并非原文处处都要扩写，而是要根据中心内容确定扩写重点。1)读懂原文，确定中心思想。扩写不能离开题意和原文的主要内容及中心思想，重砌炉灶。因此，要认真分析题目的要求和所提供的材料：是记人叙事．还是写景状物。在理清基本要素和主要内容的基础上抓准材料的中心思想，并把它作为扩写文的中心思想。(2)划分原文层次，确定扩写重点。A．不管是扩段还是扩篇，都要按一定的顺序划分层次，作为扩写的段落基础，注意重点层次。B．扩写并非原文处处都要扩写，而是要根据中心内容确定扩写重点。1)读懂原文，确定中心思想。扩写不能离开题意和原文的主要内容及中心思想，重砌炉灶。因此，要认真分析题目的要求和所提供的材料：是记人叙事．还是写景状物。在理清基本要素和主要内容的基础上抓准材料的中心思想，并把它作为扩写文的中心思想。(2)划分原文层次，确定扩写重点。A．不管是扩段还是扩篇，都要按一定的顺序划分层次，作为扩写的段落基础，注意重点层次。B．扩写并非原文处处都要扩写，而是要根据中心内容确定扩写重点。(．．)展开想象，学会描述。描绘形象，使文章具体生动。确定了原文的中心，层次和扩写点后，就展开想象。一般供扩写的材料比较概括，要以原文中心思想为基础，把自己日常的见闻思感融汇到扩写的内容里，根据自己的生活经验去联想有关的情节或细节。扩写时，可抓住关键词和重点句子，采用分解或提问的方法展开叙述或描写：写事情要充分展开主要情节，写出前因后果和发展变化；写人物要通过人物外貌、神态、语言、动作、心理的刻划，表现人物的性格特点；写景物要抓住景物的形、态、色、声去进行细致描绘、展现物的特征。)展开想象，学会描述。描绘形象，使文章具体生动。确定了原文的中心，层次和扩写点后，就展开想象。一般供扩写的材料比较概括，要以原文中心思想为基础，把自己日常的见闻思感融汇到扩写的内容里，根据自己的生活经验去联想有关的情节或细节。扩写时，可抓住关键词和重点句子，采用分解或提问的方法展开叙述或描写：写事情要充分展开主要情节，写出前因后果和发展变化；写人物要通过人物外貌、神态、语言、动作、心理的刻划，表现人物的性格特点；写景物要抓住景物的形、态、色、声去进行细致描绘、展现物的特征。)展开想象，学会描述。描绘形象，使文章具体生动。确定了原文的中心，层次和扩写点后，就展开想象。一般供扩写的材料比较概括，要以原文中心思想为基础，把自己日常的见闻思感融汇到扩写的内容里，根据自己的生活经验去联想有关的情节或细节。扩写时，可抓住关键词和重点句子，采用分解或提问的方法展开叙述或描写：写事情要充分展开主要情节，写出前因后果和发展变化；写人物要通过人物外貌、神态、语言、动作、心理的刻划，表现人物的性格特点；写景物要抓住景物的形、态、色、声去进行细致描绘、展现物的特征。)展开想象，学会描述。描绘形象，使文章具体生动。确定了原文的中心，层次和扩写点后，就展开想象。一般供扩写的材料比较概括，要以原文中心思想为基础，把自己日常的见闻思感融汇到扩写的内容里，根据自己的生活经验去联想有关的情节或细节。扩写时，可抓住关键词和重点句子，采用分解或提问的方法展开叙述或描写：写事情要充分展开主要情节，写出前因后果和发展变化；写人物要通过人物外貌、神态、语言、动作、心理的刻划，表现人物的性格特点；写景物要抓住景物的形、态、色、声去进行细致描绘、展现物的特征。二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲：1、简介田汉及其创作。2、复述情节，划分结构。3、这场戏的冲突双方都有那些人物？这场戏的冲突是哪两个人的冲突？4、母女俩各有怎样的生活理想？为什么要写母女俩的理想？5、这出戏中的人物有什么样的性格特点？从文中找出语言说明。长子与次子有何相同点？6、有人认为，这个独幕剧的情节有许多地方不太合理。一是巧合太多；二是长子回到自己家里对回来的妹妹进行调戏也不大可能。你的看法如何？三、合作探究，解决疑难1、简介田汉及其创作。田汉，字寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜等。剧作家，诗人，社会活动家，中国现代戏剧的奠基人。田汉一生从事于文艺事业，创作话剧、歌剧60余部，电影剧本20余部，戏曲剧本24部。话剧代表作有《获虎之夜》、《名优之死》、《丽人行》、《关汉卿》、《文成公主》等。《关汉卿》代表田汉话剧创作的最高成就。《江村小景》的历史背景是1927年。那是一个军阀混战，兵荒马乱的时代，尤其是“四一二”反革命政变后，蒋介石大肆屠杀共产党人，造成了革命局势的混乱。据说《江村小景》是作者根据激烈的内战中一件真实的事情写成的2、复述情节，划分结构。情节：龙潭江边某农家妇有二子一女，长子出外从军，多年不归，次子参加了国民革命军。一天长子意外回家，母亲担心他被捕，急忙出去为他借便衣。恰巧这时他妹妹买东西回来，哥哥不知道这是自己妹妹，便调戏她。妹妹大声呼救，弟弟回来刚好看到这一情景，十分愤怒。弟兄俩发生冲突，格斗中用手枪互击，母亲借衣服回来，兄弟俩都已死去。按情节的开端——发展——高潮将全文分成三个部分：第一部分(开头到“女提篮下，老母依旧在做活”)，情节的开端，写母女对白，为后面的情节发展作必要的交代和铺垫，同时也表现那个年代普通百姓的生活追求。第二部分(“已而闻叩门声”到“这些日子这儿查得好严（匆匆下）”)，情节的发展，写长子回家，母子相逢，长子叙述在外的经历。第三部分(“长子（在室内四望……）”到最后)，情节的高潮，写兄弟互相残杀，母女希望破灭。引出长子、次子中心：这个独幕剧通过一个家庭中亲兄弟互相枪杀的故事，抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难，控诉了战争的最恶。4、母女俩各有怎样的生活理想？为什么要写母女俩的理想？母亲最大理想是让儿子“积攒几个钱将来娶一房亲，也好接续香烟后代”，是自己死了能有儿子给自己送终。这是最基本的也是当时的老百姓只能有的理想。女儿理想是进城读书，表现出对新生活执着的追求。独幕剧在突出两个儿子之间的冲突和矛盾的同时，对母女俩的生活追求也进行了一定的表现。她们毫不过分的理想最终也破灭了。写母女理想的破灭，是独幕剧表现主题的一个很重要的途径。5、这出戏中的人物有什么样的性格特点？从文中找出语言说明。母亲：善良本分，对生活没有奢求，对社会感到绝望。女儿：对生活充满憧憬，有理想。长子：爱母亲，留恋温馨的家庭生活但满身兵痞气和流氓习气，品行恶劣，是非不明。次子：比哥哥善良，关心妹妹，孝敬母亲。长子与次子的相同点：都是内战的牺牲品，灵魂扭曲，把前途寄托在所投靠的军阀身上，站在自己投靠的主子的立场判断是非，他们是一种互补关系。从一般生活现象来看，剧中那么多的巧合似乎确实不是太多。但是艺术的真实不能等同于生活的真实。而且戏剧艺术由于舞台的限制等原因，更追求结构的紧凑和矛盾冲突的激烈，容许情节有超越常规甚至是夸张式的发展。长子是个长期四处流浪、有着复杂经历的兵痞，他品行恶劣，是非不分。他的流氓行为是完全有可能的。6、有人认为，这个独幕剧的情节有许多地方不太合理。一是巧合太多；二是长子回到自己家里对回来的妹妹进行调戏也不大可能。你的看法如何？小结这幕独幕剧通过一个家庭中兄弟互相残杀的故事，抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来得灾难，控诉了战争的罪行。本剧主题深刻，应从两个方面来理解。一是战争对人性的摧残扭曲。文中两个儿子虽然在性格上有差异，但他们都是军阀内战的牺牲品。长子的灵魂扭曲更为严重，这容易看出。但次子也是把前途寄托在自己要投靠的军阀身上，他也是站在自己投靠的主子的立场上判断是非。第二个方面，母女俩理想的破灭，深刻地表明：老百姓的最基本的希望也无法满足；这样的年代，老百姓是没有什么活路的！本文故事紧凑、结构严谨的特点。五、巩固训练1、给下列字注音：倔强()强（）壮勉强（）趟（）水积攒()针黹()赚（）钱蚌埠()规矩()缴械()2、填空：《江村小景》的作者是，戏剧活动家、剧作家、诗人。他是中华人民共和国国歌《》的词作者。3、（1）思考、讨论：下列语句表现了长子怎样的性格特征？①声音还一样，娘啊，你老得这个样子了。（抱着白发人哭）②啊，舒服得很，十几年没有睡过家里的床了。哦，是啊，我不是在这床上生的吗？二十八年了，这张床还没有坏，真是好木头啊。③娘啊，只要这一趟打进了南京，就什么全有了。儿子可以升官发财了，你老人家就是老太太了。④娘，怕什么！南兵来了，一枪就干掉他。（2）表现长子如此复杂的性格特征，有什么作用？答案1、倔强(jiàng)强壮(qiáng)勉强(qiǎng)针黹(zhǐ)一趟(tàng)趟水(tāng)积(jīzǎn)赚钱(zhuàn)蚌埠(bèngbù)规矩(jǔ)缴械(jiǎoxiè)2、他有着兵痞的恶习，当兵卖命就是为了升官发财。可是他对母亲也有着和常人一样的感情，对家中的温馨生活也很留恋。总之，在他身上，既有恶的一面，也有善的一面。作者想告诉我们：长子本来也应该是个善良、淳朴的人，正是黑暗的社会、罪恶的战争，使他的性格扭曲了。作者的控诉是深刻的，战争不单单给人民带来了灾难，也摧残了人的灵魂！六、课外作业，拓展延伸（3分钟）在军阀混战、兵荒马乱的年代，有很多人因战争而灵魂被扭曲，他们便成为了时代的牺牲品。在现代社会里，不也有一些灵魂被扭曲的人吗？那么他们又是被什么扭曲了灵魂呢？举例说说。如：有些人被邪教所惑，走火入魔。他们的只相信教徒所宣扬的那些所谓超脱世俗的悖论，寻求一种虚无的寄托，使自己陷入一种不能自省、不能自拔的境地，以致做出失去正常人性的事情。（1）有些高官，钱欲和权欲极度膨胀，利用职权，不择手段，贪图私利。他们几乎忘记了原则，忘记了自我，无止境地追求财富，贪污受贿，以致走上犯罪之路，落入法网，甚至走向刑场。（2）那些病体奄奄、昏昏沉沉的吸毒鬼，他们的灵魂被那莫名其妙的富有魔力的药粉勾去了。他们已成为了药粉怕奴隶，没有它，就痛不欲生；有了它，则自觉地接受摧残。他们的灵魂不仅扭曲，而且将自我毁灭。（3）我们现代的中学生，好逸恶劳，贪慕虚荣，缺乏正确的人生观和价值观。在校不能遵守学校的各项纪律要求，努力学习，沉溺于吃喝玩乐中不能自拔，步入社会后就逐步走上了违法犯罪的道路。