说课――动画分镜头设计

说课——动画分镜头设计艺术设计系王秦目录说课程说教学说特色说效果1.课程结构2.指导思想3.学情分析4.教学目标5.重点难点6.课程设计1.教学方法2.教学环境3.教材使用1.主题式教学，深入浅出2.对比教学，增进理解3.多元评测，强化记忆4.理实结合，突出问题1.预期效果1234一、说课程1.课程结构（课程定位）核心环节4.动画分镜头设计5.动画运动规律6.FLASH动画制作7.影视动画视听语言1.动画剧本写作基础2.角色设计3.场景设计1.二维动画综合实训2.动漫专业毕业设计课程定位8.影视后期制作专业课综合实践课前期中期后期一.说课程1.课程结构（课程内容概述）单元单元内容单元一动画分镜头基础1.动画分镜头基本概念2.分镜头台本的作用3.动画分镜头与漫画、电影分镜头的异同4.绘制分镜头的准备工作5.动画分镜头的制作流程6.对动画分镜头的认识单元二动画分镜中的角色造型1.表演风格的确定2.分镜头中的关键动作3.人物情绪的直观体现4.独角戏、对手戏、群戏的表演技巧5.如何提高表演技巧•《动画分镜头设计》是一门技法性、操作性、实践性较强的课程，系统地训练学生将所学的视听语言知识准确应用在动画台本的创作中，掌握台本创作规则和语言，共64学时。它是动漫设计与制作专业的专业必修考试课。单元单元内容单元三动画分镜头的构图与透视1.镜头的基础知识2.镜头的内容3.镜头的构图形式4.镜头的构图技巧5.绘制分镜头需掌握的透视原理6.视角改变后的透视变形7.摇镜头中的背景透视变形单元四视听语言中的分镜头运用1.镜头中的轴线原则2.镜头的衔接处理3.场面空间调度4.镜头中的蒙太奇5.镜头时间与节奏的控制单元五不同类型的动画分镜头创作方法1.不同受众群体的动画分镜头的创作方法2.不同创作工艺的分镜头创作方法3.不同传播媒介的动画分创作方法4.不同题材的动画分镜头创作方法单元六动画分镜头设计案例赏析与实战训练1.《哈尔的移动城堡》分镜头台本欣赏2.《千与千寻》动画分镜头台本分析3.Flash软件制作电子分镜头4.动画短片的分镜头实战训练一.说课程1.课程结构初步了解深入理解实践理解单元一动画分镜头基础单元二动画分镜中的角色造型单元三动画分镜头的构图与透视单元四视听语言中的分镜头运用单元五不同类型的动画分镜头创作方法单元六动画分镜头设计案例赏析与实战训练一.说课程2.指导思想•动画分镜头设计是动画专业课程中的核心课程，是动画设计中必不可少的环节。本课程旨在使学生掌握动画分镜头的基础知识、角色表演，分镜构图透视，组接技巧，培养学生学会创作设计动画分镜的基本技法。•本次说课以第四单元视听语言中的分镜头为例，进行详细阐述。•《视听语言中的分镜头》的单元课程设计过程中，以多维的评价形式，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位；在教与学的互动中，利用大量的优秀案例、正反案例、学生作业分析，使学生最直观的理解怎样运用镜头知识表现画面，从中强化理论知识，掌握镜头表现的技法。一.说课程3.学情分析•本单元中共分为镜头中的轴线原则、镜头的衔接处理、场面空间调度、镜头中的蒙太奇、镜头时间与节奏的控制共五部分。•本节课程内容处于《动画分镜头设计》课程中的第四单元，经过对动画分镜设计的基本概念初步了解，角色造型和构图透视的深入理解后，本节课将正式带学生进入对纯粹的镜头设计的理论学习。一.说课程4.教学目标知识目标能力目标1.培养镜头感觉和独立绘制画面分镜头的能力。2.具备良好的运用、表现和组织镜头的能力。3.通过镜头的表现，使观看者能够看懂并理解。情感目标1.培养掌握和运用视觉语言的基本能力。2.培养、建立对镜头表现的感觉。3.提高镜头审美水平。1.掌握动画分镜头关于轴线原则的应用。2.掌握镜头与镜头的衔接技巧。3.掌握分镜头的场面空间调度关系。4.理解蒙太奇镜头语言在分镜头台本中的运用手法。5.掌握分镜头中时间与节奏的控制。一.说课程5.重点难点•重点：1.掌握镜头与镜头之间的衔接，如何使得镜头与镜头的连接更自然，能够直接反应预期的效果。(人物位置、景别、角度、动作、运动方向、运动光线、主体方向、声音等的连贯法则；以及开场、插入、转场、结尾的镜头组接技巧)2.蒙太奇的表现。（概念、用途、分类）•难点：1.利用镜头的组接技巧表现蒙太奇效果，来阐述故事。序号课程内容时间分配（单位：分钟）1新课初授90’2归纳总结20’3案例欣赏30’4作业布置20’5分组讨论20’一.说课程6.课程设计课程内容比例设计11%11%17%11%50%新课初授案例欣赏归纳总结作业布置分组讨论一.说课程6.课程设计（本节课程内容安排）单元四视听语言中的分镜头序号课程内容具体内容教授形式时间分配合计时间14.1镜头中的轴线原则•基本概念•运动轴线•关系轴线•越轴技巧•经典案例赏析讲授、讨论、案例20’90'4.2镜头中的衔接处理镜头连贯法则角度连贯法则动作连贯法则运动方向、光线连贯法则主体方向、声音连贯法则以开场、插入、转场、结尾的镜头组接经典案例赏析讲授、讨论、案例30’4.3场面空间调度人物调度镜头调度经典案例赏析讲授、讨论、案例10’4.4镜头中的蒙太奇概念分类经典案例赏析讲授、讨论、案例20’4.5镜头时间与节奏的控制真实、压缩、延长时间节奏控制方式经典案例赏析讲授、讨论、案例10’一.说课程6.课程设计（本节课程内容安排）单元四视听语言中的分镜头序号课程内容具体内容教授形式时间分配合计时间2归纳总结各项知识点进行梳理强化特征、功能及在表现中的应用方法记忆讲授20’90’3综合案例欣赏欣赏各类型的镜头的经典案例，并分析其镜头组成方法及表现手法讲授、案例30’4作业布置长镜头转换短镜头：小女孩踢飞怪物的镜头转换镜头的构图设计：同一场景不同光线的透视图镜头的轴线设计：关系轴线在多人对话中的应用讲授20’5分组讨论让学生根据所课堂所学内容及所给课题进行头脑风暴，讨论镜头表现可行性及细节表现讨论20’二.说教法1.教学方法教学方法演示教学法1.根据不同的镜头要求及表现需要，可以由学生直接表演或用相机直接取景来表现。2.更加直观的来通过“演”来学。多媒体教学法案例教学法1.丰富的动画分镜头案例2.优秀案例赏析3.往届学生作业分析二.说教学2.教学环境（508教室）学生：1.分组讨论2.设计绘制3.直接表演寻求灵感老师：1.理论课程讲授2.案例欣赏3.往届学生作业分析1.教材：《动画分镜头设计》，陈继光/张春蓉编著,南京大学出版社，21世纪高等院校艺术设计【十二五】规划教材2.教辅材料：a.大纲、授课计划、教案等教学常规资料b.自编PPT、动画分镜头案例集等教学辅助性材料c.学生绘制经典作品d.大量相关设计网站筛选图片二.说教学3.教材使用自编PPT三.说特色1.主题式教学，深入浅出理论引导——案例赏析——课题布置——查阅资料与头脑风暴讨论——个别辅导——设计绘制——教师讲评的教学框架2.对比教学，增进理解不论从理论讲授，习题讲解，作业练习上都运用对比讲授法使学生在一正一反间巩固知识，真正理解。3.多元评测，强化记忆学生作业的评测方法多元化，除了教师每次单独辅导以外，也安排集体汇看点评，匿名交换学生作业进行学生互看并予以评价，使学生在发现别人问题的同时也学会了思考。4.理实结合，突出问题理论讲授后安排学生大量的当堂练习，在练习中观察每个同学存在的问题，及时进行点评修改，理实结合，促进学习。四.说效果1.教学效果预期1）目标达成效果较好。2）95%以上学生对镜头的表现技巧有全面的了解，掌握了一定的规律。3）学生基本掌握并能独立完成给定剧情、人设、场景的分镜头的设计及制作。谢谢THANKYOU