30六年级作文指导课――半命题作文

——石榴老师1、用“大方”造三个句子。①对财物不计划，不吝啬_________________________________②举止自然，不拘束_____________________________________③不俗气______________________________________他很大方，一旦有人化缘，不是送粮，就是给钱。他举动活泼，说话大方，爽快，却很有分寸。她穿什么都显得很大方，哪怕是很普通的服饰，也别有一番风韵。2、根据要求写诗句。①“日”字在古诗中当“太阳”的意思讲的诗句___________________②“日”字在古诗中当“阳光”的意思讲的诗句___________________③“日”字在古诗中当“天”的意思讲的诗句_____________________白日依山尽千门万户瞳瞳日长河落日圆明日复明日明日何其多日照香炉生紫烟3．选择恰当的比喻，依次填入空格处。春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。如旭日喷薄似风拂扬柳如小桥流水若大江东去若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风佛杨柳什么是半命题作文？就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。特点：限制性灵活性A、___改变了我的生活B、我们的名字叫_____C、我从_____那里学到的D、____，我会想起_____你能说说它们的特点吗？前补式后补式中补式补前补后式例：“善待——（亲人、生命、自己……）如何写好半命题作文？步骤一：审题，弄清题意善待什么意思？横线上还可填什么？省略号什么意思？善待的对象是什么？好好对待。动物、环境、诚信、朋友等。……代表了很多很多内容。可以是人、物或精神品质等练一练“讲给——的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”这个题目给了我们哪些信息？明确：本文是写事，而且是以向别人叙述的口吻，叙说的对象可以是爸爸、妈妈、老师、同学……中的一员。步骤二：补充好题目如“珍惜所有拥有的——（亲情、友情、世界、水源……）你认为补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢？1、补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。2、要易写作。（即自己生活中一些印象深刻的，曾经触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。）3、找准写作重点。（一般补出的词便是写作重点）4、要简明、生动、准确。例：以我学会了——为题，写一篇文章。请用上面的步骤来分析。“学习”这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，，流露出一种可贵的自豪感。你会填哪些词语呢？1、《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》《我学会了打球》2、《我学会了珍惜时间》、《我学会了自卫》、《我学会了坚强》《我学会了宽容》3、《我学会了打牌》、《我学会了打架》、《我学会了吸烟》你来判断下列题目好不好？为什么？步骤三：由题目确定中心（正确，流于一般）（填词深刻，题旨凸显）（思想不健康）例：《我学会了珍惜时间》既然是学会，肯定是之前不知道或不了解珍惜时间，那你有没有不珍惜时间的经历呢？那你又是怎么做的呢？在这个过程中，是什么使你的观念发生了变化？（或是谁教会你珍惜时间的？）你的收获如何？步骤四：围绕中心选材。请从“自身、家庭、学校、社会、自然”等选材角度中任选一个角度，为“生活因___而精彩”选材。要求：用一句话概括你所选择的材料。步骤五：列出写作提纲示例1：《我学会了珍惜时间》开头：运用名言或修辞开头（略）中间：结尾：呼应开头，点明中心（略）做作业不珍惜时间的经历（详）妈妈的教育改变了看法（详）我学会了珍惜时间（略）具体事例表现中心（详）例2：成长的烦恼1、开头：运用修辞开头，简洁2、通过具体事例来反映烦恼比成绩（详）比挑食（详）比听话（略）总之什么都比3、结尾:体会妈妈的苦心，告诫天下父母，请理解孩子。步骤一：审题，弄清题意步骤二：补充好题目步骤三：由题目确定中心步骤四：围绕中心选材。步骤五：列出写作提纲在小学六年的学习生活中，总有一些人在我们的记忆中绘制不去，总有一些事不经意间又涌上我们的心头……所有这些，都曾经滋润过我们的心灵，使生活变得更加生动……请以“留在心底的——”（人，眼神、话语、笑容、掌声、感动……）为题，运用本课所学的知识，写一篇450字左右的文章。要求：1、内容具体，写出真情实感。2、文中不出现真实的人名、校名。1、佳作欣赏思维P69《美》、P76《母亲的笑》2、运用本课所学，为《我想握住——》拟写写作提纲。