廉政文化建设方案

涪洋中学2012年廉政文化建设实施方案为贯彻落实党中央关于加强廉政文化建设的战略部署以及省、市、县有关文件精神，以先进的廉政理论和廉政思想为核心，以先进的廉政文学艺术和活动为载体，拓宽反腐倡廉新领域，培养广大师生正确的价值观和高尚的道德情操，营造“崇尚廉洁、以廉为荣”的校园氛围，推进“廉政文化进校园”活动的开展，为反腐倡廉工作的深入开展提供群众基础和社会氛围,现就我校廉政文化进校园工作制定如下实施方案：一、指导思想与总体目标（一）指导思想。坚持以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以学习胡锦涛总书记在中纪委七次全会讲话精神、《党章》以及“八荣八耻”为主线，认真贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，通过组织丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，充分发挥廉政文化在党风廉政建设中的教育、示范、熏陶和导向作用，营造浓郁的校园廉政文化氛围。（二）总体目标。按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，从学校领导、教师队伍、学生群体三个层面入手，以正面引导为原则，有重点、全方位、多层次地开展廉政文化进校园活动。通过开展一个廉政文化活动室；一个廉政文化图书角；一个廉政文化宣传画展；一支廉政文化监督员队伍；一个廉政文化宣传栏；一组电教片；一场廉政座谈会，辅导课、述廉会等形式多样的反腐倡廉宣传教育活动，提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强广大青少年学生清白做人、规范做事、遵纪守法的自觉性，营造浓厚的校园廉政文化氛围，形成“以廉为荣，以贪为耻”的精神境界和良好风尚。二、区别教育主体，突出活动专题面向学校党员领导干部、教职工和学生三个层面有针对性的开展主题教育活动。（一）学校党员领导干部层面。结合学习胡锦涛总书记在中纪委第七次全会上的讲话精神，在学校党员领导干部中开展好以“廉洁自律、依法治校、规范办学”为主题的廉政文化教育活动。1、学校领导班子每学期召开一次以反腐倡廉为主题的民主生活会；2、学校党政主要领导每学期给教职工讲一堂廉政教育课。3、撰写一篇“廉洁从教”宣传教育活动心得体会。（二）教职工层面。在教职工中开展廉洁从教、服务学生为主题的“廉政文化进校园”教育活动。1、四月上旬，校会议室开展一场“师德”讨论；2、四月中旬，由教职工代表上一堂党风廉政教育课。3、四月底，在校举办一次以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的演讲活动或征文比赛，分别评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名；4、五月上旬，组织教职工观看一部廉政教育电教片，并撰写观后谈；5、六月中旬，要求教职工，撰写一篇“廉洁从教”心得体会；（三）学生层面。在中小学学生中开展以“崇尚廉洁、诚信守法”为主题的教育活动。1、由班主任学习领导，结合思想品德、思想政治课以及法律法规的学习，上好一堂廉洁教育主题班会课；2、结合社会主义荣辱观教育，组织开展一次校园“以廉为荣，以贪为耻”为主题的演讲活动，分别评出一二三等奖各三名，让廉政建设文化深入学生内心。3、在校园中开辟一处反腐倡廉宣传栏或黑板报，10个班级轮流进行，并将其出版情况参入班级月评；4、开展一次以“遵纪守法、诚实守信”为内容的主题班会、队会、团课活动；5、组织一次校内以反腐倡廉为主题的手抄报作品展评活动，分别一二三等奖各三名。6、学校将开展一次以廉政文化为主题的讲故事比赛活动，分别评出一二三等奖各三名。三、把握原则，确保活动科学有效的开展（一）正面引导原则。学生不是生活在真空里，社会上各种消极、腐败、负面的影响也经常影响他们。作为教育活动，应提倡科学导向，以正面事例和正面说理为主，引导他们更多地追求社会上光明和健康的方向。（二）心理保护的原则。中小学生尚未形成完整的世界观、人生观和价值观，判断是非能力较弱，不应让阴暗的东西过多的占据和影响少年儿童的心灵。在教育活动中，注意把握丰富多彩的内容和方法形式，要使学生正确区分真善美、假丑恶，使他们保持健康向上的心理状态。（三）循序渐进原则。要把廉政文化教育活动作为学生素质教育的一项重要内容，抓紧抓实，但要切忌急功近利、立竿见影，要充分体现渐进性和层次性，在教育的深度和广泛度上，逐步递进，潜移默化，打牢基础。（四）整体协调原则。作为一项系统工程，需要社会、学校、家庭的多方参与和协调，形成合力。要加强与上级纪检监察部门的联系，及时沟通，确保教育活动的扎实有效推进。四、结合实际，贯穿学校教育工作全局（一）与提高队伍建设相结合。要按照贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》工作要求，通过不同层面的整体参与和长期渗透，使广大师生不断丰富廉政文化知识，提高反腐倡廉的自觉性和防范能力，在校园形成敬廉崇洁的良好氛围。同时，作为将来各行各业的建设队伍，让广大学生从小就积累起清廉的政治素养。（二）与未成年人思想道德建设相结合。结合《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把廉政文化教育融入中小学德育体系，使学生逐步懂得怎样做人、做什么样的人。让诚信立人、遵纪守法、廉政奉公等良好的道德意识，植根于青少年的头脑之中，树立起正确的世界观、人生观和价值观。（三）与党纪条规教育相结合。组织党员干部、教师学习相关党纪条规，加强廉洁自律教育和社会主义荣辱观教育，进一步促进党员干部、教师增强廉洁自律的自觉性，做廉洁自律、廉洁从教的表率。把勤政廉洁、依法治校作为校长培训的重要内容，继续推行学校领导干部述职述廉制度和任前廉政谈话制度，进一步推进校务公开，自觉接受党内外群众监督。（四）与德育工作相结合。将廉洁教育纳入学校德育体系，按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，循序渐进，与思想道德教育、素质教育紧密结合，使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。小学阶段侧重“启蒙、感召”，培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现；中学阶段侧重“明理、立志”，培养学生树立基本的是非观念，奠定正确、积极的人生观、价值观基础，引导学生自觉实践诚实正直、遵纪守法等廉洁品质，确立“廉洁光荣，腐败可耻”的是非观。通过分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，帮助学生养成良好的思想道德素质。结合学生实际，通过参观访问、采访调查、公益活动、研究性学习等途径，培养学生的高尚情操，引导学生做一个勤俭节约、诚实正直的人；培养班干部的服务、监督和参与意识，引导学生正确看待“权力”。让青少年学生在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。（五）与校园文化相结合。结合现有校园文化建设，充实精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，以更为丰富的文化内容与形式创建校园新风。（六）与日常教育相结合。把廉政文化教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学中去。在实施过程中，要求真务实、探索创新，针对教育对象的特点和教育教学的规律，不断调整完善教育内容、教育形式和教育手段，使之简单易行，便于操作。结合社团、班会、团会、队会等各类日常活动，开展形式多样的廉政文化教育活动。（七）与校园“阳光工程”相结合。把规范办学行为等内容纳入校园廉政文化教育体系，提高学校勤政廉政和规范办学的自觉性，不断促进教育的公平与公正，办好让人民群众满意的教育。五、具体要求（一）提高认识，加强领导。校园廉政文化教育，是树立社会主义荣辱观，建设社会主义和谐社会的基础性工作，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求。各学校要对“廉政文化进校园”活动高度重视，切实加强领导，健全班子，做到明确责任分工，“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，形成齐抓共管，广大师生共同参与的局面。同时，加强校园廉政文化机制建设，形成校园廉政文化建设的长效机制。（二）明确目标，营造氛围。学校要认真制定实施办法，深入推行校务公开，强化民主监督；全面开展师德教育，强化廉政风范；把开展廉政文化作为德育工作一项重要任务，抓实抓好。同时，要加强活动的宣传，营造浓烈的活动氛围。要通过网络、报刊、电脑等各种媒体及时报道活动进展情况，促进“廉政文化进校园”活动的深入开展。要以主题鲜明、内容丰富的文化活动为重点，使校园廉政文化与机关、社区、企业、农村、家庭廉政文化相结合，实现优势互补，资源共享，形成全社会积极参与的廉政文化建设大格局，不断增强廉政文化建设的推进力。（三）发挥典型，以点带面。根据局纪检组检查各学校的实际情况，向“示范校”积极学习，引导本校“廉政文化进校园”工作再上新的台阶。（四）深化研究，总结经验。要积极探索廉政文化建设的有效途径和方法，及时研究和解决廉政文化建设过程中遇到的新情况、新问题，不断改进工作方法，不断丰富充实“廉政文化进校园”工作内容，认真做好工作经验总结。六、领导小组成员名单组长：敖磊（校长）副组长：王旭（副校长）成员：吴中学邹书会邹家邦申林王建光杨美丽陈鹏罗仁义覃滨海覃斌谢淑霞及各班班主任